Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) icon

Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю)




НазваниеРабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю)
Дата конвертации02.01.2014
Размер149.43 Kb.
ТипРабочая программа
источник


Согласовано: Утверждаю:

Зам.директора по УВР Директор МОБУ СОШ №65

___________________ _____Т.Н. Николенко

«__»__________2013г. «__»__________2013г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по предмету обществознание

на 2013 -2014 учебный год

6 класс (35 часов, 1 час в неделю)              

 

Составила учитель истории и обществознания Маятникова О.В.

 


 2013год


Пояснительная записка.

Данная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования.

Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам и темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Рабочая программа по обществознанию опирается на учебник Н.Г. Суворовой и Е.С. Корольковой Обществознание.-М.: Академ книга, 2010.) и рассчитана на 35 учебных часов.

Формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания.

Формы итоговой аттестации: контрольная работа (1 час).

Примерная программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Курс обществознания в 7 классе ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. На втором этапе последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса (расширение дееспособности), социального опыта, познавательных возможностей учащихся.

На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами.


^ Цели.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-14 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Преподавание курса обществознания осуществляется по учебнику Суворовой Н.Г. Обществознание для 6класса.– М.: Академкнига, 2010.


При составлении рабочей программы использован следующий учебно-методический комплект:

- Суворова Н.Г. Королькова Е.С. Обществознание: учебное пособие для 7 класса. – М.: Академкнига, 2010.

- Суворова Н.Г. Королькова Е.С., Программа курса «Обществознание» для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Академкнига, 2010.

- Обществознание: 6 кл. – Поурочные планы по учебнику Кравченко А.И. / Сост.М.В. Савин. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2005.





Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:



  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.



^ Календарно-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 6 КЛАСС.



n

ТЕМА

СОДЕРЖАНИЕ

ПОНЯТИЯ

К-во часов

ДАТА

Д/З

1

Вводный урок

-как происходило формирование общества Обществознание в школе.

Учебник обществознания как источник знаний, его специфика. Взаимодействие человека и обществ.

общество, общественные науки, гуманистическое право

1




С.3-5




О том, как человек становится человеком.







8







2

Два человеческих начала

-понятие биосоциальное существо и его основные признаки.

–общество, как жизнедеятельность людей

Человек, биосоциальное существо, социум, коллектив, сообщество

1




§1

3

Ещё одно загадочное слово – культура.

Понятие гуманизм. Проявление любви и уважения к людям, что является человеческими ценностями..

Культура, ценности, комфорт, гипотеза, творение человека, душевность.

1




§2

4

А ему так хотелось выжить…

Что заставило человека создавать культуру, человек – творец всего живого.

Эволюция, уникальность, человек – творец.

1




§3

5

Когда человек стал человеком.

Понятия добро, зло, мораль. Главное правило доброго человека. Экологический гуманизм.

Инстинкт, правила в обществе, добро и зло, человечность, неандерталец.

1




§4

6

Первые правила человеческого общества.

Социальные нормы, многообразие правил поведения, социальная ответственность

Правила, привычки, обычаи, традиции, социальные нормы..

1




§5

7

От обычая к закону.

Права и свободы человека, взаимосвязь прав и обязанностей.

Права человека, закон, принцип, свобода, частная собственность, владеть, пользоваться, распоряжаться.

1




§6

8

Закон, право.

Закон и правопорядок в обществе, необходимость соблюдения законов, свобода и справедливость в обществе.

Закон, конфликт, виды наказаний, кодекс, свобода, справедливость..

1




§7

9

Новое слово - мораль

Что такое мораль и зачем она нужна людям. Главный признак морали. Основные ценности и нормы морали.

Мораль, нравственность, моральные нормы, моральный идеал, гуманизм, гражданственность, патриотизм.

1




§8

10

Зачем человеку люди

Что такое общество, как возникает общество, социальные группы, виды социальных групп.

Общество, социум, социальные группы, одиночество.

1




§9

11

Общество – группа.


Общение – форма отношения человека к окружающему миру. Сотрудничество и соперничество. Лидер качества лидера.

Социальная группа, групповые нормы, малая и большая социальные группы.

1




§10

12

Семья – первая человеческая группа..

Семя – самая малая ячейка общества. Роль семьи в жизни человека. Функции семьи в обществе. Семейные ценности


Семья, семейные ценности, брак, неполная семья, двупоколенные и многопоколенные семьи.

1



§11

13

Трудная должность – родители.

За что несут ответственность родители, обязанности родителей и детей. Значение семьи для человека. Трудности воспитания подростков.

Воспитание, семья, ответственность, несовершеннолетние, забота.


1





§12

14

Семья и общество.

Забота государства об укреплении семьи, Функции семьи в обществе, значение семьи для государства.

Терпимость, толерантность, нравственные ценности, семейные традиции, ячейка общества.

1




§13

15

Как мир людей заботится о детях.

Основные формы защиты прав ребёнка. Границы возраста ребёнка. Конвенция о правах детей.

Опека, попечительство, усыновление, спонсор, «отказники»

1




§14

16

Главный детский закон или Мировая Конституция прав ребёнка.







1




§15

17

Что говорит закон о правах.

Понятие право человека. Право на жизнь. Право на труд. Малолетние и их права. Границы прав и свобод граждан, ограничения прав и свобод, взаимосвязь прав и свобод.

Семейный кодекс, уголовный кодекс, преступление, правонарушение, ответственность

1




16

18

Родители и дети.

Личностные конфликты и пути их преодоления, способы поддержания авторитета и интереса. Различные методы воспитания. Степень влияния семьи и родителей на ребёнка. Роль личного примера родителей в воспитательном процессе.

Интерес, авторитет родителей, конфликт, компромисс, компромисс, методы воспитания, авторитет..

1





§17

19

Зачем нужна школа. Главный школьный закон.

Право на образование – основное право граждан. Значение образования в современном мире. Школьное обучение в России.

Образование, обучение, дисциплина. Школьный коллектив.равные возможности. Основное общее образование, общедоступность и обязательность

1




§18

20
^

Особый мир школы. Учитель и ученик.


Школьный устав – обязательный свод правил. Права и обязанности школьника.

Ответственность, конфликт, объективность, устав.

1




§19

21

Самые важные права человека.

Смысловые значения права, основные назначения права в обществе. Норма права и её отличительные особенности.

Право, естественное право, правовой акт, отрасль права, норма права.

1




§1

22

Зачем нужна Всеобщая Декларация прав человека

Историческая память народа, роль государства в сохранении памятников истории и культуры.

Декларация, благочестие гармония, фашизм, «холодная война», террор, терроризм.

1




§2

23

Жизнь и смерть в первобытном обществе. Что думали о жизни и о смерти древние греки.

Изменения, повлекшие смену первобытного строя. Правила регулирующие жизнь человеческого общества.

Милосердие, тотем, сострадание, гуманный, гуманизм.

1




§3-4

24

Средневековый человек.

Языческие представления мира, отношение к жизни и смерти средневекового человека. Мировоззрение эпохи средних веков.

Папства, миряне, мировоззрение, антигуманный, просветитель

1




§5-6

25

Свобода, выбор, цель…







1







26

Свобода, долг и счастье.

Что такое свобода, возможность человека выбирать. Проблемы свободного человека. Значение эмоций для человека.


Регламентация, свобода, воля, характер, мимика, психология, эмоции

1




§7-8

27

Чем ограничена свобода.

Виды ответственности, Значение права для общества. С чем связанна свобода человека.

Свобода. Ответственность

1




§9

28

Свобода и мораль. Общественное мнение

Нормы, регулирующие поведения человека в обществе. Их значение

Социальные нормы, привычки, манеры, обычаи, обряды, нравы, ценности, этикет, религиозные нормы, правовые нормы. Мораль, общественное мнение.

1




§10-11

29

Ещё раз об обычаях, законах и морали.

Нравственные правила в жизни человека и их роль.


Социальные нормы, привычки, манеры, обычаи, обряды, нравы, ценности, этикет, религиозные нормы, правовые нормы.

1




§12

30

На пути к современному пониманию человека.

Непосредственное окружение человека. Различия между «своими»

И «чужими». Толерантность, «иные»

1




§13

31

Мораль и закон: общее и различия.

К кому обращены нормы морали, их значение для человека. Как защищают справедливость нормы морали.

Привилегия, норма, мораль.

1




§14-15

32

Шаг за шагом к правам человека.

Общество, как человеческий организм. Сферы общественной жизни.

Социальные классы, престиж, демография, сословия. Хартия, эдикт, освободительная война.

1




§16-17

33

Конфликты и их причины.

Причины появления конфликтов. Пути их преодоления. Правила хорошего тона.

Компромисс, конфликт, национализм, диалог.

1




§18

34

Права человека в Конституции человека.

Конституция РФ – основной закон страны

Закон. Права человека

1




§19

35

Повторительно –обобщающий урок







1









Похожие:

Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconРабочая программа по предмету «Обществознание» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 7 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по дисциплине «Обществознание»...
Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconРабочая программа по предмету «Обществознание» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по дисциплине «Обществознание»...
Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconН. И. Сонин (35 часов, 1 час в неделю) Данная рабочая программа
В соответствие с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования изучение биологии в 6 классе складывается...
Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconШинелёва Марина Викторовна с. Возжаевка 2011-2015 учебный год пояснительная записка рабочая учебная программа
В соответствии с Базисным учебным планом на учебный предмет «Музыка» отводится 135 часов (из расчета 1 час в неделю)
Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconСодержательная линия
По информатике и икт 105 часов, 8 класс 35 часов, 1 час в неделю, 9 класс 70 часов, 2 часа в неделю
Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconРабочая программа по истории основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
Охватывает период XX – начало XXI вв. Курс является логическим продолжением курса «Новая история», начатого в 8 классе. Рабочая программа...
Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconРабочая программа по предмету «Мир вокруг нас». 4 класс Разработала: учитель нач классов Зацепина В. А
При составлении рабочей программы, календарно – тематического планирования по предмету «Мир вокруг нас» за основу взята программа...
Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconРабочая программа по предмету «Мир вокруг нас». 3 класс Разработала: учитель нач классов Зацепина В. А
При составлении рабочей программы, календарно – тематического планирования по предмету «Мир вокруг нас» за основу взята программа...
Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю) iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы