Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку icon

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку




НазваниеРабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку
Дата конвертации16.02.2013
Размер101.34 Kb.
ТипРабочая программа
источник

Муниципальное образовательное учреждение Талаканская

средняя общеобразовательная школа № 6

Бурейского района Амурской области





«Рассмотрено»

на заседании ШМО

начальных классов

Протокол № _____________

от «___» _______ 20______

Руководитель ШМО

Шабрина М.Н. __________

«Согласовано»

Зам.директора по УР

__________Кондратюк Т.В.

«___» __________ 20 ______


«Утверждаю»

Директор МОУ Талаканская СОШ № 6 __________Елецкая А.В.

Приказ по школе № от

«___» __________ 20_______




^
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

русскому языку


для 1 класса

по учебнику «Русский язык», 3»

авт. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В.


Преподаватель: Липинина Ольга Ивановна

Учитель 1 квалификационной категории


2012-2013 учебный год


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


  1. Статус документа

Настоящая программа по русскому языку создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения предмета, которые определены стандартом.


  1. ^ Структура документа

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; приложение, тематическое планирование.


  1. Цели, задачи обучения

Цель программы: состоит в том, чтобы заложить основы формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ученика, помочь ему осознать себя носителем языка. Достижение цели и реализация основных линий курса осуществляются в рамках сквозных тем «Слово», «Предложение», «Текст».

Обучение грамоте - составная часть непрерывного авторского курса рус­ского языка и развития речи для дошкольников, начальной и основной шко­лы. Это означает, что в курсе обучения грамоте выделяются определенные направления (линии) развития детей в рамках предмета «русский язык», которые реализуются на доступном для детей уровне:

- овладение грамотой (чтением, письмом как видами речевой деятельнос­ти); развитие умений слушания и говорения;

- расширение активного, пассивного и потенциального словаря детей; овладение грамматическим строем речи;

- овладение орфографией и пунктуацией; развитие орфографической и пунктуационной зоркости;

- овладение навыками и умениями понимания и анализа текстов разных видов;

- приобретение и систематизация знаний о русском языке;

- раскрытие для детей красоты и богатства русского языка, его связи с русской культурой; воспитание средствами русского языка; - формирование у детей чувства языка.


  1. ^ Место предмета в школьном учебном плане

Количество часов

в год - 160 ч; в неделю - 5 часов

Планируемых контрольных и проверочных работ:

Проверка техники списывания с печатного образца — 4 ч;

- уроки развития речи -2 ч;

- проведение проверочной работы (тест) -2 ч;

- контрольное списывание -2 ч.

- самостоятельная работа – 1 ч.

- проверочный диктант – 2 ч.

- словарный диктант – 1 ч


  1. ^ Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения предмета «Русский язык» являются следующие умения:

- осознавать роль языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведепий, к их поступкам.

Средство достижения этих результатов - тексты литературных произведений из «Букваря» и учебников «Русский язык».

^ Метапредметными результатами изучения курса «Русский язык» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помо­щью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

- учиться работать по предложенному учителем плану. Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и проблемно-диалогическая технология.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебников и их методический аппарат, обеспечивающие формиро­вание функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией) .

Коммуникативные УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- выразительно читать и пересказывать текст;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Средством формирования коммуникативных УУД служит техно­логия продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах.

^ Предметными результатами изучения курса «Русский язык»

является сформированность следующих умений:

- отличать текст от набора предложений, записанных как текст;

- осмысленно, правильно читать целыми словами;

- отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

- называть звуки, из которых состоит слово (гласные - ударный, безударные; согласные - звонкие, глухие, парные и непарные, твёр­дые, мягкие, парные и непарные); не смешивать понятия «звук» и «буква»; делить слово на слоги, ставить ударение;

- определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначаю­щих согласные звуки, парные по мягкости (обозначение гласного звука и указание на твёрдость или мягкость согласного звука);

- обозначать мягкость согласных звуков на письме;

- определять количество букв и звуков в слове; - писать большую букву в начале предложения, в именах и фамилиях;

- ставить пунктуационные знаки конца предложения;

- списывать с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильные начертания букв, соединения;

- находить корень в группе доступных однокоренных слов.


  1. ^ Календарно-тематическое планирование



дата

Стр.

Тема урока

Основные понятия

^ РАЗДЕЛ 1. «Говорим, рассказываем» (Пропись №1)

1




0

Календарь и календарные праздники.

Первое сентября - День знаний. Знакомство с прописями.)

Знакомство с календарём .

2




с.1

Животные и растения вокруг нас. Слово. Слова-названия. Правила письма.

Уточнение понятия слово; умение слышать слово

3




2-3

Живая и неживая природа вокруг нас. Знакомство с предложением. Прямые и наклонные вертикальные линии.

Предложение

4




4-5

Летом в деревне (на даче). Слово и предложение.

Составление предложений. Обведение по контуру, штриховка.

Различение слова, словосочетания и предложения

5







Упражнения в письме прямых и наклонных линий

Уточнение понятия «связь слов в предложении».

Разнообразие звуков

6




6-7

Кто помогает человеку в саду и в огороде?

Знакомство с понятием «Текст». Обведение по контуру, штриховка.

7




8-9

Речевые и неречевые звуки. Составление текста с опорой на рисунки. Обведение по контуру, штриховка.

Различение

предложения

и текста

8




10-11

Цирк. Подбор тематических групп слов. Составление предложений и текста. Обведение по контуру и письмо овалов

Знаки препинания в конце предложения

9




12-13

На рыбалке. Составление рассказа по сюжетным картинкам. Письмо наклонных линий и овалов.

Закрепление понятий «текст», «предложение».


10







Упражнения в письме наклонных линий и овалов

Составление рассказа по рисунку

11




14-15

Сказочные герои и предметы. Предложение. Текст. Письмо наклонных с петлёй внизу и вверху.

Знакомство с гласными звуками.

Деление слов на слоги.

Гласные ударные и безударные

12




16-17

Театр. Повторение основных понятий. Составление текста рассказа по сюжетным картинкам с введением диалога действующих лиц. Упражнения в обведении по контуру и штриховке.

13




18-19

Гласные звуки. Письмо прямой с закруглением внизу

Деление слов на слоги.


14




20-21

Гласные звуки. Деление слова на слоги. Слогообразующая роль гласных звуков. Письмо е-образных элементов

Закрепление ЗУН.


15







Упражнения в письме е-образных элементов

Звуки гласные и согласные; буквы, их обозначающие

16




22-23

На уроке труда. Ударение. Письмо элементов буквы г

17




24-25

Деление слова на слоги, ударный и безударные слоги. Наблюдение над значением слова. Основы графических элементов.




18




26-27

Повторение основных изученных понятий. Письмо прямых и наклонных линий.

Закрепление знаний о согласных звуках


19




28-30

Упражнения в письме линий различной наклонности.

Уточнение знаний о гласных звуках

^ РАЗДЕЛ 2. «Учим буквы – учимся читать».Пропись №2

20
















  1. ПРИЛОЖЕНИЕ

Развернутое тематическое планирование составлено на основе:

– авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2011»


Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия:

1.Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О.В. Букварь: учебник для первоклассников. — - М.: Баласс, 2011.

2. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О.В. Первые уроки русского языка. 1 класс. - М.: Баласс, 2011.

3. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Уроки обучения грамоте по учебнику «Букварь».

Методические рекомендации для учителя. М. :Баласс, 2010.

4. Бунеева Е.В., Яковлева М.А., Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. - М.: Баласс, 2011.

5. Пронина О.В. Тетрадь для письменных упражнений. - М.: Баласс, 2011.

6. Пронина О.В. Мои волшебные пальчики. Прописи в 5-ти частях . - М.: Баласс, 2011.



Похожие:

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconРабочая программа по учебному предмету «Физика» для 10-11 классов (базовый уровень)
Рабочая программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconТитаренко Людмила Михайловна Кабаково 2013г пояснительная записка рабочая программа
«Школа России. Концепция и программы начальных классов», авторЕ. Д. Критская. Включает три раздела: пояснительную записку, поурочно-тематическое...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconТитаренко Людмила Михайловна Кабаково 2013г пояснительная записка рабочая программа
«Школа России. Концепция и программы начальных классов», автор аа. Плешаков. Включает три раздела: пояснительную записку, поурочно-тематическое...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconТитаренко Людмила Михайловна Кабаково 2013г пояснительная записка Рабочая (учебная) программа
«Технология» программы начального и общего образования», авторской программы В. Д. Симоненко. Включает три раздела: пояснительную...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconТитаренко Людмила Михайловна Кабаково 2013г пояснительная записка. Рабочая (учебная) программа
«Школа России. Концепция и программы для начальных классов», фбуп(а) 2004 года. Включает три раздела: пояснительную записку, поурочно-тематическое...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconТитаренко Людмила Михайловна Кабаково 2013г пояснительная записка Рабочая(учебная) программа
«Школа России. Концепция и программы для начальных классов», фбуп(ом) 2004года. Включает три раздела: пояснительную записку,тематическое...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconТитаренко Людмила Михайловна Кабаково 2013г пояснительная записка Рабочая (учебная) программа
Федеральным государственным стандартом начального общего образования, программой «Школа России. Концепция и программы для начальных...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconСтруктурное подразделение мбоу «сош №15»
Библиотека является структурным подразделением школы и представляет собой комплекс, включающий три отдела: абонемент (40,7 м2), читальный...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconРабочая программа по русскому языку 10 11 класс
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку iconПримерная программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников
Материал, который в обязательном минимуме содержания образования выделен курсивом, т е подлежит изучению, но не включается в требования...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы