Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А icon

Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А




НазваниеРабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А
страница3/6
Дата конвертации15.05.2013
Размер0.76 Mb.
ТипРабочая программа
источник
1   2   3   4   5   6
Тема: Повторение основных вопросов курса 9 класса (1 ч).


Раздел химии

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Строение вещества.


Обязательный минимум содержания образовательной области химия

  • Периодический закон;

  • Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева;

  • химическая связь;

  • правила техники безопасности при работе в кабинете химии.



Программа. Контроль над ее выполнением. 


Программа

Кол-во часов

Контроль и отметки

Обеспечение урока

^ У-1. Урок – систематизации изученных знаний.

Периодический закон.

Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

Химическая связь.


1

Фронтальный

а) устный:

- опрос;

б) письменный:

- тест



Презентация.

Таблицы.


Учащиеся должны

знать:

- структуру периодической системы:

- физический смысл номера группы и периода;

- виды химической связи.

уметь:

- характеризовать химический элемент по положению в периодической системе и строению атома (на примере атома углерода);

- определять вид химической связи (на примере соединений атома углерода).


^ Тема I. Введение (4 ч).


Раздел химии

Теоретические основы органической химии.


Обязательный минимум содержания образовательной области химия

  • органические вещества;

  • органическая химия;

  • особенности органических соединений;

  • решение задач на вывод молекулярной формулы вещества;

  • правила техники безопасности при работе в кабинете химии.



Программа. Контроль над ее выполнением. 


Программа

Кол-во часов

Контроль и отметки

Обеспечение урока

^ У-1. Вводный урок.

*Предмет и значение органической химии.

1

Идивидуальный

а) устный:

- доклад;

б) письменный:

- химический

диктант



Презентация.

Демонстрации.

Органические вещества, материалы и изделия, изготовленные на их основе.


^ У-2,3. Комбинированный урок.

Отличительные признаки органических соединений.

2

Фронтальный

а) устный:

- взаимопроверка

б) письменный:

- тест.

Демонстрации.

1) плавление, обугливание и горение органических веществ; исследование растворимости органических веществ;

2) определение содержания углерода и водорода в составе органического вещества.

Лабораторный опыт.

1) Определение содержания углерода и водорода в составе органического вещества.

^ У-4. Урок – решение задач.

Решение задач: нахождение молекулярной формулы вещества по продуктам его сгорания.

1

Фронтальный

а) устный:

- взаимопроверка

б) письменный:

- самостоятельная работа


Алгоритм решения задач на вывод молекулярной формулы вещества.


Учащиеся должны

знать:

- отличительные признаки органических соединений;

- задачи и значение органической химии;

- использование органических веществ человеком;

- историю зарождения и развития органической химии;

- жизнь, научную и общественную деятельность А.М.Бутлерова;

- правила поведения и работы в кабинете химии;

уметь:

- решать задачи на нахождение молекулярной формулы вещества по продуктам его сгорания;

- обращаться с химическим оборудованием.


* Базовый уровень


Тема II. Теория строения органических соединений (5 час).


Раздел химии

Теоретические основы органической химии.


Обязательный минимум содержания образовательной области химия

  • теория химического строения А.М.Бутлерова;

  • изомеры, изомерия;

  • гомологи, гомология;

  • структурные формулы;

  • химический язык органической химии;

  • номенклатура органической химии.


Программа. Контроль над ее выполнением. 


Программа

Кол-во часов

Контроль и отметки

Обеспечение урока

^ У-1. Урок- лекция.

Зарождение и развитие теоретических представлений о строении органических соединений.

1

Идивидуальный

а) устный:

- подготовка теоретического вопроса



Презентация.

Портреты ученых.

У-2. Комбинированный урок.

*Теория химического строения А.М.Бутлерова.

1

Идивидуальный

а) устный:

- доклад

б) письменный:

- мини - зачет

Презентация.

Портрет А.М.Бутлерова.

Рисунки в учебнике.

Таблицы.

У-3. Комбинированный урок.

Современные представления о строении органических соединений.

1

Идивидуальный

а) устный:

- подготовка теоретического вопроса



Презентация.

Портрет А.М.Бутлерова.

Рисунки в учебнике.

Таблицы.

У-4. Комбинированный урок.

Химический язык – средство описания и метод познания органических соединений.

1

Групповой

а) устный:

- взаимопроверка

б) письменный:

- самостоятельная работа

Рисунки в учебнике.

Таблицы.

У-5. Урок – семинар.

Обобщение знаний по темам 1,2.

Проверочная работа.

1

Идивидуальный

письменный:

- мини-зачет

Презентация.

Портрет А.М.Бутлерова.

Рисунки в учебнике.

Таблицы.


Учащиеся должны

знать:

- основные положение теории химического строения А.М.Бутлерова;

- химическое строение как порядок соединения и взаимного влияния атомов в молекуле;

- углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

- виды изомерии;

- значение теории химического строения, основные направления ее развития;

- химический язык;

- первичный, вторичный, третичный, четвертичный атом углерода;

уметь:

- составлять структурные формулы органических соединений.


* Базовый уровень


Тема III. Особенности строения и свойств органических соединений. (5 час).


Раздел химии

Теоретические основы органической химии.


Обязательный минимум содержания образовательной области химия

  • гибридизация атомных орбиталей

  • простая и кратная ковалентные связи;

  • классификация органических соединений;

  • номенклатура органических соединений;

  • правила составления названий по системе IUPAC.


Программа. Контроль над ее выполнением. 


Программа

Кол-во часов

Контроль и отметки

Обеспечение урока

^ У-1. Урок - обобщения и систематизации знаний.

Электронная природа химических связей в органических веществах.

1

Фронтальный

а) устный:

- взаимопроверка

Презентация.

Таблицы.


У-2. Комбинированный урок.

Гибридизация атомных орбиталей при образовании ковалентных связей.

1

Идивидуальный

а) устный:

- подготовка теоретического вопроса

Презентация.

Рисунки в учебнике.

Таблицы.

Модели органических соединений.

У-3. Урок – формирования умений.

Классификация и номенклатура органических соединений

1

Идивидуальный

а) письменный:

- тест

Презентация.

Схемы в учебнике.

Таблицы.

Коллекции органических веществ.

Алгоритмы составления названий органических веществ.

^ У-4. Комбинированный урок.

Номенклатура органических соединений.

1

Групповой

а) устный:

- взаимопроверка


Коллекции органических веществ.

Алгоритмы составления названий органических веществ.

^ У-5. Комбинированный урок.

Методы изучения свойств органических соединений.

1

Фронтальный

а) устный:

- взаимопроверка

Таблицы.


Учащиеся должны

знать:

- электронное и пространственное строение органических соединений;

- типы гибридизации атомных орбиталей;

- основные характеристики ковалентной связи;

- объяснять причины многообразия органических веществ;

уметь:

- составлять и называть формулы органических соединений по системе IUPAC.

- химическая символика, номенклатура и терминология;

- механизмы образования ковалентной связи;

- типы гибридизации электронных орбиталей атомов углерода;

- первичный, вторичный, третичный, четвертичный атом углерода;

уметь:

- составлять структурные формулы органических соединений;

- называть формулы органических соединений по системе IUPAC.


^ Тема IV. Закономерности протекания химических реакций с участием органических веществ (5 час).


Раздел химии

Теоретические основы органической химии.


Обязательный минимум содержания образовательной области химия

  • органические реакции;

  • гомогенные и гетерогенные системы;

  • механизмы протекания химической реакции;

  • энергетика химической реакции;

  • катализ и его виды;

  • классификация химических реакций.



Программа. Контроль над ее выполнением. 


Программа

Кол-во часов

Контроль и отметки

Обеспечение урока

^ У-1. Урок – обобщения и систематизации.

Химические реакции между органическими соединениями.

1

Фронтальный

а) устный:

- взаимопроверка


Презентация.

Таблицы.

Демонстрации.

Опыты, иллюстрирующие зависимость скорости протекания химической реакции.

^ У-2. Комбинированный урок.

Механизмы протекания химических реакций в органической химии

1

Фронтальный

а) письменный:

- самостоятельная работа

^ Схемы в учебнике.

Таблицы.

Модели.

Опорный конспект.

У-3. Комбинированный урок.

Классификация химических реакций с участием органических веществ.

1

Групповой

а) устный:

- взаимопроверка

Презентация.

Схемы в учебнике.

Таблицы.

Алгоритм описания химических реакций.

^ У-4. Урок – консультация.

Обобщение знаний по темам I – IV.

1

Идивидуальный

а) устный:

-подготовка теоретического вопроса

б) письменный:

- самостоятельная работа

- самопроверка

^ Схемы в учебнике.

Таблицы.

Алгоритм решения задач на вывод молекулярной формулы вещества.

У-5. Итоговый – урок.

Контрольная работа №1

1

Фронтальный

а) письменный:

- контрольная работа (рейтинговая)





Учащиеся должны

знать:

- основные характеристики ковалентной связи;

- объяснять причины многообразия органических веществ;

- механизмы протекания и классификацию химических реакций в органической химии;

уметь:

- решать задачи на нахождение молекулярной формулы вещества по продуктам его сгорания;

- составлять и называть формулы органических соединений по системе IUPAC.


^ Тема V. Углеводороды. (22 час).


Раздел химии

Классы органических соединений.


Обязательный минимум содержания образовательной области химия

  • предельные, непредельные, ароматические углеводороды;

  • гомологи, гомологический ряды углеводородов;

  • изомерия алканов, алкенов, алкинов;

  • номенклатура алканов, циклоалканов, алкенов, алкинов и аренов;

  • физические свойства и получение алканов, алкенов, алкинов и аренов;

  • химические свойства алканов, циклоалканов, алкенов, алкинов и аренов;

  • применение алканов, циклоалканов, алкенов, алкинов и аренов.



Программа. Контроль над ее выполнением. 


Программа

Кол-во часов

Контроль и отметки

Обеспечение урока

^ У-1. Комбинированный урок.

*Понятие о предельных углеводородах. Алканы.

1

Идивидуальный


а) устный:

- подготовка теоретического вопроса

- мини-зачет

б) письменный:

- самостоятельная работа

- тест

- самопроверка


Групповой

а) устный:

- взаимопроверка

б) письменный:

- практикум


Фронтальный

а) устный:

- взаимопроверка

б) письменный:

- самостоятельная работа

- тест

- контрольная работа (рейтинговая)


Идивидуальный


а) устный:

- подготовка теоретического вопроса

- мини-зачет

б) письменный:

- самостоятельная работа

- тест

- самопроверка


Групповой

а) устный:

- взаимопроверка

б) письменный:

- практикум


Фронтальный

а) устный:

- взаимопроверка

б) письменный:

- самостоятельная работа

- тест

- контрольная работа (рейтинговая)


Идивидуальный


а) устный:

- подготовка теоретического вопроса

- мини-зачет

б) письменный:

- самостоятельная работа

- тест

- самопроверка


Групповой

а) устный:

- взаимопроверка

б) письменный:

- практикум


Фронтальный

а) устный:

- взаимопроверка

б) письменный:

- самостоятельная работа

- тест

- контрольная работа (рейтинговая)



Презентация.

Таблицы.

Рисунки в учебнике.

Модели молекулы метана и др. углеводородов.

Алгоритм решения задач на вывод молекулярной формулы вещества.

^ У-2. Урок – формирования умений.

*Изомерия и номенклатура алканов.

1

Презентация.

Таблицы.

Алгоритм составления структурных формул гомологов и изомеров.

^ У-3,4. Урок – избирательство.

Получение, физико-химические свойства и применение алканов.


1

Рисунки в учебнике.

Таблицы.

Портреты ученых.

Демонстрации.

1) получение метана, горение метана; горение жидких и твердых углеводородов.

2) отношение предельных углеводородов к

раствору перманганата

калия, щелочей и кис-

лот.

Лабораторные опыты:

1. Изготовление шаро-стержневых моделей молекул алканов;

У-5,6. Комбинированный урок.

Циклоалканы.

1

Лабораторные опыты:

1. Изготовление шаро-стержневых моделей молекул циклоалканов;

У-7. Комбинированный урок.

*Понятие о непредельных углеводородах. Алкены.

1

Алгоритм составления структурных формул алкенов различного строения.

Таблицы.

^ У-8. Комбинированный урок.

*Изомерия и номенклатура алкенов.




Лабораторные опыты:

1. Изготовление шаро-стержневых моделей молекул алкенов;

Алгоритм составления структурных формул алкенов различного строения.

Таблицы.

^ У-9. Урок – избирательство.

Получение, *физико-химические свойства и применение алкенов.

1

Таблицы.

Портреты ученых.

Демонстрации.

1) натуральные объекты – полиэтилен и изделия на его основе;

2) получение этилена,

его взаимодействие с

р-ром перманганата

калия и бромной водой, горение этилена.

Лабораторные опыты:

1) получение этилена,

его взаимодействие с

р-ром перманганата

калия и бромной водой, горение этилена.


^ У-10. Урок – практикум.

Практическая работа №1

«Получение этилена и изучение его свойств».

1

Таблицы ТБ.

Учебник с. 102

У-11. Комбинированный урок.

*Алкадиены. Каучук. Резина.

1

Таблицы.

Портреты ученых.

Коллекции каучуков, резины.

Демонстрации.

1) сравнение эластичности каучука и резины;

2) сравнение растворимости каучука и резины в органич. р-лях;

3) разложение каучука при нагревании.

Лабораторные опыты:

1) отношение каучука и резины к органически растворителям.


^ У-12. Урок – избирательство.

*Алкины.

1

Лабораторные опыты:

1. Изготовление шаро-стержневых моделей молекул алкинов;

Алгоритм решения задач на вывод молекулярной формулы вещества.

Алгоритм составления структурных формул алкинов различного строения.

Таблицы.

^ У-13. Комбинированный урок.

Изомерия и номенклатура алкинов.

1

Лабораторные опыты:

1. Изготовление шаро-стержневых моделей молекул алкинов;

Алгоритм составления структурных формул алкинов различного строения.

Таблицы.

^ У-14. Урок формирования умений.

Получение, физико-химические свойства и применение алкинов.

1

Таблицы.

Портреты ученых.

Демонстрации.

1) получение ацетилена

карбидным способом,

взаимодействие с раствором перманганата

калия и бромной водой;

2) горение ацетилена.

^ У-15. Урок изучения нового материала.

*Арены.

1

Таблицы.

Портреты ученых.

Демонстрации.

1) Действие бензола на бромную воду и р-р перманганата калия.

Алгоритм составления названий аренов различного строения.

Рисунки в учебнике.

Модели молекулы бензола.

У-16. Комбинированный урок.

Получение, физико-химические свойства и применение бензола.

1

Демонстрации.

1) исследование растворимости бензола и бензола, как растворителя;

2) горение бензола;

3) действие бензола на бромную воду и раствор перманганата калия.

^ У – 17. Комбинированный урок.

Гомологи бензола.




Таблицы.

Рисунки, схемы, таблицы в учебнике.

У-18. Урок – закрепление изученного материала.

Углеводороды в природе и жизни человека.

1

Таблицы.

Портреты ученых.

Алгоритмы составления названий углеводородов различного строения.

Рисунки, схемы, таблицы в учебнике.

У-19. Урок обобщения и систематизации знаний.

Обобщение знаний по теме 5.


1

Таблицы.


У-20. Урок – консультация.

Генетическая взаимосвязь классов углеводородов.

1

Таблицы.


^ У-21. Урок – решение задач.

Решение задач.

1

Алгоритмы решения задач на вывод молекулярной формулы вещества по продуктам его сгорания.

^ У-22. Урок – зачет.

Контрольная работа № 2.

1

Фронтальный

б) письменный:

- контрольная работа (рейтинговая)




Учащиеся должны

знать:

- строение молекул алканов;

- гомологический ряд, номенклатура и изомерия алканов;

- физические свойства алканов;

- химические свойства алканов: горение, галогенирование, термическое разложение, изомеризация;

- нахождение алканов в природе;

- получение и применение алканов и их производных;

- циклоалканы: строение молекул, гомологический ряд, физические и химические свойства, распространение в природе;

- экологическая роль галогенопроизводных алканов;

- свободно-радикальный механизм реакции замещения;

- избиратльность реакции галогенирования алканов;

- конформеры;

- отрицательный и положительный индукционный эффект;

- химические свойства циклоалканов;

- цис-, транс-изомерия;

- правило В.В.Марковникова

- мезомерный эффект;

- особенности химических свойств гомологов бензола на примере толуола;

- применение углеводородов;

- строение молекул алкенов, алкадиенов, алкинов;

- гомологический ряд, номенклатура и изомерия алкенов, алкадиенов, алкинов;

- физические свойства алканов, алкадиенов, алкинов;

- химические свойства алкенов: реакция окисления, присоединения, полимеризации;

- химические свойства алкадиенов: реакции присоединения и полимеризации;

- химические свойства алкинов: присоединения и замещения;

- получение и применение этилена в лаборатории и промышленности;

- способы получения алкинов;

- полиэтилен, природный каучук, синтетический каучук, резина: состав, получение,

применение;

- строение бензола;

- гомологи бензола, изомерия, номенклатура;

- физические свойства бензола;

- химические свойства бензола: реакции галогенирования, нитрования;

- источники промышленного получения и применения бензола;

- ориентирующее действие заместителей в бензольном кольце;

- генетическая связь углеводородов;

уметь:

- называть изученные вещества по международной номенклатуре;

- определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений;

- объяснять зависимость свойств изученных органических соединений от их состава и строения;

- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников;

- следовать правилам работы с горючими веществами;

- решать комбинированные задачи.

* Базовый уровень


1   2   3   4   5   6



Похожие:

Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconРабочая программа по химии для учащихся 9 класса Учитель: Барашкова С. А
Естественнонаучное образование один из компонентов подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни. Оно обеспечивает всестороннее...
Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconРабочая программа по химии для учащихся 8 класса Учитель: Барашкова С. А
Естественнонаучное образование один из компонентов подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни. Оно обеспечивает всестороннее...
Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconРабочая программа по химии для учащихся 10 класса профильный уровень Учитель: Барашкова С. А
Естественнонаучное образование один из компонентов подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни. Оно обеспечивает всестороннее...
Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconРабочая учебная программа по предмету «Химия» для 9 класса Разработал: Учитель химии высшей квалификационной категории
Примерной программы основного общего образования по химии, а также программы курса химии для учащихся 8 – 9 классов общеобразовательных...
Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconУчебный план среднее (полное) общее образование 10Б класс (химико-биологический профиль)

Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconРабочая программа по геометрии для 9 класса на 2013-2014 учебный год. Составил: учитель математики 1к
Рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса и реализуется на основе следующих документов
Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconРабочая программа по предмету «химия» (9 класс) учителя химии Учитель Яшкова Т. П. Химия пояснительная записка
Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9-х классов образовательной школы
Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconРабочая программа учебного курса химии в 8-9 классах
Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,...
Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconМетодическое пособие для учителей / А. Д. Шукайло. М. Творческий центр «Сфера», 2003. Брейгер Л. М. методические пособие по химии длоя учащихся 8 класса ( ответы на экзаменационные вопросы)\ Л. М. Брейгер. Волгоград: Учитель, 1995
Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень). Авт сост. В. В. Еремин, Н. Е. Кузьменко,...
Рабочая программа по химии для учащихся 10 класса химико-биологический профиль Учитель: Барашкова С. А iconЭлективный курс для учащихся 9-х классов. Автор: учитель химии Барашкова С. А. Город Урай 2009 г. Пояснительная записка
Химия, как наука относится к основополагающим областям естествознания. Обитая в быстро изменяющемся материальном мире, человек взаимодействует...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы