Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год icon

Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год




НазваниеАнализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год
Дата конвертации29.05.2013
Размер153.15 Kb.
ТипАнализ
источник

Анализ оздоровительной работы

МБДОУ «Детский сад № 93»

за 2011/2012 учебный год


Общее санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой, воздушный режимы поддерживаются в норме. Главной целью работы является – охрана жизни и укрепление здоровья детей.

Лечебно-профилактическая работа строилась на основе анализа заболеваемости, диагностических данных о состоянии здоровья детей, об уровне их физического развития, рекомендациях Краевого противотуберкулезного диспансера.

В ДОУ имеется медицинский кабинет и изолятор.

Оздоровительная работа ведется в соответствии с планом, разработанным на год врачом и старшей медсестрой ДОУ.

В течение года проводилась С витаминизация третьего блюда, дети пили дрожжевой напиток, во время эпидемии гриппа дети получали поливитамины, имуномоделирующие препараты, прививались «Грипполом», проводилось лечение тубпрепаратами согласно процедурным листам.

Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие берутся на диспансерный учет (поликлиника № 6).

Проводятся ежегодно осмотры детей узкими специалистами, проводятся лабораторные обследования.

Ведется постоянный (карта здоровья) и ежедневный контроль за состоянием здоровья детей. В группах ведутся фильтровые журналы, где отмечается температура ребенка, его общее состояние.

Заводятся листы адаптации на каждого вновь прибывшего ребенка.

Большое внимание медико-педагогический коллектив ДОУ уделяет закаливающим процедурам, так как закаливание организма повышает его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года с постепенным изменением их характера, длительности и дозировки с учетом рекомендации врача-педиатра, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка.

В нашем детском саду используются следующие виды закаливания:

  1. ^ Контрастное воздушное закаливание. Применение контрастных воздушных ванн в дополнении к прогулкам и другим способам закаливания, повышает устойчивость терморегуляционного аппарата ребенка.

  2. Сон без маечек и контрастное воздушное закаливание в постели (после сна). Повышает тонус нервной системы, улучшается деятельность эндокринных желез, сердечно – сосудистой, дыхательных систем.

  3. ^ Полоскание рта и горла

а) кипяченой водой комнатной температуры (клокочущая вода оказывает массирующее действие на слизистые оболочки полости рта, миндалин, задней стенки носоглотки, улучшает реакцию местной сосудистой сети; полоскание дважды в сутки предупреждает ангину и кариес зубов);

б) полоскание сначала теплой, затем прохладной водой;

  1. Босохождение.

  2. Точечный массаж.

  3. Дыхательная гимнастика.

  4. Купание в плескательном бассейне в летний период.



В средней, старшей и подготовительной группах имеются валеологические уголки «Советы доктора Айболита», в которых находятся разнообразные дидактические, настольно-печатные игры («Пирамида здоровья», «Зеленая аптека», «Аскорбинка и ее друзья», «Вредно-полезно», «Витамины», «Если малыш поранился» и др.), энциклопедии.

Имеется выносной материал для проведения физкультурных занятий на улице, подвижных и спортивных игр, индивидуальной работы.

В спортивном зале есть все необходимое оборудование для проведения занятий, развлечений с детьми всех возрастов.

В течение всего учебного года проводится целенаправленная работа с родителями:

- родительские собрания,

- консультации, семинары, проводимые педагогами, мед. работниками, специалистами ЦДК («Семь основ здоровья», «Профилактика ОРВИ», «Что делать, если ребенок отказывается есть», «Как уберечься от туберкулеза» и др.),

- клубы для родителей «Клуб для родителей будущих первоклассников», «Доверие»,

- совместные спортивные развлечения и досуги («Мама, папа и я – спортивная семья», «Зимние забавы», «Ярмарка подвижных игр», «Веселые старты»),

- выставки семейных газет «Мама, папа и я – здоровая семья»,

- наглядная информация, буклеты («Все о питании», «Растем здоровыми», «Закаливание детей», «Спортивные развлечения – как укрепление и закалка организма», «На зарядку становись!», «10 самых полезных продуктов», «Советы и рецепты здоровья для родителей», «Точечный массаж для профилактики простудных заболеваний» и др.) и т.д.


^ Таблица № 1 «Анализ хронических патологий»


Виды

2008

2009

2010

2011

ЖКТ

2

1

1

1

Заболевания мочеполовой системы

1

2

2

3

ЛОР заболевания

4

6

3

5

Патологии зрения

2

3

-

4

Заболевания бронхо-легочной системы

6

6

5

2


^ Таблица № 2 «Уровень заболеваемости детей»


Год

2008

2009

2010

2011

Кол-во пропущенных дней на одного ребенка


7,3


8,5


8,9


9,0



^ Таблица № 3 «Заболеваемость по ДОУ»


Год

Группы

Кол-во детей

Пропуски по болезни

Пропуски по болезни 1 ребенком


2008

Ясли

30

281

9,3

Сад

74

481

6,5

Всего

104

762

7,3

2009

Ясли

26

224

8,6

Сад

78

668

8,5

Всего

104

890

8,5


2010

Ясли

24

254

10,5

Сад

78

662

8,4

Всего

102

916

8,9

2011

Ясли

26

298

11,4

Сад

72

604

8,3

Всего

98

902

9,0



^ Таблица № 4 «Группы здоровья»


Группа

2008

2009

2010

2011

I

0

0

0

0

II

92

92

95

96

III

12

12

7

3


^ Таблица № 5 «Инфекционные заболевания»


Виды

2008

2009

2010

2011

Паротит

-

-

-

-

Корь

-

-

-

-

Скарлатина

-

-

-

-

Дизентерия

-

-

-

-

Ветряная оспа

20

-

4

62

Гепатит

-

-

-

-

Энтерит

2

2

-

7



^ Таблица № 6 «Оценка физического развития детей»





^ Кол-во детей

Низкое

Ниже среднего

Среднее

Выше среднего

Высокое

Г

ДГ

Г

ДГ

Г

ДГ

Г

ДГ

Г

ДГ

2008

104

-

-

1

1

97

2

1

1

1

-

2009

104

-

-

-

1

92

-

6

3

2

-

2010

102

-

-

-

1

94

-

5

2

-

-

2011

98

1

-

3

1

91

-

1

1

-

-



Учитывая имеющиеся данные, медицинским персоналом и педагогами ДОУ были определены основные направления воспитательно-оздоровительной работы:

  • оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле состояния здоровья, составление карт здоровья, ведение фильтровых журналов, совместные обходы групп старшей медицинской сестрой, врачом, старшим воспитателем, заведующей ДОУ;

  • помощь медицинского персонала, педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям ДОУ;

  • охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка: наблюдение и изучение эмоционального состояния детей, психологическое просвещение, индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей и родителей, выработка рекомендаций по использованию коррекционной работы с детьми;

  • воспитание у ребенка потребности в здоровом образе жизни: обеспечение сбалансированного питания;

  • поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.



Развивающая среда


В каждой возрастной группе выделены центры, уголки детской деятельности.

Значительно пополнилась предметно-развивающая среда групп: были приобретены игровые модули, дидактические игры, игрушки.

Во всех группах частично заменена мебель.

Был проведен ремонт малых игровых форм (машинки), оборудования на участках.


Анализ воспитательно-образовательной работы


Вся работа коллектива ДОУ в 2011/2012 учебном году велась согласно годовому плану и его основным задачам:

  1. Способствовать художественно-эстетическому развитию дошкольников через все виды деятельности.

  2. Формировать у дошкольников основы безопасности жизнедеятельности.

  3. Создавать условия для ознакомления дошкольников с природой, способствовать формированию бережного отношения к окружающему миру.

  4. Повысить компетентность родителей в вопросах воспитания и развития детей в семье через организацию семейных клубов.


Большое внимание уделялось созданию предметно-развивающей среды, способствующей художественно-эстетическому развитию дошкольников. Во всех группах ДОУ имеются ИЗО уголки. Педагогами оформлены дидактические игры, подобраны материалы для рисования, лепки, аппликации, иллюстрации по всем видам живописи, декоративно-прикладному искусству, организованы выставки детских работ.

В течение года были проведены коллективные просмотры деятельности, направленной на художественно-эстетическое развитие дошкольников: в старшей группе «Знакомство с анималистическим жанром живописи» (воспитатель Семёнова Т.Н.), в средней группе «Дымковская роспись» (воспитатель Богданова Л.П.), в подготовительной группе «Весна» (музыкальный руководитель Толмачёва О.И. и учитель-логопед Сундеева Е.Р.).

Развитию детского творчества способствовала кружковая работа. В старшей группе был организован кружок «Очумелые ручки» (руководитель Семёнова Т.Н.), в подготовительной группе «Маленькие волшебники (работа в технике изонить)» (руководитель Шнайдер И.А.).

Воспитателем Шнайдер И.А. и музыкальным руководителем Толмачевой О.И. проведена консультация «Ознакомление дошкольников с искусством», анкетирование педагогов и родителей. Проведен педагогический совет «Художественно-эстетическое развитие дошкольников».

По реализации годовой задачи «Формировать у дошкольников основы безопасности жизнедеятельности» были задействованы все участники образовательного процесса, а именно: дети, родители и педагоги ДОУ. Во всех группах была создана предметно - развивающая среда, которая способствовала обогащению знаний детей о безопасности. Педагогами подобраны дидактические игры, которые формируют основы безопасности детей на улице, в лесу, дома, были приобретены пособия по ПДД, проведены открытые занятия: в средней группе по ПДД «Поможем Лунтику» (воспитатель Колмогорова О.Н.), в подготовительной группе «Безопасность» с использованием мини-музея цветов (воспитатель Шнайдер И.А.).

Старшим воспитателем Христолюбовой А.С. проведена консультация для педагогов по теме: «Организация занятий по обучению дошкольников безопасному поведению на улице».

В результате проведения «Ярмарки педагогических идей» создан банк дидактических и методических разработок педагогов ДОУ по ОБЖ. Победителем была признана воспитатель Колмогорова О.Н., разработавшая цикл занятий по ознакомлению детей с ПДД.

Для решения годовой задачи «Создавать условия для ознакомления дошкольников с природой, способствовать формированию бережного отношения к окружающему миру» была организована экологическая тропинка для детей старшей группы (воспитатель Красненко Е.В.), организован коллективный просмотр занятия во 2 младшей группе по ознакомлению с природным окружением «Кого встретил Колобок» (воспитатель Архипова О.Н.).

Для педагогов старшим воспитателем Христолюбовой А.С. была проведена консультация «Сюжетно-ролевые игры в ознакомлении детей с природой», организован смотр-конкурс «Групповой экологический уголок», в результате работы в каждой группе имеются растения, соответствующие возрасту детей, оформлены дидактические игры, гербарии, альбомы, календари природы, картотеки наблюдений.

Педагогами был изготовлен наглядно-консультативный материал для родителей «В гостях у Осени», «Лекарственные растения», «Ребёнок на даче», «Экологическое воспитание», «Игры на природе», «Правила поведения в природе» и др.

В течение всего учебного года педагоги повышали компетентность родителей в вопросах воспитание и развития детей в семье через разные формы: родительские собрания, беседы, консультации, семинары, привлечение родителей к участию в различных конкурсах. Но наиболее эффективной эта работа была организована в рамках семейных клубов:

- «Доверие» для родителей детей раннего возраста,

- «Я всё умею»,

- «Клуб для родителей будущих первоклассников».

Каждая из встреч хорошо запомнилась родителям. На заседаниях клуба «Доверие» рассматривались вопросы: «Профилактика агрессивного поведения у детей раннего возраста», «Закаливание детей», «Чем занять ребёнка дома».

На заседаниях семейного клуба «Я всё умею» родителей познакомили с техникой аппликации по ткани, бисероплетением, научили делать поделки из бросового материала.

«Клуб для родителей будущих первоклассников» рассматривал вопросы готовности детей к школьному обучению. Участниками были родители, воспитатели, учитель-логопед Сундеева Е.Р., учителя школ, специалисты ЦДК Железнодорожного района.

Педагоги ДОУ принимали участие в профессиональных конкурсах различного уровня:

Педагоги ДОУ принимали участие в конкурсах педагогического мастерства разного уровня:

- краевого: конкурс методических разработок «Педагогическая мастерская» (воспитатели Семёнова Т.Н., Красненко Е.В., Колмогорова О.Н., музыкальный руководитель Толмачева О.И. и учитель-логопед Сундеева Е.Р.), Колмогорова О.Н. заняла 3 место,

- городского: конкурс «Правовое воспитание и правовая защита несовершеннолетних детей» воспитатель Красненко Е.В. стала победителем; конкурс молодых педагогов «Слово об учителе…» воспитатели Ермакова С.А. и Семёнова Т.Н. отмечены сертификатами; принимали участие в конкурсах городского уровня воспитатель Аликина Н.Ю. («Здоровое поколение третьего тысячелетия»); воспитатель Шнайдер И.И. и учитель-логопед Сундеева Е.Р. («Созвездие учительских муз»),

- районного: воспитатель Шнайдер И.А. и учитель-логопед Сундеева Е.Р. стали победителями районного конкурса «Созвездие учительских муз», так же в этом конкурсе принимали участие воспитатель Боровых Т.Г. и педагог дополнительного образования Молодовская В.А.

Одним из достижений является 2 место воспитанницы подготовительной группы Колесниковой Алины в номинации «Живописная работа» городского конкурса «Дети о правах человека» (воспитатель Шнайдер И.А.).

Анализ работы учителя-логопеда Сундеевой Е.Р. выявил следующее: на начало учебного года было выявлено 30 детей, требующих речевой коррекции, на логопункт зачислены все, в результате работы 20 детей имеют положительный результат, а 10 детей требуют дальнейшей коррекционной работы, все они будут посещать ДОУ еще один год.

В ДОУ в начале и конце учебного года была проведены: диагностика освоения программы дошкольниками (см. таблицу 1) и обследование «Изучение предпосылок к учебной деятельности» (МОУ ППМС ЦДК), которое показало, что:

ниже возрастной нормы – детей нет;

соответствую возрастной норме – 5 детей;

выше возрастной нормы – 15 детей.



Похожие:

Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconАнализ воспитательно-образовательной работы мбдоу «Детский сад №8» за 2011-2012 учебный год
Коллектив мбдоу детский сад №8 в течение года работал над выполнением следующих задач
Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconАнализ результатов работы мбдоу «Детский сад №17» за 2012 – 2013 учебный год Анализ результатов работы мбдоу д/с №17 за 2012 – 2013г
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего...
Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconАнализ работы мбдоу «Детский сад №29» за 2011-2012 учебный год
Детский сад обеспечен педагогическими кадрами на 100%. В учреждении работает 30 педагогов (в т ч узкие специалисты: музыкальный руководитель...
Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconН. И. Теплорадова «15» мая 2012 г. Утвержден: на Совете педагогов №4 от «15» мая 2012 г. Годовой план работы
Анализ результатов образовательной деятельности мбдоу «Детский сад №31 «Малыш» за 2011 – 2012 учебный год
Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconАнализ работы мбдоу "Детский сад общеразвивающего вида №8" г. Усинска за 2011-2012 учебный год
«Активизация работы по взаимодействию доу с семьями воспитанников посредством повышения психолого-педагогической компетентности педагогов...
Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconПлан заседания: Анализ работы мо за 2011-2012 учебный год
Заседание № Тема: Анализ работы мо 2011-2012 учебный год, задачи на 2012-2013 учебный год в свете идей модернизации при внедрении...
Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconАнализ работы Муниципального казённого образовательного учреждения «Аёвская средняя общеобразовательная школа» за 2011-2012 учебный год
Анализ эффективности работы школы за 2011-2012 учебный год состоит из следующих разделов
Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconПлан работы первичной профсоюзной организации мбдоу детский сад «Сказка» деревни Седякбаш на 2011-2012 учебный год
Постоянно совершенствовать и поднимать уровень развития и укрепления социального партнёрства между администрацией и профкомом
Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconПротокол №6 от 16. 05. 2013 г. Утверждаю Заведующий мбдоу комсомольский детский сад «Ромашка» Т. В. Ашуркова Приказ №91 от 21. 05. 2013 г
Мбдоу комсомольского детского сада «Ромашка» за 2011-12 учебный год. В конце учебного года был проведен комплексный анализ деятельности...
Анализ оздоровительной работы мбдоу «Детский сад №93» за 2011/2012 учебный год iconАнализ методической работы мбдоу комсомольский детский сад «Ромашка» за 2012/2013 учебный год
Я, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов, система мероприятий, направленная на повышение...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы