Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс icon

Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс




НазваниеРабочая программа по русскому языку 10 11 класс
Дата конвертации15.02.2013
Размер267.03 Kb.
ТипРабочая программа
источник

Муниципальное образовательное учреждение гимназия № 3


Рабочая программа по русскому языку

10 – 11 класс














Утверждено

приказом директора

№ ­­­ ______ от ________ 2011 г.




2011 год

Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику Гольцовой Н. Г. и И. В. Шамшина «Русский язык. 10 – 11 класс».

Курс русского языка направлен на достижение следующей цели: в процессе изучения русского языка формировать и совершенствовать общеучебные умения и навыки, базирующиеся на видах речевой деятельности и предполагающих развитие речемыслительных способностей:

– коммуникативных (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения);

– интеллектуальных (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация);

– информационных (осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, работать с текстом)

Это создает условие для развития общекультурного уровня старшеклассника, способного к продолжению обучения в образовательных учреждениях высшей школы.

10 класс рассчитан на 68 часов.

Из них уроков развития речи – 2; контрольных работ – 7.

11 класс – 68 часов.

Из них уроков развития речи - ; к.р. -

^ Требования к уровню подготовки учащихся 10 – 11 классов.


В результате изучения русского языка в 10 классе учащийся должен знать:


  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • основные признаки научного, публицистического, официально-делового стилей, разговорной речи, языка художественной литературы;

  • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествование, описание, рассуждение);

  • основные единицы языка, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), нормы речевого этикета;


Уметь:

аудирование:


  • фиксировать на письме информацию исходного текста в виде тезисов, конспектов;

  • формулировать вопросы по содержанию текста, выявляя авторскую позицию;

  • замечать в собственной и чужой речи отступление от норм русского языка;


чтение:


  • понимать коммуникативную цель чтения текста и в соответствии с этим организовывать процесс чтение;

  • составлять конспект прочитанного текста;

  • оценивать степень понимания содержания прочитанного текста;

  • прогнозировать возможное развитие основной мысли до чтения лингвистического текста.

говорение:

  • создавать устные монологические высказывания на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные темы;

  • знать основные нормы построения устного высказывания: соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы, достоверность фактического материала, последовательность изложения (развертывания содержания по плану), наличие грамматической связи предложений в тексте, владение правильной и выразительной интонацией, уместное использование невербальных средств (жестов, мимики);

  • строить научное рассуждение по сложным вопросам школьного курса русского языка;

письмо:

  • знать основные нормы построения письменного высказывания: соответствие теме и основной мысли высказывания, полнота раскрытия темы, достоверность фактического материала, последова­тельность изложения (развертывание содержания по плану, правильность выделения абзацев в тек­сте, наличие грамматической связи предложений в тексте, владение нормами правописания);

  • писать изложения по публицистическим, художественным текстам, сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства;

  • вводить в текст изложения элементы сочинения (рассуждения, описания, повествования);

  • писать небольшие по объему сочинения на основе прочитанного или прослушанного текста;

  • составлять тезисы и конспект небольшой статьи (или фрагмента из большой статьи);

  • совершенствовать написанное, исправляя недочеты в построении и содержании высказыва­ния, речевые недочеты и грамматические ошибки;

текст:

  • проводить текстоведческий анализ текстов разных стилей и типов речи (тема, основная мысль, тип речи, стиль, языковые и речевые средства, средства связи предложений, строение текста);

фонетика и орфоэпия:

  • правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов их произношения;

  • анализировать и оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпи­ческих норм;

морфемика и словообразование:

  • владеть приемом морфемного разбора: от значения слова и способа его образования к мор­фемной структуре;

  • толковать значение слова, исходя из его морфемного состава (в том числе и слов с иноязыч­ными элементами типа -ЛОГ, ПОЛИ-, -ФОН и т.п.);

  • пользоваться разными видами морфемных, словообразовательных и этимологических словарей;

  • опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа и определении грамматических признаков слов.

лексикология и фразеология:

  • разъяснять значение слов общественно-политической и морально-этической тематики, пра­вильно их определять;

  • пользоваться разными видами толковых словарей;

  • верно использовать термины в текстах научного стиля;

  • оценивать свою и чужую речь с точки зрения уместного и выразительного словоупотребления;

  • проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем изобразитель­но-выразительные приемы, основанные на лексических возможностях русского языка;

морфология:

  • распознавать части речи и их формы в трудных случаях;

  • правильно образовывать формы слов с использованием словаря грамматических трудностей;

  • определять синтаксическую роль слов разных частей речи;

  • опираться на морфологическую характеристику слова при проведении орфографического и пунктуационного анализа;

орфография:

  • применять орфографические правила, объяснять правописание слов с трудно проверяемыми орфограммами;

  • пользоваться этимологической справкой при объяснении написания слов;

  • проводить орфографический анализ текста;

синтаксис и пунктуация:

  • различать изученные виды простых и сложных предложений;

  • интонационно выразительно читать предложения изученных видов;

  • составлять схемы простых и сложных предложений разных видов и конструировать предло­жения по заданным схемам;

  • уместно пользоваться синтаксическими синонимами;

  • правильно употреблять в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь косвенной;

  • проводить синтаксический и интонационный анализ сложного предложения;

  • устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной характеристики предложения;

  • использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи;

  • применять пунктуационные правила, объяснять постановку знаков препинания в простом и сложном предложениях, используя на письме специальные графические обозначения;

  • строить пунктуационные схемы простых и сложных предложений;

  • самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила;

  • проводить пунктуационный анализ текста;

  • аргументировать тезис о системном характере русской пунктуации.

Виды и формы контроля:

  • диктант (объяснительный, предупредительный, графический, выборочный, взаимодиктант, творческий);

  • комплексный анализ текста;

  • устное высказывание на лингвистическую тему;

  • тест.



Поурочное планирование (при 2 часах в неделю)

10 класс


урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата

1

Слово о русском языке. Русский язык в Российской Федерации. Русский язык в кругу языков народов России. Влияние русского языка на становление и развитие других языков России. Формы существования русского национального языка. Литературный язык как форма существования языка, его нормы. Лингвистический анализ текста научной статьи, составление плана.

1




2

Слово и его значение. Лексика – один из разделов языка, слово и его лексическое значение, прямое и переносное. Лексические тропы, богатство русской лексики.

1




3

Однозначность и многозначность слов. Работа с толковыми словарями В.И.Даля, Д.Н.Ушакова, С.И. Ожегова. Сравнительная характеристика научных статей словарей разных эпох.

1




4

Изобразительно-выразительные средства русского языка. Лексические средства. Тропы (эпитет, метафора, метонимия, сравнение, перифраза и др.) Анализ текста художественного стиля.

1




5

Омонимы и их употребление (омофоны, омографы, омоформы.) Анализ каламбуров и их составление. Работа со словарями омонимов.

1




6

Паронимы и их употребление. Работа со словарями паронимов. Предупреждение речевых оибок. Редактирование текста с речевыми ошибками.

1




7

Синонимы и их употребление. Работа со словарями синонимов. Контекстные синонимы. Синонимы как средство связи в тексте и средство создания комического. Анализ текстов публицистического и художественного стилей.

1




8

Антонимы и их употребление с точки зрения лексики и морфологии. Роль антонимов в русских пословицах. Противопоставление как приём яркости передачи основной мысли. Контекстные антонимы. Роль антонимов в тексте. Работа со словарями антонимов.

1




9

Р/р. Подробное изложение по тексту художественно - публицистического стиля.

1




10

Происхождение лексики современного русского языка. Лексика исконно русская и заимствованная; пути появления в языке заимствованных слов. Роль старославянизмов в языке и создании текстов высокого стиля. Лингвистический анализ текста: А. С. Пушкин «Пророк» или «Воспоминания в Царском селе».

1




11

Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления (диалектизмы, профессионализмы, термины, жаргонизмы). Лексические нормы. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Окказиональные слова. Составление конспекта научной статьи, работа со словарями иностранных слов.

1




12

Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. (Сращения, единства, сочетания и их употребление в речи). Лексические и стилистические нормы. Фразеологические словари.

1




13

Лексикография. Типы разных словарей. Обобщающий урок. Сопоставление словарных статей из словарей разного типа: «земля», «слово», «правда», «ложь», «ключ» и т.д. – в толковом словаре, словаре синонимов, антонимов и т.д. Пословицы и поговорки с данными словами.

1




14

Диктант или лингвистический анализ текста по теме «Лексика».

1




15

Фонетика. Звуки и буквы. Транскрипция, фонетический разбор слова. Процессы чередования гласных и согласных звуков.

1




16

Русский алфавит. История славянской письменности. Реформы, современное и будущее состояние русской письменности. Графическое воспроизведение звучащего текста.

1




17

Орфоэпия. Орфоэпические (произносительные и акцентологические) нормы. Выразительное чтение поэтических и прозаических произведений. Ударение. Типы ударения. Словесное ударение. Роль ударения в определении значения и формы слова (омографы, омоформы), ударение и профессиональные слова. Нормы ударения в современном русском языке, произношение безударных гласных звуков. Допустимые варианты произношения и ударения.







18

Нормы произнесения согласных звуков. Допустимые варианты. Современные нормы. Работа с орфоэпическими словарями. Практикум по произношению частотных и трудных слов.







19

Роль ударения в определении значения и формы слова (омографы, омоформы). Ударение и профессиональные слова, ударение и поэтическая речь. Соблюдение орфоэпической нормы в обыденной речи. Практикум по орфоэпической культуре. Выразительное чтение поэтических и прозаических текстов.







20

Морфемика, состав слова. Словообразующие и формообразующие морфемы и аффиксы. Морфемный разбор слова. Исторические изменения в морфемном составе слова (опрощение, переразложение, усложнение основы). Работа со словарями морфем русского языка.







21

Словообразование. Основные способы словообразования в русском языке. Словообразовательный разбор слова. Слловообразовательная цепочка. Словообразовательные модели различных частей речи: имени существительного, имени прилагательного, глагола, наречия и т.д. (сообщение учащихся). Работа со словообразовательными словарями.







22

Основные способы формообразования в русском языке. Различие между однокоренными словами и формами одного и того же слова. Омонимичные части слова. Работа с морфолого-грамматическими словарями.







23

Р/р. Изложение с творческим заданием (упр. 80, 85 по выбору учителя).

1




24

Принципы русской орфографии. Урок-семинар. Основные понятия морфологии и орфографии, их взаимосвязь. Морфологичесий принцип как ведущий принцип орфографии. Фонетичесие написания. Традиционные написания. Дифференцирующие написания. Морфолого-орфографичесий анализ текста №86. Я.К. Грот «Русское правописание», значение его работы.

1




25

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Орфограмма и этапы работы с ней. Морфемный и словообразовательный разбор.

1




26

Чередующиеся гласные в корне слова. Орфограмма и этапы работы с ней. Морфолого-орфографический анализ текста. Практикум по выполнению задания А14 ЕГЭ.

1




27

Употребление гласных после шипящих в корне слова, в окончании, в суффиксе. Практикум аналитического разбора: шипящая, часть слова, часть речи, ударение. Составление рассуждения – объяснения. (Монологическая речь в научном стиле).

1




28

Употребление гласных после Ц: в корне, в суффиксе, в окончании. Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах. Русские и заимствованные слова, различия в написании, особенности произношения. Работа с орфографическим словарём.

1




29

Диктант по теме «Словообразование, морфемика и орфорафия»

1




30

Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Транскрипция, сравнение фонетического и графического слова.

2




31

Правописание двойных согласных: традиционный принцип (русские и заимствованные); морфемный стык. Морфемный и словообразовательный разбор слов. Орфографический анализ текста.







32

Правописание гласных и согласных в приставках. Смысловые приставка ПРЕ- и ПРИ-. Составление научного сообщения по тексту статьи (изучающее чтение).

2




33

Гласные И и Ы после приставок. Фонетический и традиционный принципы (историческая справка). Работа с орфографическим словарём. Практикум по выполнению задания А 15 ЕГЭ.







34

Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Прописная буква в именах собственных. Правила переноса слов.

1




35

Имя существительное как часть речи. Морфологический разбор имени существительного. Лексико-грамматичесие разряды; род, число, склонение. Работа с толковым словарём Ожегова.

1




36

Правописание падежных окончаний имен существительных. Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имен существительных ек-ик, онк-инк, ец-иц, ичк-ечк, оньк-еньк, ышк-юшк, чик-щик. Грамматические и стилистические нормы. Работа со словарём трудностей русского языка.

1




37

Правописание сложных имен существительных. Составные наименования и их правописание. Морфемный, словообразовательный и морфологичесий разбор сложных существительных. Лингвистический анализ текста публицистического и научного стиля упр.196, 197. Написание сочинения «Рождение слова» по тексту научного стиля.

1




38

Диктант по теме «Орфография и имя существительное».

1




39

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды, степени сравнения, полные и краткие формы качественных прилагательных. Исторические изменения, переход из одного разряда в другой. Роль прилагательных в тексте, эпитеты.

1




40

Правописание окончаний имен прилагательных. Правописание суффиксов имен прилагательных. Синтаксическая роль полных и кратких имён прилагательных, грамматические особенности ; склонение притяжательных прилагательных на –ий. Словообразовательный разбор.

1




41

Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных, образованных от имен существительных. Словообразовательный разбор, словообразовательная модель. Лингво-орфографический анализ текста упр.216.

1




42

Правописание сложных имен прилагательных (изучающее чтение научной статьи пар.40). Составление монологической речи, работа со словарём трудностей русского языка.

1




43

Имя числительное как часть речи. Количественные, порядковые. Собирательные, простые, сложные, составные числительные. Отличия их от других слов с числовым значением. Морфологический разбор имени числительного.

1




44

Склонение имен числительных. Правописание имен числительных. Информационная переработка научной статьи пар. 42-43. Составление опорного конспекта.

1




45

Употребление имен числительных в речи. Грамматические разряды числительных, формы числительных один –оба-обе, собирательных, полтора, два, три, четыре.

1




46

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Склонение мест. Правописание. Морфологический разбор местоимения. Грамматические нормы, средства цепной связи в тексте (анализ текста, задание В7 ЕГЭ). Ты и Вы в речевом этикете.

1




47

Диктант по теме «Правописание прилагательных, местоимений и числительных».

1




48

Глагол как часть речи. Инфинитив. Вид, возвратность. Переходность, спряжение. Наклонение. Две основы глагола. Морфологический разбор глагола. Грамматические нормы возвратных глаголов. Повелительное наклонение.

1




49

Правописание глаголов.

Ова (ева)-ыва (ива);суффиксы форм прошедшего времени; ь знак в глагольных формах, Е и И в безударных личных окончаниях. Составление алгоритмов научных рассуждений. Синтаксическая роль инфинитива.

1




50

Причастие как глагольная форма. Образование. Залог, время. Морфологический разбор причастия. Причастный оборот, знаки. Грамматический и пунктуационный анализ текста упр. 259.

1




51

Правописание суффиксов причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных и производных словах. Лингво-грамматический анализ текста упр.271. публицистического стиля. Составление публичной речи по правилам текста.

1




52

Деепричастие как глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастия. Грамматические нормы употребления деепричастий, обособление конструкций.

1




53

Диктант по теме «Правописание глаголов и глагольных форм».

1




54

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Степени сравнения качественных наречий. Грамматические омонимы. Морфологический разбор наречия.

1




55

Правописание наречий. Аналитическое чтение научной статьи пар.54. Морфолого-орфографический анализ текста. Работа с орфографическим словарём.

1




56

Слова категории состояния. Составление сравнительной характеристики с наречием. Л.В. Щерба и его статья «О частях речи в русском язык». Морфологический разбор слов категории состояния. Грамматические омонимы (наречия, слова состояния. Краткие прилагательные).

1




57

Предлог как служебная часть речи. Морфологический разбор предлога. Правописание предлогов. Различение грамматических омонимов.

1




58

Союз как служебная часть речи. Морфологический разбор союза. Правописание союзов. Союзные слова, их отличия от союзов. Роль союзов в речи.

1




59

Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Употребление частиц в речи. Морфологический разбор частицы. Правописание частиц. Раздельное и дефисное правописание частиц.

1




60

Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. Практикум по выполнению задания А 18 ЕГЭ.

1




61

Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи. Аналитическое чтение научной статьи. Составление алгоритма применения правила. Практикум по выполнению заданий А 18 ЕГЭ.

1




62

Междометие как особый разряд слов. Правописание междометий. Пунктуация при них. Звукоподражательные слова. Морфологический разбор междометия. Функционально-стилистические особенности употребления междометий.

1




63

Диктант по теме «Служебные части речи».

1




64

Урок обобщения и повторения пройденного. Система частей речи в русском языке. Вклад В.В. Виноградова и его труды «Современный русский язык» «Русский язык. Грамматическое учение о слове». Практикум по заданию В 2 в ЕГЭ.

1




65

Контрольная итоговая работа за курс 10-ого класса по части А, В заданиям ЕГЭ







66

Резервные уроки. Практикум по заданиям ЕГЭ. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.







67

Практикум по заданиям ЕГЭ.







68

Практикум по заданиям ЕГЭ.








^ Поурочное планирование (при 2 часах в неделю)

11 класс

урока

Тема урока

Кол-во часов

1-2

Повторение и обобщение пройденного по лексике, морфемике, морфологии, фонетике, орфографии.

2

3

Диктант

1

4

Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ предложения.

1

5

Словосочетание.

1

6

Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.

1

7

Р/р. Изложение.

1

8

Понятие о предложении. Классификация предложений.

1

9

Виды предложений по цели высказывания.

1

10

Виды предложения по эмоциональной окраске.

1

11

Предложения утвердительные и отрицательные.

1

12

Р/р. Изложение.

1

13

Двусоставные и односоставные предложения.

1

14

Тире между подлежащим и сказуемым

1

15

Распространенные и нераспространенные предложения.

1

16

Полные и неполные предложения

1

17

Тире в неполном предложении.

1

18

Соединительное тире. Интонационное тире.

1

19

Диктант

1

20

Синтаксический разбор простого предложения.

1

21

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

22

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.

1

23

Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях.

1

24

Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами.

1

25

Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

1

26

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

1

27

Диктант

1

28-29

Обособленные и необособленные определения.

2

30

Обособленные приложения.

1

31-32

Обособленные обстоятельства

1

33

Обособленные дополнения

1

34-36

Уточняющие, пояснительные, присоединительные члены предложения

3

37

Знаки препинания при сравнительном обороте.

1

38

Знаки препинания при обращениях.

1

39

Вводные слова и вставные конструкции

1

40

Междометия. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.

1

41

Диктант

1

42

Понятие о сложном предложении

1

43

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

1

44

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.

1

45-46

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

2

47-50

Знаки препинания в бессоюзном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

4

51

Период. Знаки препинания в периоде.

1

52

Диктант

1

53

Способы передачи чужой речи.

1

54-55

Знаки препинания при прямой речи.

2

56

Знаки препинания при диалоге

1

57

Знаки препинания при цитатах

1

58

Сочетание знаков препинания, факультативные знаки препинания, авторская пунктуация.

1

59

Диктант

1

60

Культура речи.

1

61-62

Стилистика

2

63

Лингвистический анализ текста.

1

64

Итоговый урок.

14

65-68

Резервные уроки. Практикум по подготовке к ЕГЭ






Похожие:

Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconРабочая программа по русскому языку 6 класс Разработана: Бычковой М. И
Рабочая программа составлена на основе авторской программы М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского, Примерной программы...
Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconРабочая учебная программа по русскому языку на 2013-2014 учебный год I уровень образования, 1 класс
Составлена на основе умк «Школа России» по русскому языку авторов Горецкого В. Г., Канакиной В. П
Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconРабочая программа по русскому языку 9 (Б, В, Г, Д) класс Нестерова Наталья Александровна
Программы по русскому языку к учебному комплекту для 5 – 9 классов (авторы программы В. В. Бабайцева, А. П. Еремеева и др.) Программно-методические...
Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconРабочая программа по русскому языку, 6 «Г» класс, по программе под редакцией С. И. Львовой
С. И. Львовой, которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по русскому языку и входит в состав умк. Программа...
Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconРабочая программа по русскому языку 5 класс Утверждено
С. И. Львовой, который включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Минобразнауки России. Данная программа соответствует...
Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconРабочая программа по русскому языку среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс
Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по русскому языку, программы по русскому языку для 10-11 классов...
Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconМакеева Светлана Васильевна. Кабаково 2013г пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе фкгос (приказ №1089 от 05. 03. 2004г), фбуп (приказ №13. 12...
Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconРабочая программа по русскому языку в 6 классе Срок реализации программы 2011 2012 учебный год Авторская программа по русскому языку В. В. Бабайцевой
Федерального государственного стандарта общего образования (утверждён Приказом мо РФ о 05. 03. 2004 года, №1089)
Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconРабочая программа по русскому языку для 7 класса Составитель: Балаева Т. В. учитель I квалификационной категории
Программ общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 классов. Авторы М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский(...
Рабочая программа по русскому языку 10 11 класс iconРабочая программа по русскому языку для 6 в класса на 2011 2012 учебный год Составитель
Программа по курсу «Русский язык. 8 класс» составлена на основе следующих документов
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы