Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни icon

Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни




НазваниеМетодические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Дата конвертации21.05.2013
Размер84.23 Kb.
ТипМетодические рекомендации
источник

Утверждены протоколом

методического совета

№ 7 от 27 апреля 2011 года


Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.


Разработка программы формирования культуры здоровья и безопасного образа жизни, а также организация всей работы по ее реализации должна строиться на основе научной обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической целесообразности.

Это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения,

обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Примерную программу формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования необходимо разрабатывать с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

- неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

- факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях,

которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков к последнему году обучения;

- активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;

- особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью.

При этом программа должна быть ориентирована на осознание ценности здоровья как важнейшей составляющей человеческой культуры вообще, обеспечивающей освоение учащимися данных им от природы возможностей укрепления здоровья.

Отсюда и постановка целей реализации данной программы:

1.формирование здорового образа жизни как важнейшего условия укрепления здоровья учащихся;

2.укрепление здоровья детей в строгом соответствии с научно обоснованными рекомендациями, общечеловеческими, нравственными и этическими нормами.

Задачи программы:

- сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

- научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

- научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

- сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

- сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности,

научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать cвой режим дня;

- дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей

(сниженная двигательная активность, инфекционные

заболевания,переутомление и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя,

наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

- дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

- сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

- сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

При организации работы образовательного учреждения по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни необходимо соблюдать определенную этапность.

Разработку программы можно провести в два этапа:

первый этап — анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе:

- организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек;

- организации просветительской работы образовательного

учреждения с учащимися и родителями (законными представителями;

- выделению приоритетов в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся;

На основе проведенного анализа можно будет выделить приоритеты в работе образовательного учреждения с учетом конкретных условий и возможностей школы.

Эту часть работы целесообразно поручить группе, в состав которой могут входить заместители директоров по УВР и АХЧ, преподаватели физической культуры, ответственный за питание школьников, медицинский работник.

второй этап — организация просветительской работы:

- просветительско воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;

- внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образ жизни, которые должны носить модульный характер, реализовываться во внеурочной деятельности либо включаться в учебный процесс;

- лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек;

- проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни;

- создание в школе общественного совета по здоровью,

включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей(законных представителей);

- просветительская и методическая работа с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями).

В целях реализации программы в образовательном учреждении необходимо создать здоровьесберегающую инфраструктуру, что предполагает:

- соответствие состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности,

- требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

- наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;

- организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;

- оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарем;

- наличие помещений для медицинского персонала;

- наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися.

- Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.

Реализация данной программы предполагает

организацию учебной и внеурочной деятельности обучающихся, направленную на повышение эффективности

учебного процесса и снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

Программа должна включать:

- соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки;

- использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся, введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;

- строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств;

- индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности) работа по индивидуальным программ;

Эффективность реализации программы зависит от деятельности каждого педагога.

Данная программа должна обеспечить реализацию дополнительных образовательных программ по формированию культуры здорового образа жизни.

Реализация дополнительных образовательных программ предусматривает:

- внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;

- проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;

- создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов.

Программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, предусматривают разные формы организацией:

- интеграцию в базовые образовательные дисциплины;

- проведение часов здоровья;

- факультативные занятия;

- проведение классных часов;

- занятия в кружках;

- проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий и. п.

-организацию дней здоровья.

Просветительская работа с родителями включает:

лекции, семинары, консультации и т. д. ,курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей;

- приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно методической литературы;

- организацию совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований,

- дней здоровья, занятий по профилактике дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и. п.

Инвариантная часть БУП способствует реализации программы по здоровьесбережению, так как на формирование здорового образа жизни учащихся нацелены предметные области «Окружающий мир», «Физическая культура». Требования к предметным результатам предполагают возможность научиться понимать необходимость ЗОЖ, соблюдать правила безопасного и здорового поведения, использовать знания о строении и функционировании организма для сохранения и укрепления своего здоровья. Выпускник получит возможность научиться простым навыкам самоконтроля и саморегуляции своего состояния, осознанно выполнять режим дня, правила рационального питания и личной гигиены, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях.

Вариативная часть БУП определяет внеучебную проектную деятельность учащихся в рамках предметных областей «Окружающий мир», «Физическая культура», «Технология»; спортивно-оздоровительной модуль программы социализации и воспитания учащихся; программы дополнительного образования.

В программе образовательного учреждения должна быть прописана система работы по следующей структуре:

- план физкультурно-оздоровительной работы с учащимися, семьями обучающихся ;

- физкультурные соревнования в начальной школе по различным видам спорта (по параллелям), спортивные праздники в школе, «игры по станциям», Дни здоровья, туристические оздоровительные выезды, участие в физкультурно-массовых мероприятиях, оздоровление учащихся начальных классов в санаториях; организация динамических перемен, физкультминуток на уроках,

способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

-реализация дополнительных образовательный программ в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включенных в учебный процесс:

-использование БОС-технологии;

-программы ЛФК и ОФП для обучающихся;

-секции по интересам обучающихся;

-просветительская работа с родителями (законными представителями):

-тематика родительского лектория, круглых столов, родительских собраний по проблемам сохранения здоровья детей с участием работников школы с приглашением специалистов по здоровьесохранению; -разработка анкет (сбор информации о формах организации здоровьесберегающего семейного досуга);

-выпуски информационных бюллетеней, стенгазет, -организации выставок методической литературы для родителей по вопросам здоровьесбережения;

-создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей, разрабатывающих и реализующих школьную программу «Образование и здоровье»;

-создание информационной среды о здоровьесбережении для начальной школы:

-организация выставок литературы в библиотеке, информационных стендов, школьных газет, радиопередач, разработка соответствующей страницы школьного сайта, организация обсуждения на форуме школьного сайта и т. п.





Похожие:

Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Цель программы
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconVii. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПротокол № от 2013 г. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Нижнекристальская средняя общеобразовательная школа»
Паспорт для разработки программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся мкоу гляденской оош №11
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconVii. Программа формирования культуры здорового
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПоложение о Конкурсе программ общеобразовательных учреждений по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Целью конкурса является выявление и распространение опыта образовательных учреждений по реализации программ формирования экологической...
Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учетом...
Методические рекомендации по разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы