2. концептуальные положения, цели и задачи программы icon

2. концептуальные положения, цели и задачи программы




Название2. концептуальные положения, цели и задачи программы
страница3/8
Дата конвертации12.02.2013
Размер154.28 Kb.
ТипРеферат
источник
1   2   3   4   5   6   7   8






культуры.  При  школе  работает  филиал  школы  искусств  №2  им.  Паницкого    И.Я.  по  классу 
фортепиано  и  аккордеона,  функционирует  спортивная  секция  по  Греко-  римской  борьбе  в 
соответствии с договором  МУДОД ДЮСШ « Россия». 
 
Муниципальное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа с. 
Натальино»  ориентирована  на  обучение  и  воспитание  учащихся,  а  также  развитие  их 
физиологических, 
психологических, 
интеллектуальных 
особенностей, 
образовательных 
потребностей,  с  учетом  их  возможностей,  личностных  склонностей,  способностей.  Каждый 
учитель способствует становлению учащегося как будущего члена развивающегося общества, так 
как  основу  качественной  определенности  современного  человека  составляют  инициатива, 
деловитость,  предприимчивость,  стремление  к  инновациям  и  поиск  возможности  реализовать 
собственный творческий потенциал. Это достигается путем создания благоприятных условий для 
общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося. 
Управление  школой  осуществляется  на  основе  демократии,  гласности,  самоуправления. 
Стратегическое 
руководство 
образовательной 
политикой 
принадлежит 
выборному 
представительному  органу  –  Управляющему  Совету  школы.  Непосредственное  управление 
педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители.  
  Юридический адрес: 413801 Саратовская область, Балаковский район, с. Натальино, ул. Карла 
Маркса д.19 
  Фактический адрес:   413801 Саратовская область, Балаковский район, с. Натальино, ул. Карла 
Маркса д.19 
  Телефон: (8453)-65-22-30 
  Сайт: http://mounataljino.ucoz.ru  
  Электронный адрес школы: nataljino.20@mail.ru 
           Площадь  всех  помещений:  1282  кв.  м.  В  школе  имеются:  9  учебных  кабинетов,    1 
компьютерный класс, 1 мастерская, 1 библиотека, спортивный зал, столовая на 60 посадочных мест. 
Лицензионный норматив по площади на одного обучающегося в соответствии с требованиями 
выдерживается.  
 
 
 
 


 ^ 1. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ 
Необходимость  разработки  данной  Программы  развития  школы  в  современных  условиях 
определяется исходя из анализа как внешних, так и внутренних факторов. 
1. 
Анализ внешних факторов. 
Стратегия  модернизации  образования,  одобренная  Правительством  РФ,  ставит  для  общего 
образования новые ориентиры в образовательных целях школы.  
Существующие  сегодня  традиционные  для  массовой  школы  модели  организации 
образовательного  процесса  на  различных  ступенях  общего  образования  нуждаются  в  существенной 
модернизации,  поскольку  от  них  в  огромной  степени  зависит  целостное  обновление  содержания 
образования,  получение  школьниками  нового  опыта,  адекватного  современным  требованиям  опыта 
жизни. 
Смена  парадигмы  образования  от  традиционной  к  личностно-ориентированной,  переход 
образования на новые государственные стандарты требуют от школы совершенствования, изменения, 
а  от  педагога  -  становление  его  как  профессионала,  глубоко  знающего  свой  предмет  и  легко 
ориентирующегося  в  инновациях,  психологических  процессах,  владеющего  разными  технологиями 
преподавания своего предмета. 
Существующие проблемы нынешней массовой школы, на наш взгляд, следующие: 
-  
сохраняется  чисто  формальная,  "зуновская"  ориентация  образования,  отсутствует 
выраженная направленность на развитие ребенка; 
-  
слабая практическая  направленность образовательного процесса; 
-  
недостаточность  школьных  форм  социализации  для  решения  индивидуальных  задач 
взросления. 
Исходя из анализа данных факторов, считаем необходимым: 
- выработку  и  реализацию  качественно  нового,  личностного  и  развивающе  ориентированного 
образования на основе сохранения и поддержки индивидуальности ребенка; 
- создание  условий  для  предметно-нравственной  среды,  стимулирующей  коммуникативную, 
игровую,  познавательную,  физическую  и  другие  виды  активности  ребенка  в  зависимости  от 
возрастной специфики его развития; 
- интенсивное  включение  в  образовательный  процесс  школы  возможностей  дополнительного 
образования (кружки, секции, студии); 
- формирование устойчивости к асоциальным влияниям, к возникновению вредных привычек и 
неадекватных способов поведения; 
- создание  условий  для  осознанного  выбора  каждым  учащимся  своей  образовательной 
траектории. 
Нельзя  оставить  без  внимания  и  демографический  фактор.  Численность  учащихся 
существенно снижается.  
2. 
Анализ внутренних факторов. 
Положительным в работе школы являются следующие моменты: 
-  
достаточно высокий кадровый потенциал; 
-  
система работы с родителями, поддержка ими инновационных процессов в       
             школе;            
-  
система и координация деятельности всех структур коллектива   
             администрацией школы;  
-  
соблюдение прав и свобод участников образовательного процесса;  
-  
создание условий для проведения с учащимися элективных курсов. 
Эти факторы позволяют выйти школе на более высокую ступень  – создание модели школы 
нового типа, где в основе лежит личностно – ориентированный подход к ребенку. 
Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в работе коллектива 
и их причины: 
-  
недостаточная материально – техническая база; 
-  
снижение творческой активности учащихся; 
-  
низкая мотивация учащихся к обучению; 
-  
самоустранение родителей от воспитания своих детей; 
-          увеличение семей с недостаточно здоровым микроклиматом.  
 

1   2   3   4   5   6   7   8



Похожие:

2. концептуальные положения, цели и задачи программы iconКонцептуальные ориентиры Программы
Воспитательная программа муниципального казенного общеобразовательного учреждения Дудкинской средней общеобразовательной школы Кимовского...
2. концептуальные положения, цели и задачи программы iconОбразовательная программа мбоу «Адамовская средняя общеобразовательная школа№1» на 2013 -2014 учебный год
Пояснительная записка программы. Миссия школы, цели и задачи образовательной программы школы
2. концептуальные положения, цели и задачи программы iconМуниципальное общеобразовательное учреждение
...
2. концептуальные положения, цели и задачи программы iconОбщие положения Цели и задачи
Областные соревнования по автомодельному спорту среди обучающихся (далее соревнования) проводятся с 1998 года
2. концептуальные положения, цели и задачи программы icon«Я рисую!» Общие положения. Цели и задачи выставки
Городская выставка дошкольников проводиться с целью приобщения детей дошкольного возраста к изобразительному творчеству, повышения...
2. концептуальные положения, цели и задачи программы iconИсходные концептуальные положения, реализованные в умк серии “Deutsch. Die ersten Schritte“
Государственного образовательного стандарта по иностранным языкам для начальной школы
2. концептуальные положения, цели и задачи программы iconСценарий конкурсной программы: «Праздник милых мам». Цели и задачи
Оборудование: иголки, нитки, пуговицы, лоскуты ткани, ножницы, ручки, бумага, пеленки, куклы, фотографии цветов
2. концептуальные положения, цели и задачи программы icon«Дебют в науке»1 Общие положения
Настоящее Положение определяет цели и задачи Республиканского конкурса исследовательских работ и проектов младших школьников, порядок...
2. концептуальные положения, цели и задачи программы iconДоклад мбоу долгомостовская сош
...
2. концептуальные положения, цели и задачи программы iconДоклад мбоу долгомостовская сош
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы