Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс icon

Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс




НазваниеРабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс
страница2/9
Дата конвертации15.04.2016
Размер1.25 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9



ЛИТЕРАТУРА


^ Методические пособия для учителя:

Обществознание. 10 кл. [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов, Н. И. Городецкая [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - М. : Просвещение, 2014.

Дидактические материалы по курсу «Человек и общество». 10-11 классы [Текст] : пособие для учителя / под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. - М. : Просвещение, 2007.

Школьный словарь по обществознанию. 10-11 классы [Текст] : пособие для учащихся / под ред. Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. - М.: Просвещение, 2011.

Лазебникова, А. Ю. Обществознание. ЕГЭ [Текст] : метод, пособие для подготовки / А. Ю. Лазебникова, М. Ю. Брант. - М. : Экзамен, 2005.

Тесты. Обществознание. 10-11 классы [Текст] : варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования. — М. : ООО «Рустест», 2006.

Единый государственный экзамен 2013. Обществознание [Текст] : учеб.-трениров. материалы для подготовки учащихся / ФИПИ-Центр. - М., 2013.

Дополнительная литература для учителя:

Гражданский кодекс Российской Федерации. 'Кодекс об административных правонарушениях РФ. Конституция Российской Федерации. Семейный кодекс РФ. Трудовой кодекс РФ.

Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс [Текст] / И. Ю. Александрова, В. В. Владимирова, Л. Ш. Лозовский. - М.: Айрис-Пресс, 2010.

Бахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений : в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. - М.: Гуманит. ИЦ «Владос», 2001.

Карагодана, Л. Н. Тесты по обществознанию. 11 класс [Текст] : пособие для учителя / Л. Н. Ка-рагодана. - М.: Просвещение, 2007.

Лозовский, Л. Ш. Практикум по обществознанию [Текст] : вопросы и ответы ; тесты с решениями /Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. - М. : Рольф : Айрис-Пресс, 2010.

Политика и право. Школьный практикум. 10-11 кл. [Текст] : пособие для уч-ся общеобразоват. учеб. заведений / авт.-сост. М. И. Шилобод, В. Ф. Кривошеев. - М. : Дрофа, 1997.

Сычев, А. А. Обществознание [Текст] : учеб. пособие / А. А. Сычев. - М. : Альфа-М : ИН-ФРА-М, 2010.


Дополнительная литература для учащихся:

Джегутанов, Б. К. Обществознание. Ответы для школьников и абитуриентов [Текст] / Б. К. Дже-гутанов, В. С. Олейников. - СПб.: Питер, 2010.

Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию [Текст] / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. -.Феникс, 2010.

Мехалкина, Е. В. Обществознание [Текст] : пособие для подготовки к ЕГЭ / Е. В. Мехалкина. -Ростов н/Д. : Феникс, 2010.

Корсанов, Г. Г. Репетитор по обществознанию для учащихся старших классов [Текст] / Г. Г. Корсанов. - Ростов н/Д. : Феникс, 2010.

Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах [Текст] / Г. Г. Сазонова. - М.: Виктория Плюс, 2007.


Учебно-методическое обеспечение.

1. Печатные пособия.

Демонстрационные таблицы:

Человек познает мир.

Внутренний мир и социализация человека.

Человек, природа, общество.

Рыночная экономика.

Развитие общества.

Политическая система общества.

Политическая жизнь общества.

Право.

Социальная система общества. Взаимодействие людей в обществе. Культура и духовная жизнь.

Схемы по обществознанию 10-11 классы.


^ 2. Информационно-коммуникативные средства.

Мультимедийное учебное пособие (2CD) Обществознание 8-11 кл.

Пособие по обществознанию (CD)

Экономика: практикум. 9-11 классы (CD)

Обществознание: практикум. (CD)

Учебное пособие по обществознанию. 10 класс (CD)

ЕГЭ по обществознанию. 9-11 классы. (CD)

Экспресс-подготовка к экзамену по обществознанию. (CD)

Обществознание. Курс лекций. (CD)

Подготовка к ЕГЭ 2014. Обществознание. (CD)

Подготовка к ЕГЭ. Обществознание. 10-11 классы. (CD)

^ 3. Технические средства обучения.

Телевизор.

Магнитофон.

Аудиоцентр.

Мультимедийный компьютер.

Экран проекционный.


4. Учебно-практическое оборудование.

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и карт.

Штатив для карт и таблиц.

Укладка для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.).

Шкаф для хранения карт.

Ящики для хранения таблиц.


5. Специализированная учебная мебель.

Компьютерный стол.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ






















Элементы




Дата



Тема

Кол-во

Тип

Элементы

Требования к уровню

Вид

дополни-

Домашнее

проведе-

п/п

урока

часов

урока

содержания

подготовки

контроля

тельного

задание

ния






















содержания




План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11













^ Раздел I. Общество и человек




























^ Глава 1. Общество
















1

Что такое

1

Урок

Системное строение общества:

Знать элементы и подсис-

Составле-

Феномен

§ 1, за-










общество




изучения

элементы и подсистемы. Соци-

темы общества; основные

ние тези-

«второй

дания
















новых

альное взаимодействие и обще-

институты общества.

сов по те-

приро-

1-2,
















знаний.

ственные отношения. Основные

Уметь высказывать свое

ме «Что

ды»

с. 17
















Лекция

институты общества. Общество

мнение, работать с текстом

такое об-













2

Общество

1

Комби-

как динамическая система. Ос-

учебника, отвечать на постав-

щество».




§ 1, за-










и культура




нированный урок

новные сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общество и природа. Общество и культура. Важнейшие институты общества

ленные вопросы, давать определение понятию «общество», выделяя его характерные признаки

Проблемные задания




дания 3-4, с. 17







3

Общество

1

Комби-

Общество, страна, государство.

Знать основные признаки

Беседа,

Процес-

§2,










как слож-




нирован-

Общество в узком и широком

общества; понятия: «общест-

фронталь-

сы гло-

задания










ная дина-




ный

смысле. Общество как социаль-

во», «страна», «государство».

ный опрос,

бализа-

1-3,










мическая







ная организация страны. Ос-

Уметь объяснять взаимо-

выполне-

ции

с. 27;










система







новные признаки общества. Взаимосвязь четырех сфер общества. Взаимосвязь, взаимоотношение общества и природы. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Глобальные экологические проблемы. Природные бедст-

связь всех сфер жизни общества на конкретных примерах; характеризовать глобальные проблемы современности, проблемы сохранения культурного наследия; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать соб-

ние дифференцированных заданий




§2, документ, с. 25-26



















вия. Развитие культуры, нова-

ственную точку зрения или

























торство, традиции в культуре. Феномен «второй природы».

обосновывать известные; уметь работать с текстом
















^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11













Культура материальная. Проблема сохранения культурного наследия. Законодательство об охране памятников истории и культуры

учебника, выделять главное; решать проблемные вопросы; работать с материалами СМИ







...







4

Общество

1

Повторение и обобщение

Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества. Многовариантность общественного развития. Понятие общественного прогресса. Угрозы и вызовы XIX века

^ Знать элементы и подсистемы общества; основные институты общества. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные: работать с текстом учебника, выделять главное, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий

Самостоятельная работа

Эволюция

и революция как формы социального изменения

§ 2, документ, с. 25-26







^ Глава 2. Человек

5

Природа человека

1

Комбинированный

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Природа как предпосылка выделения человека и общества. Широкое и узкое значение понятия «природа». Влияние научно-технического прогресса на природу.

Понятие антропогенных нагрузок. Опасность неконтролируемого изменения окружающей среды

^ Знать, что такое «природа» в узком и широком смысле слова; знать и применять разработанные человеком способы защиты природы. Уметь объяснять взаимосвязь человека, общества и природы, приводить примеры вредного воздействия человека и общества на природу, последствия возникающей дисгармонии между природой и обществом; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Беседа, фронтальный опрос, выполнение практических заданий




§ 3, задания

с. 35









^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

6

Человек

1

Комби-

Духовные ориентиры личности.

Знать, что такое мировоззре-

Устный

Тради-

§ 4, до-










как ду-




нирован-

Мораль, ценности, идеалы.

ние, философия; проблема

опрос.

ции и

кумент,










ховное




ный урок

Категорический императив.

познаваемости мира.

Практиче-

новатор-

с. 44-45










существо







Патриотизм. Добро и зло. Ми-

Уметь высказывать свое мне-

ские зада-

ство










7

Мировоз-

1

Комби-

ровоззрение и его роль в жизни

ние, работать с текстом учеб-

ния

в культу-

§ 4 зада-










зрение и




нирован-

человека

ника, отвечать на поставлен-




ре

ния 1-4,










его роль




ный урок




ные вопросы, давать опреде-







с. 45-46










в жизни










ление понятий; характеризо-



















человека










вать моральные ценности;































объяснять сущность мировоз-































зрения
















8

Деятель-

1

Урок

Деятельность как способ чело-

Знать, что такое деятель-

Составле-

Пробле-

§5,










ность -




изучения

веческого бытия. Деятельность

ность; что такое потребности;

ние тези-

ма по-

доку-










способ




новых

человека и поведение живот-

иерархическая теория потреб-

сов на те-

знавае-

мент,










сущест-




знаний.

ных. Структура деятельности.

ностей.

му «Дея-

мости

с. 53-54










вования




Лекция

Потребности человека, интере-

Уметь характеризовать ос-

тельность

мира













людей







сы и мотивы деятельности. Ви-

новные черты деятельности;

как способ













9

Многооб-

1

Комби-

ды деятельности. Творческая

определять мотивы деятель-

существо-




§ 5 зада-










разие ви-




нирован-

деятельность. Трудовая дея-

ности; раскрывать на приме-

вания»




ния 1—4,










дов дея-




ный урок

тельность. Игра. Учебная дея-

рах многообразие видов дея-

Устный




с. 55










тельности







тельность. Соотношение дея-

тельности; определять взаи-

опрос

























тельности и общения

мосвязь деятельности и соз-































нания
















10

Познание

1

Комби-

Роль знаний в жизни человека.

Знать проблемы познаваемо-

Беседа,

Понятие

§ 6, под-










и знание




нирован-

Чувственное и рациональное

сти мира; что такое наука;

фронталь-

истины,

готовить
















ный урок

познание. Спор эмпириков и

основные особенности науч-

ный опрос,

её крите-

материал



















рационалистов. Понятие об аг-

ного мышления; естественные

выполне-

рии

о рацио-



















ностицизме. Критерии исти-

и социально-гуманитарные

ние диф-




нальном



















ны. Объективность истины.

науки; что представляет собой

ференци-




и чувст-



















Абсолютные и относительные

знание и процесс познания.

рованных




венном



















истины. Истина и заблуждение.

Уметь объяснять сущность

заданий




позна-



















Многообразие путей познания.

чувственного и рационального







нии;









^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

11

Истина и ее критерии

1

Комбинированный урок

Особенности научного познания. Научное мышление и современный человек. Мифология и познание. Жизненный опыт и здравый смысл. Что такое мировоззрение. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное, научное. Убеждение и вера. Мировоззрение и деятельность

познания, противоречия реальной жизни и находить возможный вариант их разрешения; делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом учебника, выделять главное, анализировать собственные и чужие взгляды на познаваемость мира







задания 1-4 к § 6, с. 66-67







12

Человек

1

Комби-

Биологическое и социальное

Знать связь свободы и необ-

Работа




§7,










в системе




нирован-

в человеке.

ходимости; что такое само-

с таблицей




доку-










социаль-




ный урок

Личность. Социальное поведе-

сознание и самооценка.







мент,










ных свя-







ние и социализация личности.

Уметь характеризовать ос-







с. 75










зей







Самосознание и самореализа-

новные точки зрения на соот-
















13

Самосо-

1

Комби-

ция. Единство свободы

ношение биологического

Беседа,




§ 7, во-










знание




нирован-

и ответственности личности.

и социального в человеке;

фронталь-




просы










и само-




ный урок

Факторы социального поведе-

выделять основные признаки

ный опрос,




1-4,










реализа-







ния.

понятия «личность»; объяс-

выполне-




с. 76-77










ция







Познание человеком самого себя. Самооценка

нять, в каких сферах происходит социализация личности; определять связь между самоопределением и самореализацией личности

ние дифференцированных заданий













14

Общество

1

Повто-

Общественное и индивидуаль-

Знать, что такое обществен-

Контроль-




§8, до-










и человек




рение и обобщение изученного материала

ное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценно-

ное и индивидуальное сознание, социальная роль, социализация и самосознание индивида, девиантное поведение, свобода и ответственность. Уметь характеризовать ос-

ная работа




кумент, с. 75






1   2   3   4   5   6   7   8   9



Похожие:

Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 11 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по направлению «Обществознание», составленной...
Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по предмету обществознание на 2013 -2014 учебный год 6 класс (35 часов, 1 час в неделю)
...
Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по литературе среднего общего образования 10 класс на 2013 2014 учебный год
Рабочая программам составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования...
Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по обществознанию основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по направлению «Обществознание», составленной...
Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по обществознанию основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по направлению «Обществознание», составленной...
Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по предмету «География» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по курсу «История России и мира» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год
Программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего общего образования по направлению «Обществознание», составленной...
Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по курсу «История России и мира» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год
Программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего общего образования по направлению «Обществознание», составленной...
Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по предмету «Математика» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год. 10 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по дисциплине: «Математика»...
Рабочая программа по обществознанию среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс iconРабочая программа по предмету «Математика» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год. 11 класс
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы