«костромская областная станция юных натуралистов» icon

«костромская областная станция юных натуралистов»




Название«костромская областная станция юных натуралистов»
Дата конвертации20.05.2013
Размер287.7 Kb.
ТипМетодические рекомендации
источник

Департамент образования и науки Костромской области


Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«КОСТРОМСКАЯ ОБЛАСТНАЯ СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ»


156029 г. Кострома,

ул. Березовая роща, д.1

тел./факс: 42-53-87, Руководителю отделом образования

тел. 42-27-51 муниципального района

бухгалтерия: 42-53-97

E-mail: kos-yunnaty@mail.ru

ОКПО 32506287

ОГРН 1024400530010

ИНН 4443000173

КПП 440101001

27.09. 2010 г. № 290

на ______от _________200__г.


Информационное письмо о проведении

Слета- конкурса ученических трудовых объединений


В целях повышения эффективности трудового образования школьников 17-18 ноябре 2010 года будет проводиться областной Слет-конкурс ученических трудовых объединений.


В рамках Слета будут проходить областные конкурсы учащихся по следующим номинациям:

- юный садовод;

- юный овощевод;

- юный животновод;

- юный оператор машинного доения;

- юный полевод;

- юный бригадир ученической трудовой бригады;

- юный лесничий школьного лесничества;

- юный кроликовод;

- юный птицевод;

- юный пчеловод;

- юный исследователь-растениевод;

- юный цветовод;

- юный специалист по ландшафтному дизайну;

- конкурс проектов «Герои Малой Родины»;

- фотоконкурс работ «Моя малая Родина»: природа, культура, этнос.


Направляем Вам проекты положений о проведении новых номинаций.

Методические рекомендации по подготовке к конкурсам: кролиководов, птицеводов, пчеловодов можно приобрести в ФГОУ ВПО «Костромская сельскохозяйственная академия. (Стоимость одного пособия в пределах 30 рублей).

Заявку на участие в конкурсе просим прислать в срок до 1 ноября текущего года по форме:


Район

Ф.И.О.

Класс

Школа

Паспортные данные

Номинация





















исследовательские работы по номинации юный исследователь-растениевод и и фотоконкурсные работы «Моя малая Родина»: природа, культура, этнос прислать до 5 ноября по адресу:

156029, г. Кострома, Березовая роща, д. 1, Костромская областная станция юных натуралистов, E-mail: kos-yunnaty@mail.ru

тел\факс 42-53-87.

Информацию о проведении Слета-конкурса сообщим дополнительно.


Директор: Л.И. Ухина


^ Условия конкурса юных птицеводов


Цели и задачи конкурса: конкурс юных птицеводов способствует дальнейшему укреплению связи школы с жизнью, внедрению новых, прогрессивных методов ведения птицеводческого хозяйства для производства мяса и домашних птиц.


Конкурс состоит из двух этапов - теоретический и практической. Теоретическая часть конкурса проводится методом тестирования. Ответы оцениваются в баллах. Общая сумма баллов - 100, в т.ч. по теоретической части- 50, практической- 50 баллов


Примерные вопросы теоретического этапа конкурса:


1.Народнохозяйственное значение птицеводства.

2.Виды домашних птиц и их происхождение

3.Биологические особенности домашних птиц.

4.Линька домашних птиц (понятие, типы линьки, их характеристика).

5.Понятие яичной продуктивности домашних птиц. Факторы, влияющие на яичную продуктивность самок домашних птиц.

6.Строение куриного яйца.

7.Химический состав яиц домашних птиц разных видов.

8.Понятие мясной продуктивности домашних птиц.

9.Классификация пород домашних птиц разных видов.

10.Характерстика основных пород домашних птиц разных видов.

11.Понятие о кроссе и гибридной птице в сельскохозяйственном производстве. Классификация кроссов сельскохозяйственных птиц.

12.Понятие, виды и значение инкубации для производства яиц и мяса домашней птицы.

13.Устройство бытового инкубатора марки ИУБ-1000.

14.Способы содержания домашних птиц, их достоинства и недостатки.

15.Корма для птицы и их характеристика.

16.Основные принципы нормированного кормления птицы.

17.Треования к воздушной среде при содержании молодняка и взрослых домашних птиц.


Задания для практического этапа конкурса:


  1. Стати домашних птиц (кур, индеек, уток, гусей, цесарок, перепелов, голубей).

  2. Строение и расположение внутренних органов у кур.

  3. Измерить длину туловища у курицы.

  4. Измерить длину киля у курицы

  5. Измерить длину бедра у курицы.

  6. Измерить длину голени у курицы.

  7. Измерить длину плюсны у курицы.

  8. Измерить глубину груди у курицы.

  9. Измерить ширину груди у курицы.

  10. Измерить обхват груди у курицы.

  11. Измерить угол груди у курицы.

  12. Измерить ширину таза у курицы.

  13. Измерить длину и высоту гребня у курицы.

  14. Определить название пород домашних птиц различных видов.


Победитель и призеры конкурса определяется по сумме набранных баллов за теоретический и практический этап конкурса


^ Условия конкурс юных пчеловодов


Цели и задачи конкурса: конкурс юных пчеловодов способствует дальнейшему укреплению связи школы с жизнью, внедрению новых прогрессивных методов ведения пчеловодческого хозяйства для опыления энтомофильных сельскохозяйственных культур и производства продуктов пчеловодства.


Конкурс состоит из практического и теоретического этапов. Теоретический этап конкурса проводится методом тестирования. Ответы оцениваются в баллах.

Максимальная сумма баллов - 100, в т.ч. теоретического - 50, практического - 50 баллов


^ Примерные вопросы теоретического этапа конкурса:


1.Современное состояние и перспективы развития пчеловодства в России.

2.Биология пчелиной семьи. Состав пчелиной семьи как целостной биологической и хозяйственной единицы. Преимущества сильных пчелиных семей перед средними и слабыми. Гнездо пчелиной семьи.

3.Содержание пчелиных семей «Ульи», пчеловодный инвентарь и насечные постройки. Организация комплексной механизации пасечных работ в крупных специализированных хозяйствах.

4. Размножение и развитие пчел. Вывод пчелиных маток. Размножение пчелиных семей. Естественное размножение пчелиных семей, его отрицательные стороны. Методы искусственного размножения пчелиных семей.

5. Жизнь пчелиной семьи в течение года. Активный период в жизни пчелиной семьи. Подготовка к зимовке зимовка пчел. Уход за пчелами в активный период и период покоя.

6.Породы пчел. Характеристика основных пород пчел, разводимых в России. Породное районирование.

7. Методы разведения пчел: чистопородное, скрещивание, гибридизация. Особенности племенной работы в пчеловодстве.

8.Кормовая база пчеловодства. Основные медоносные растения, обеспечивающие продуктивные и поддерживающие медосборы. Мероприятия по улучшению кормовой базы пчеловодства.

9.Опыление энтомофильных культур пчелами. Факторы, определяющие эффективность опыления растений.

Методика составления плана перевозки пчел на опыление сельскохозяйственных растений.

10. Болезни и вредители пчел. Незаразные, инфекционные и инвазионные болезни пчел, их краткая характеристика, время появления, признаки, профилактика и лечение. Влияние вредителей и болезней пчел на развитие и продуктивность пчелиных семей. Хищники и паразиты пчел, меры борьбы с ними.

11.Технология производства продуктов пчеловодства: меда, воска, пыльцы, перги, маточного молочка, прополиса.


Задания практического этапа конкурса:


  1. Состав пчелиной семьи. Выполняемые функции пчелиными особями.

  2. Особенности наружного и внутреннего строения матки, трутня, рабочей пчелы.

  3. Устройство улья, типы ульев, пчеловодный инвентарь и пасечные постройки.

  4. Потребность пчелиной семьи в меде и перге. Дать краткую характеристику важнейших дикорастущих и сельскохозяйственных медоносных растений.

  5. Составить медовой баланс пасеки.

  6. Преимущества медоносных пчел перед другими насекомыми в опылении сельскохозяйственных растений. Составить график использования пчел на опыление сельскохозяйственных культур.


Победитель и призеры конкурса определяется по сумме набранных баллов за теоретический и практический этап конкурса


^ Условия конкурса юных кролиководов


Цели и задачи конкурса: конкурс юных кролиководов способствует дальнейшему укреплению связи школы с жизнью, внедрению новых, прогрессивных методов ведения хозяйства для производства кроличьего мяса.


Конкурс состоит из практического и теоретического этапов. Теоретический этап конкурса проводится методом тестирования. Ответы оцениваются в баллах. Общая сумма баллов - 100, в т.ч. теоретического этапа - 50, практического - 50.


Примерные вопросы теоретического этапа конкурса:


1.Кролиководство как отрасль животноводства. Получение мяса, шкурки, пуха. Использование кроликов в научных целях.

2. Основные сведения о методах содержания кроликов.

3. Анатомо-физиологические особенности кролика.

4. Условия, способствующие быстрому увеличению веса кролика и улучшению его шкурки.

5. Система содержания кроликов. Конструкции кроличьих клеток, оборудование клеток. Инвентарь и уход за ним, чистка и дезинфекция клеток. Уход за животными.

6. Виды кормов, их характеристика. Понятие о питательности и перевариваемости кормов. Составление кормовых рационов для кроликов с учетом их живого веса, времени года, физического состояния животных.

7. Разнообразие пород кроликов, биологические особенности их.

8. Особенности шерстяного покрова пуховых кроликов. Влияние кормления и содержания кроликов на качество пуха.

9. Особенности содержания и кормления кроликов в весеннее-летний период. Составление рационов.

10. Выращивание молодняка. Особенности ухода за крольчихами перед рождением у них крольчат. Биологические особенности в развитии молодняка разных пород.

11. Болезни кроликов, меры их предупреждения и лечения. Простудные и инфекционные заболевания кроликов. Меры их предупреждения и лечения.


Задания практического этапа конкурса:


  1. Строение и расположение внутренних органов. Измерение тела кролика, его взвешивание.

  2. Устройство клеток.

  3. Составление рациона кормления.

  4. Определение различных пород кроликов.

  5. Измерение длины туловища, объема грудной клетки, длины шерстяного покрова.


Победитель и призеры конкурса определяется по сумме набранных баллов за теоретический и практический этап конкурса


^ Условия конкурса юных цветоводов


Цель и задачи конкурса

Цель конкурса – привлечение внимания учащихся к проблемам эстетической экологии, воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

  1. Сохранение и усиление защитных, оздоровительных, природных функций растений.

  2. Привлечение внимания школьников к проектной деятельности по озеленению. Совершенствование и закрепление профессиональных знаний, умений и навыков по основам агрономии.

  3. Профессиональная ориентация школьников.

  4. Воспитание у учащихся бережного экономически и экологически обоснованного, социально-активного отношения к природе.


В конкурсе принимают участие учащиеся средних и старших классов, победители районных конкурсов.


Перед началом конкурса с его участниками проводится на рабочем месте инструктаж по технике безопасности в соответствии с типовым учебным планом и программой по охране труда.

Оценка теоретического и практического заданий проводится по бальной системе. Призовые места занимают участники конкурса, набравшие наибольшее количество баллов.

В тех случаях, когда несколько участников конкурса получают за качество одинаковые оценки, то более высокое место присуждается тому, кто набрал большее количество баллов по основным показателям, а также закончил работу в установленное время.


Конкурс состоит из практического и теоретического этапов. Теоретический этап конкурса проводится методом тестирования. Ответы оцениваются в баллах. Общая сумма баллов -100, в т.ч. по теоретического этапа - 50, практического- 50 баллов.


^ Примерные вопросы теоретического этапа конкурса:


  1. Биологические особенности, ботанические свойства и технология возделывания однолетних, двулетних и многолетних культур.

  2. Основные болезни и вредители цветочно-декоративных культур. Меры борьбы с ними.

  3. С\х машины и орудия для основной и предпосевной подготовки почвы.

  4. Посевные качества семян (энергия прорастания, лабораторная и полевая всхожесть), способы их определения.

  5. Способы выращивания однолетних цветочно-декоративных растений.

  6. Подготовка почвы для посева семян в ящики.

  7. Сроки и правила посева семян.

  8. Правила и сроки посадки летников в грунт.

  9. Душистые цветочно-декоративные растения.

  10. Цветочно-декоративные растения, используемые для бордюров.

  11. Цветочно-декоративные растения из семейства бобовых, пасленовых, и др.

  12. Цветочно-декоративные растения, используемые для вертикального озеленения.

  13. Цветочно-декоративные растения, используемые для выращивания на балконах.

  14. Цветочно-декоративные растения, не зимующие в грунте.

  15. Особенности размножения многолетних цветочно-декоративных культур.

  16. Агротехника выращивания луковичных растений.

  17. Летние цветочно-декоративные растения.

  18. Цветочно-декоративные растения, которые можно пересадить осенью в горшки для оформления помещений.

  19. Цветочно-декоративные растения родом из Европы, Азии, Африки и Америки.

  20. Приемы ускорения созревания цветочно-декоративных культур.

  21. Способы выгонки растений.

  22. Искусство «икебана».

  23. Удобрения, необходимые цветочно-декоративным растениям .

  24. Способы внесения удобрений.

  25. Приемы ускорения укоренения цветочно-декоративных культур.



Задания практического этапа конкурса цветоводов:


    1. Определить по листьям, цветкам, всходам, рассаде однолетние и двухлетние растения.

    2. Определить плоды и семена наиболее распространенных цветочно-декоративных растений по внешнему виду.

    3. Составить графический план озеленения школьного цветника с учетом цветения однолетних, двухлетних и многолетних цветочно-декоративных растений с весны до заморозков.

    4. Поделить корнеклубни.

    5. Подготовить ящик с почвой для посева семян.

    6. Провести посев семян цветочных культур.

    7. Провести пикировку рассады в ящик.

    8. Приготовит раствор для подкормки.

    9. Провести подкормку в лунки, в бороздки, поверхности.

    10. Составит букет или композицию.



Условия конкурса юных специалистов по ландшафтному дизайну


Цель и задачи конкурса

^ Цель конкурса – привлечение внимания учащихся к проблемам эстетической экологии, воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

  1. Сохранение и усиление защитных, оздоровительных, природных функций растений.

  2. Привлечение внимания школьников к проектной деятельности по озеленению. Совершенствование и закрепление профессиональных знаний, умений и навыков по основам агрономии.

  3. Профессиональная ориентация школьников.

  4. Воспитание у учащихся бережного экономически и экологически обоснованного, социально-активного отношения к природе.


В конкурсе принимают участие учащиеся средних и старших классов, победители районных конкурсов.


Перед началом конкурса с его участниками проводится на рабочем месте инструктаж по технике безопасности в соответствии с типовым учебным планом и программой по охране труда.

Оценка теоретического и практического заданий проводится по бальной системе. Призовые места занимают участники конкурса, набравшие наибольшее количество баллов.

В тех случаях, когда несколько участников конкурса получают за качество одинаковые оценки, то более высокое место присуждается тому, кто набрал большее количество баллов по основным показателям, а также закончил работу в установленное время.


Конкурс состоит из практического и теоретического этапов. Теоретический этап конкурса проводится методом тестирования. Ответы оцениваются в баллах. Общая сумма баллов -100, в т.ч. по теоретического этапа - 50, практического- 50 баллов.


Примерные вопросы теоретического этапа конкурса юного специалиста по ландшафтному дизайну:


1.Проблемы ландшафтного проектирования.

2.Последовательность этапов благоустройства участка

3.Составление плана участка.

4.Партерная зона, хозяйственная зона, зона отдыха, прочие функциональные зоны участка.

5.Подбор и размещение растений по зонам.

6.Цветники и газоны.

7.Альпийские горки и рокарии.

8.Варианты планировки участка: круговой стиль, диагональный стиль, прямоугольный стиль, симметричный и свободный стиль и др.

9.Состав почвы для выращивания растений.

10.Растения для цветников и альпинариев: травянистые многолетники, почвопокровные травянистые многолетники; растения, высаживаемые на стыках плит декоративного мощения; злаковые декоративные травы; лианы; пряные и ароматические растения; растения для водоемов.

11.Формы цветочных насаждений (клумбы, рабатки, группы – пристенные и свободнорастущие.

12.Каменистые сады.

13.Искусственные водоемы и пруды.


Практические вопросы для юного специалиста по ландшафтному дизайну:

      1. Начертить общий план заданной территории

      2. Зонирование территории

      3. Элементы ландшафтной архитектуры

      4. План посадки

      5. Смета выполненных работ

      6. Количество посадочного материала



Конкурс юных исследователей-растениеводов


1. Общие положения.

Основной цепью конкурса юных исследователей-растениеводов (далее Конкурс) является привлечение учащихся общеобразовательных учреждений всех типов и видов к изучению агротехнике выращивания сельскохозяйственных культур, улучшению экологического состояния окружающей среды.

1.1.Организацию и проведение Конкурса осуществляет департамент агропромышленного комплекса Костромской области, Государственное учреждение дополнительного образования детей «Костромская областная станция юных натуралистов» (ГУ ДОД КОСЮН).

2. Участники Конкурса.

В Конкурсе могут принимать участие обучающиеся образовательных учреждений всех типов и видов в возрасте 11 до 18 лет.


З.Сроки и место проведения.

Конкурс проводится ежегодно и состоит из двух этапов:

  • I (Заочный) этап – работы присылаются по адресу ГОУ ДОД КОСЮН (сроки устанавливаются ежегодно и сообщаются информационным письмом). Авторы лучших работ приглашаются для участия в областном Слете-конкурсе ученических трудовых бригад..

  • ^ II (Очный) этап - защита учебно-исследовательских , опытнических работ и проектов.


4.Руководство конкурсом.

Общее руководство подготовкой и проведением Конкурса осуществляет Оргкомитет с правами жюри.

5.Порядок проведения.

5.1. Конкурс проводится по следующим номинациям:

  • Агротехника и экология культурных растений (полевых, овощных, плодово-ягодных, цветочно-декоративных культур);

  • Защита растений;

  • Охрана окружающей среды (изучение агросистем и их антропогенных изменений);

  • Опытническая работа (сортоиспытание и сортоизучение сельскохозяйственных культур, влияние различных удобрений на урожайность культур и т. д.)

5.2.Конкурсные материалы должны быть представлены в форме учебно - исследовательской работы, проекта, дневника опыта, выполненных учащимися (коллективно или индивидуально), включающей описание всех этапов ее проведения.

5.3.Конкурсные материалы и тезисы к ним вместе с заявкой (Приложение №1 и №2) направляются по адресу: 156029, г.Кострома, ул.Березовая роща, д.1. ГОУ ДОД «Костромская областная станция юных натуралистов». Контактные телефоны: тел./факс (4942) 42 - 53 - 87.

5.4.По итогам заочного этапа авторы лучших работ приглашаются к участию в областном Слете-конкурсе ученических трудовых бригад.

  1. Работы, допущенные к участию в очном туре Конкурса, заслушиваются в виде устных, стендовых или мультимедийных докладов (регламент выступления 7-10 минут). (Приложение №3).

  2. Время проведения и программа областного Слета-конкурса сообщаются участникам в Информационном письме дополнительно.

5.8.На Конкурс не принимаются:

  • описательные работы;

  • работы не соответствующие требованиям к конкурсным материалам.

5.9.Конкурсные материалы не возвращаются.

5.10.Все конкурсные материалы оцениваются по критериям, установленным Оргкомитетом Конкурса.

5.11.Участие в Конкурсе расценивается как согласие на использование конкурсного материала в последующих печатных изданиях ГОУ ДОД КОСЮН с сохранением авторства.

6.Подведение итогов.

6.1.Победители определяются на очном туре Конкурса.

6.2.Победители награждаются дипломами и памятными подарками (при наличии финансирования)

6.3. Все участники получают Свидетельство участника Конкурса.

6.4. Оргкомитет может вносить изменения в количество предлагаемых для награждения номинаций.

6.5.Оргкомитет конкурса может учреждать специальные призы участникам очного тура конкурса.

7. Финансирование Конкурса.

Конкурс финансируется за счет средств департамента агропромышленного комплекса, департамента образования и науки Костромской области. Возможно также участие спонсоров.


Приложение № 1

Анкета- заявка* участника

областного конкурса юного исследователя-растениевода

Название конкурсной работы___________________________________________

____________________________________________________________________

Название номинации конкурса:__________________________________________

Наименование и адрес (с индексом), телефон образовательного учреждения, где была выполнена представленная на конкурс работа __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Ф.И.О. автора (ов) работы (полностью), класс, школа_________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Ф.И.О. руководителя работы (полностью), место работы, должность

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Домашний адрес (с индексом) автора работы_____________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дата заполнения Подпись заполнившего анкету

«____»_________________ ______________________________

* Анкета заполняется на каждую, представленную на конкурс работу и вместе с ней высылается в Оргкомитет.


Приложение №2

I.Требования к оформлению конкурсных материалов:

1. Учебно-исследовательская работа (по всем номинациям Конкурса).

Работа должна содержать:

-титульный лист с обязательным указанием названия образовательного учреждения или организации, где была выполнена конкурсная работа, темы работы; Ф.И.О. автора (ов), класс, школа; Ф.И.О.(полностью) руководителя работы и консультанта (если есть); год выполнения работы;

- оглавление, перечисляющее нижеупомянутые разделы;

- введение, где должны быть четко сформулированы цель и задачи работы, проблематика, а также место, сроки и продолжительность исследования;

- методика исследований (описание методики сбора материалов, методы первичной и статистической обработки собранного материала);

- результаты исследований и их обсуждение (описание всего содержания выполненных работ с приведением всех фактических и численных данных и анализом собранного материала);

- выводы (краткое обобщение результатов в соответствии с поставленными целями и задачами);

- заключение и перспективы работы (отметить научную и практическую значимость проведенного исследования).

  • Работа должна быть напечатана через 1,5 интервал на бумаге формата А-4, аккуратно оформлена, страницы пронумерованы. Объем не ограничен.

  • Приложения к работе (диаграммы, таблицы, графики и т.д.) должны соответствовать формату А-4.

  • Графики и диаграммы должны сопровождаться таблицами данных.

  • Картографический материал должен иметь заглавие, условные обозначения, масштаб.

  • Все наглядные материалы (рисунки, фото, диаграммы, таблицы, графики и т.д.) должны сопровождаться пояснительным текстом.

  • .



Приложение №3

^ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СТЕНДОВОГО ДОКЛАДА.

1. Стендовый доклад представляется на 1-ом - 2-х листах ватмана. размером 60 х 110 см., сориентированной горизонтально или вертикально. В верхней части указывается:

  • название темы работы (размер шрифта - не более 48мм);

  • фамилия(-и), имя(-а) автора(-ов) работы, желательно размещение фотографии автора(-ов);

  • класс, № школы или наименование учреждения дополнительного образования, название детского объединения;

^ Ф.И.О. руководителей и консультантов (если таковые имеются).

2 . Текст стендового доклада выполняется на компьютере, на бумаге формата А-4, шрифтом размера не менее 14 мм и размещается на ватмане.

  1. ^ Текст стендового доклада иллюстрируется схемами, таблицами (на листах формата А-3), графиками, рисунками и фотографиями, имеющими названия, нумерацию и условные обозначения.

  2. В содержании текста стендового доклада отражаются цель, задачи, методика, основные результаты и выводы (или заключение), а так же должны быть ссылки на весь иллюстративный материал.

5..При оформлении стендового доклада необходимо учитывать следующие моменты:

  • материал должен быть изложен кратко и соответствовать устному сообщению;

  • листы с текстом стендового доклада и прочими материалами, перед прикреплением на лист ватмана, можно поместить в прозрачные папки-файлы для сохранения и лучшей наглядности;

  • использование цветовых выделений текста и общего оформления должно быть умеренным.

6. Стендовый доклад может быть представлен в виде «раскладушки», размеры которой должны соответствовать 60 х 110 см.


Памятка

участнику конкурса, выступающему с докладом об

исследовательской или опытнической работе.

Чтобы Ваше выступление было интересным, доходчивым и представляло выполненную Вами работу наилучшим образом, рекомендуется воспользоваться советами изложенными ниже.

1. При подготовке к защите работы помните, что Ваш доклад должен отвечать на вопросы:

  • Зачем проводились исследования или опыты? (Цель и задачи исследования или опытов).

  • Что известно из литературы по теме Вашего исследования или опытов?
    (Очень коротко).

  • Где и когда проводились исследования или опыты?

  • Какие методы использовались и почему?

  • В каких условиях проводился опыт?

  • Сколько материала собрано?

  • Какие результаты (в сроках и цифрах) получены?

  • Чем объясняется получение таких результатов?

  • Какие выводы сделаны?

Ответить на данные вопросы (в указанной последовательности) необходимо при защите любого исследовательского проекта или опытнической работы.

  1. При подготовке выступления следует учесть, что доклады не читают по тексту, а рассказывают. Поэтому необходимо подготовить конспект (план) выступления. В качестве такового можно использовать тезисы Вашей работы с подчеркнутыми в них основными мыслями.

  2. Чтобы говорить без "бумажки" не стоит заучивать текст выступления наизусть. Гораздо полезнее понять, что именно требуется рассказать (см. п. 1) и выбрать из отчета основные цифры, факты и утверждения, раскрывающие суть выполненной работы.




  1. Все наглядно - иллюстративные материалы (диаграммы, графики, схемы, таблицы и т.п.), используемые Вами при выступлении, должны быть легко читаемыми сидящими в зале и понятными без
    дополнительных объяснений.
    Поэтому они должны быть подписанными и иметь расшифровку условных обозначений.

  2. Во время выступления нагпядно - иллюстративный материал должен использоваться. Если речь идет о цифрах, показанных в таблице или проиллюстрированных графиком, то нужно обращаться к соответствующей таблице или графику.

  3. При демонстрации наглядно - иллюстративного материала следует использовать указку, авторучку, карандаш, но никак не палец. При этом нужно повернуться к слушателям лицом, а не спиной.

7. Во время выступления смотрите на своих слушателей, лишь по необходимости заглядывая в конспект (план) выступления.

  1. Чтобы преодолеть неуверенность, полезно найти (глазами) в зале кого-то внимательно слушающего и доброжелательно смотрящего на Вас (таковым может быть Ваш Друг). Чаще смотрите на него (или на нее) вовремя выступления.

  2. Старайтесь уложиться в регламент (10 минут на доклад). Для этого полезно потренироваться заранее, используя часы и убирая из доклада лишнее. Сокращать доклад можно, убирая из него вес то, что не соответствует предложенному плану.




  1. Не бойтесь вопросов, так как обычно вопросы (как из зала, так и от жюри) задаются не для того, чтобы уличить Вас в незнании, а для того, чтобы лучше понять суть Вашей работы. Кроме того, наличие вопросов
    свидетельствует о том, что сказанное Вами заинтересовало слушателей. Отвечая на вопросы, Вы можете показать свой уровень владения материалом. Не упускайте такую возможность!

  2. На консультации с экспертом Вы узнаете о сильных и слабых сторонах своей работы. Постарайтесь, учитывая рекомендации эксперта, показать достоинства своей работы и, по возможности, не выставлять ее
    недостатков. Посерьезнее отнеситесь к советам экспертов.

12. Выступая, помните, что Вы имеете, по крайней мере, два преимущества. Во-первых, Вы рассказываете об интересующих Вас исследованиях или опытах тем, кому это так же весьма интересно. А во-вторых, Вы лучше всех владеете данным материалом, так как никто, кроме Вас (не считая соавторов и руководителя) эту работу не выполнял.

^ 13. Свое выступление необходимо рассматривать как обмен опытом работы с коллегами по интересующей Вас тематике. Не надо волноваться. Вы обязательно успешно защитите свою работу.


Положение

областного конкурса проектов «Герои Малой Родины»


1.Общие положения


    1. Областной конкурс проектов «Герои Малой Родины» (далее – Конкурс) проводится в целях воспитания в новом поколении идей патриотизма, национальной самоидентификации и гордости за свою малую Родину.

Задачи:

  • стимулирование молодежи к творческой и исследовательской деятельности;

  • формирование единого информационного пространства (базы данных) сельских населенных пунктов;

  • популяризация и поддержка созданных Web-сайтов сельских населенных пунктов;

  • формирование навыков учащихся в сфере применения новых информационных технологий;

  • привлечение внимание общества к социальным проблемам села.

    1. Настоящее Положение определяет порядок и условия проведения Конкурса, требования к участникам и конкурсным работам.




  1. Участники Конкурса




    1. В Конкурсе могут принимать участие учащиеся 7-11 классов сельских общеобразовательных учреждений.




  1. Содержание, сроки и порядок проведения Конкурса


3.1.Конкурс проводится по следующим номинациям:

Конкурс проектов «Герои Малой Родины»;

Фотоконкурс работ «Моя малая Родина: природа, культура, этнос».

3.2. Конкурсные работы должны быть оформлены в соответствии с требованиями (приложение 1).

3.3.Конкурс проводится ежегодно, во время проведения областного Слёта-конкурса ученических трудовых объединений, где учащиеся защищают свои проекты (регламент выступления 7-10 мин.).

3.4.Фотоконкурсные работы «Моя малая Родина» оцениваются заочно в соответствии с критериями (приложение 2).

3.5. Работы, присланные на конкурс, не возвращаются.

3.6. Работы могут быть освещены в местной печати или других изданиях с сохранением авторства.


4. Руководство конкурсом


4.1. Общее руководство Конкурсом осуществляет Оргкомитет.

4.2. Оргкомитет Конкурса утверждает состав жюри, подводит итоги Конкурса.

5.Подведение итогов Конкурса.


5.1.Итоги конкурса подводятся на Слете-конкурсе ученических трудовых объединений.

5.2. Все участники получают свидетельство участника Конкурса.

5.3. Победитель Конкурса по каждой номинации получает диплом и памятный приз (при наличии финансирования).

5.4. Призеры, занявшие 2-е и 3-е места в каждой номинации, награждаются дипломами призеров и памятными призами (при наличии финансирования)

5.5. Могут учреждаться призы общественных организаций, отдельных ведомств, физических лиц и т.п.


Приложение1


Требования к оформлению проекта «Герои Малой Родины»


1.Проект включает:

1.1.Титульный лист.

1.2. Оглавление, перечисляющиеся разделы.

1.3. Введение, где необходимо указать проблему, которую решает проект; обосновать ее актуальность, новизну, цель и задачи работы

1.4. Этапы и механизмы его реализации.

1.5. Результаты по его реализации

1.6. Заключение.

1.7. Выводы. Приложения


Работа должна представляться на конкурс на бумажном и электронном носителях.


Приложение 2

Требования к фотоконкурсным работам «Моя малая Родина: природа, культура, этнос».


1.Количество фотографий от одного участника не более 5х штук;

2. Формат фотографий А4.

3.Каждая фотография должна иметь этикетку, приклеенную на обратной стороне в нижнем правом углу, содержащая название, указание местности, в которой она выполнена, дату выполнения и краткое описание значения изображаемого объекта или личного отношения к нему участника конкурса; указывается фамилия, имя и отчество автора, полное наименование образовательного учреждения, класс. Также должна быть представлена аналогичная этикетка отдельно от фотографии (для оформления выставки работ по итогам конкурса).

4. Фотографии из сети Интернет не принимаются.

5.Фотографии представляются в оргкомитет Конкурса вместе с заявкой на участие в конкурсе (приложение 3).

Каждая фотография должна быть представлена в одном экземпляре на бумажном и электронном носителях.


Приложение 3

^ Анкета- заявка* участника

областного конкурса проектов «Герои Малой Родины» (фотоконкурсным работам «Моя малая Родина: природа, культура, этнос»)


Название конкурсной работы___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Название номинации конкурса:_________________________________________________________

Наименование и адрес (с индексом), телефон образовательного учреждения, где была выполнена представленная на конкурс работа __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Ф.И.О. автора (ов) работы (полностью), класс, школа__________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Ф.И.О. руководителя работы (полностью), место работы, должность

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Домашний адрес (с индексом) автора работы_____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Дата заполнения Подпись заполнившего анкету

«____»_________________ ______________________________

    • ^ Анкета заполняется на каждую, представленную на конкурс работу и вместе с ней высылается в Оргкомитет.



Приложение 4


Критерии оценки проекта «Герои Малой Родины»



  1. Постановка цели и задач, их соответствие актуальности существующей проблемы;

  2. Оригинальность подходов в решении, наличие самостоятельного взгляда автора на решаемую проблему;

  3. Грамотность и логичность в последовательности реализации проекта;

  4. Практическая значимость проекта

  5. Качество оформления.



Критерии оценки фотоконкурсных работ «Моя малая Родина: природа, культура, этнос».

  1. Уровень раскрытия социально-полезной значимости

  2. Выдержанность сюжетной линии

  3. Уровень исполнения представленной серии фотографий


Условия конкурса юный лесничий школьного лесничества


Цель конкурса: привлечение внимания учащихся к проблемам развития лесного хозяйства, воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

  1. развитие познавательного интереса школьников к углубленному изучению лесоведения и лесоводства;

  2. пропаганда знаний о лесном хозяйстве;

  3. повышение интереса учащихся школ к проблемам лесного хозяйства;

  4. развитие у школьников интереса к научной деятельности;

  5. активизация работы школьных лесничеств;

  6. проявление организаторских способностей


Конкурс состоит из практического и теоретического этапов. Теоретический этап конкурса проводится методом тестирования. Ответы оцениваются в баллах. Общая сумма баллов -100, в т.ч. по теоретического этапа - 50, практического- 50 баллов.


Примерные вопросы теоретического этапа конкурса:

  1. Определение понятия лес. Строение леса.

  2. Понятие о возобновлении леса. Способы возобновления леса.

  3. Таксация лесных насаждений.

  4. Таксационные показатели.

  5. Вредители леса и меры борьбы с ними.

  6. Болезни леса и меры борьбы с ними.

  7. Виды лесных пожаров, их классификация.

  8. Способы тушения лесных пожаров.

  9. Механизация лесохозяйственных работ.

  10. Особо охраняемые природные территории регионального значения.

  11. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

  12. Понятие о важнейших экологических нормативах: ПДК, ПДВ, ПДС.

  13. Систематика растений.

  14. Основные типы и разновидности лесных почв, их свойства.

  15. Лесные питомники. Виды лесных питомников.

  16. Применение удобрений: нормы, сроки и способы внесения.

  17. Подготовка почвы под посадку лесных культур.

  18. Оптимальные сроки посадки леса.


Примерные вопросы практического этапа конкурса:

  1. Отчет лесничего о деятельности школьного лесничества за прошедший год и перспективы развития лесничества. Время защиты не более 10 минут.

  2. Критерии оценки практического тура:

  3. Краткий анализ деятельности школьного лесничества за прошлый год:

- умение дать оценку полученным результатам;

- умение видеть проблемы, требующие разрешения;

- связность, логичность, последовательность изложения.

  1. Раскрытие перспективы развития школьного лесничества на следующий год:

- умение видеть приоритетные цели развития бригады;

- умение дать экономическое обоснование намеченной работе.


Победитель и призёры конкурса определяется по количеству набранных баллов.


Максимальное количество баллов по конкурсу операторов машинного доения - 100 баллов.



Похожие:

«костромская областная станция юных натуралистов» iconПоложение о проведении регионального этапа Всероссийского детского экологического форума
России. Организатор и куратор регионального этапа форума в Костромской области – государственное образовательное учреждение дополнительного...
«костромская областная станция юных натуралистов» iconУстав Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов»
...
«костромская областная станция юных натуралистов» iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов»

«костромская областная станция юных натуралистов» iconРесурсное обеспечение взаимодействия мбоу «сош №3» с социальными партнёрами
Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов г. Новотроицка»
«костромская областная станция юных натуралистов» iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов»
Окончила Арзамасский государственный педагогический институт им. А. П. Гайдара, биолого – химический факультет
«костромская областная станция юных натуралистов» iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов»
Обеспечение каждому учащемуся требуемого уровня знаний по растениеводству и формирование экологической культуры
«костромская областная станция юных натуралистов» iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» Педагогический совет Тема: «Экстремистские движения и неформальные молодежные движения»

«костромская областная станция юных натуралистов» iconПротокол № от 2012 г. «Станция юных туристов»
Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных туристов»
«костромская областная станция юных натуралистов» iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов»
Должность: педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
«костромская областная станция юных натуралистов» iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов»
Автор-составитель: Бондаренко Людмила Никитовна, педагог дополнительного образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы