Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс icon

Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс




НазваниеАнализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс
Дата конвертации27.05.2013
Размер76.76 Kb.
ТипАнализ
источник

Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год

классного руководителя 1 класса Шариной Е.Е.


1. Характеристика класса

В классе обучается 7 человек: девочек – 4 человек, мальчиков – 3 человека.

Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.

Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.

Дисциплина в классе хорошая.

Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания.

Дети пропускают уроки крайне редко и исключительно по уважительной причине.

Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.

Занимаются в школьном кружке «Умка» 7 человек, один ученик, Кречетов Арсений, занимается в секции фехтования и посещает исторический кружок.

В данном классе многие учащиеся увлекаются спортом. В классе есть дети, которые могут собрать учащихся вокруг себя, это Никифорова Яна и Кречетов Арсений.

Классные часы «Школа этикета», внеклассные мероприятия («Праздник урожая», «День учителя», «8 Марта – Мамин день», «Здравствуй, Новый год!», «Память бережно храним» - к 66-летию Победы, «До свидания, 1 класс» и др.), выставки рисунков («Золотая осень», «Алфавит своими руками», «а-художница», «По страницам русских сказок», «Мамин праздник – лучший день» и др.), игры и викторины («Друзья природы», «Математическое лото» (урок - игра), «Знатоки русского языка», «Хорошая книга - твой лучший друг!», проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Мероприятия в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовится к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия, а конкурсах завоевывали призовые места.

Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.

Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле - воспитании детей.

2. Уровень сплоченности коллектива

Проведённое исследование межличностных отношений в классе и уровня сформированности коллективистических отношений, показали высокий уровень сплоченности коллектива. Ребята готовы оказывать друг другу помощь как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности.


3. Уровень воспитанности.

Уровень воспитанности класса на конец учебного года (КЭВ) - ^ 85%, коэффициент отставания (КОВ) - 15 %. Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Никифорова Яна, Кречетов Арсений, Лебедев Фёдор, Вартанян Мария. Низкий уровень показала Шакирова Мария.


4. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

На данный учебный год были поставлены следующие задачи:

- формировать уважительное отношение к членам своей семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью

- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу,

- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям

- способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся

- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям)

- прививать навыки здорового образа жизни

- прививать любовь к природе

- формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности

Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо. Заметным событием в жизни класса стал, проведенный в начале года стал праздник «Праздник урожая» и «8 Марта – Мамин день», где ребята показали ответственное отношение к подготовке и проведению праздника, вдохновленные успешным выступлением учениками 2, 3 и 4 классов. С огромным интересом дети откликнулись на идею создания газеты своего класса, а также создания своего сайта «Пчёлки».

Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение открытого классного часа для учащихся – 9 мая. В течение года с детьми проводилось много бесед: «Хорошая книга - твой друг на всю жизнь», «Твой режим дня», «Что значит быть хорошим сыном и дочерью?», « Тренинги общения». Проводились классные часы по «Живой этике» и тематические классные часы: «Что такое дружба?», « В гостях у Мойдодыра», «Праздник пословиц и поговорок ».

Во многих классных мероприятиях дети участвовали вместе с родителями: «Новогодний праздник», «Праздник урожая», «Масленица», «Прощание с 1 классом» это способствовало формированию у учащихся уважительного отношения к членам своей семьи, воспитанию дружеского отношения к окружающим, расширению кругозора и повышения общей культуры учащихся.


4. Участие в общешкольных и классных делах.

Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей.

Участники

1.Внеклассные мероприятия по предметам:


- «Знаток русского языка»

Все учащиеся класса.


Победитель: Кречетов Арсений

- «Хорошая книга - твой лучший друг!» (литературная викторина)
^

Все учащиеся класса.

Победитель: Шакирова Мария


- «Лучший математик» (урок - игра)

Все учащиеся класса.

Победитель: Никифорова Яна, Никогосян Геворг


- «Друзья природы» (Викторина)

^

Все учащиеся класса.

Победитель: Лебедев Фёдор


2. Общешкольные, классные дела:

- Праздник Урожая

Все обучающиеся класса.


- День Учителя

Все обучающиеся класса.

- Выставки рисунков.

Все обучающиеся класса.

- «Новый год!»

Все обучающиеся класса.

- «23 февраля – День защитников Отечества »

Все обучающиеся класса.

- «Боярыня-Масленица»

Все обучающиеся класса.

- «А ну – ка мальчики»

Все обучающиеся класса.

- Праздник «8 Марта – мамин день»

Все обучающиеся класса.

- «А ну – ка, девочки»

Все обучающиеся класса.

- Открытый классный час «Память бережно храним»

Все обучающиеся класса.


- КТД «До свидания, первый класс!»

Все обучающиеся класса.

Последний звонок

Все обучающиеся класса.


Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.


5. За прошедший учебный год заслуживают поощрение:

Фамилия, имя ребенка

За что получил поощрение

1.

Никифорова Яна

  • ^

    За активное участие в общешкольной и классной работе;

  • в проведении внеклассных мероприятий;

  • участие в конкурсах рисунков;

2.

Шакирова Мария

  • за помощь учителю в проведении внеклассных мероприятий;

  • участие в конкурсах рисунков.

3.

Кречетов Арсений

  • Участие в общешкольных и классных мероприятиях;

  • участие в конкурсах рисунков.

6. Работа с родителями.


В 2010 - 2011 г. проведено 4 родительских собрания, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Индивидуальные особенности развития ребёнка 7 лет», «Я и он: как жить в гармонии?», «Развитие эмоционального мира первоклассника», «Итоги первого года обучения» с использованием ИКТ и памяток для родителей.

В состав родительского комитета входили: Вартанян А.Г., Седова С.В., Кречетова И.А., они оказывали помощь в течение года. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.

Семьи Вартанян, Кречетовы, Седовы приняли активное участие в делах класса и награждены Благодарностями класса.


8. Общие выводы.


В целом воспитательная работа в 1 классе была многоплановой и разносторонней.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива.

В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива удовлетворительной.


9. Выход во 2 класс.


Классный руководитель: Шарина Елена Евгеньевна.



Похожие:

Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconАнализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности
Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconАнализ воспитательной работы школы за 2011 2012 учебный год
В ходе проведения анализа воспитательной работы в 2011 2012г., были рассмотрены следующие вопросы
Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconМаоу татарская гимназия №84 Октябрьского района Городского округа город Уфа Республики Башкортостан Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Уфа-2011
Комментарии, выводы. Обобщенный анализ ответов учащихся, выбравших первый
Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconПлан работы на 2010 2011 учебный год
Анализ работы мо за прошедший 2009 2010 учебный год и утверждения плана работы на текущий 2010 2011 год
Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconАнализ воспитательной работы мбоу «Баюновоключевская сош» за 2012-2013 учебный год
Планирование воспитательной работы школы осуществлялось коллективно, исходя из условий работы, учитывая проблемы, контингент учащихся....
Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconАнализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год. 4 «А» класс
Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности. Развитие познавательных интересов, творческих...
Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconАнализ воспитательной работы в 8-а классе за 2010-2011 учебный год
...
Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconАнализ работы школы анализ эффективности работы школы за 2010 2011 учебный год
Анализ эффективности работы школы за 2010 – 2011 учебный год состоит из следующих разделов
Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconАнализ воспитательной работы за 2008-2009 учебный год
Необходимость различных видов образования как органической части овладения культурой, формирования духовно богатой личности делают...
Анализ воспитательной работы за 2010- 2011 учебный год класс iconПлан заседания: Анализ работы мо за 2011-2012 учебный год
Заседание № Тема: Анализ работы мо 2011-2012 учебный год, задачи на 2012-2013 учебный год в свете идей модернизации при внедрении...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы