Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл icon

Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл




НазваниеРабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл
страница1/4
Дата конвертации15.04.2016
Размер0.87 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова


Принята Утверждаю

педагогическим советом директор школы

школы ______________________

протокол №__ от __ ___ 2013 приказ №__ от __ ___ 2013


Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ»

среднего общего образования

на 2013-2014 учебный год

11 кл

Срок реализации программы – 1 год

Составлена на основе государственного стандарта Министерства образо­вания и науки РФ основного общего и среднего (полного) об­разования по дисциплине «Информатика и ИКТ» для базового уровня, программа по информатике и ИКТ Макаровой Н. В. (системно-информационная концепция). - СПб.: Питер, 2007.


Составитель: Астанина С.И. – учитель физики, высшая квал.категория


с.Осколково

2013 г.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основными документами, регламентирующими деятельность учителя в 2013 / 2014 учебном году, являются: 

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

  • Приказ министерства образования и науки Российской федерации
    от 05.03.2004  №1089"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г. N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования".

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 г. N 2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год".

  • Устав Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова.

  • Образовательная программа МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова, утвержденная приказом от 31.08.2013г. № 36 .

  • Приказ МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей программ внеурочной деятельности обучающихся) образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования, утвержденное приказом от 30.08.2013 г. № 36

  • Учебный план МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова на 2013- 2014 учебный год утвержденный приказом от 31.08.2013 г. № 37

  • Программы общеобразовательных учреждений. Информатика.

  • Программы профессора Н.В. Макаровой для 10, 11 классов.



При отборе содержания учебного материала ориенти­ровались па Государственный стандарт Министерства образо­вания и науки РФ основного общего и среднего (полного) об­разования по дисциплине «Информатика и ИКТ» для базового уровня. Поставленные цели в авторской концепции обучения полностью соответствуют целям Государственного стандарта по информатике и ИКТ, а по некоторым позициям являются более широкой их интерпретацией


^ Цели обучения


В соответствии с целью образовательного учреждения определена цель рабочей программы по предмету «Информатика и ИКТ» в 11 классе:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.



Основные задачи программы:


  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.




    Основные психолого-педагогические условия решения образовательных задач:

  • Примерные учебные программы по информатике;

  • Методические разработки и рекомендации;

  • Индивидуальные проблемные задания;

  • Индивидуальные вариативные задания;

  • Тестовые тематические задания;

Место предмета

Рабочая программа адаптирована к школьному компоненту, согласно которому в учебном плане школы на изучение информатики в 11 классе отводится 68 часа, как и рекомендовано по программе Н.В.Макаровой. Хронология изучения тем по программе Н.В.Макаровой не нарушена.

Планирование осуществляется по учебникам Н.В. Макаровой «Информатика. 11 класс»

Для осуществления образовательного процесса используются элементы следующих педагогических технологий:

  • Традиционное обучение;

  • Развивающее обучение;

  • Личностно-ориентированное обучение;

  • Дифференцированное обучение;

  • Дидактические игры;

  • Проблемное обучение.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требова­ниях к уровню подготовки и задают систему итого­вых результатов обучения, которых должны достичь все учащиеся, оканчивающие 10, 11 класс, и достижение которых является обязательным условием положи­тельной аттестации ученика за курс средней школы.

^ Формы организации учебной работы учащихся.

На большей части учебных занятий используется самостоятельная интеллектуальная и практическая деятельность учащихся, в сочетании с фронтальной, групповой, индивидуальной формой работой школьников. Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата. При выполнении работ практикума предполагается использование материала и заданий из других предметных областей. Объемные практические работы рассчитаны на несколько учебных часов. Практические работы включают подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий, а также  включаются  в домашнюю работу и проектную деятельность.


  • Применяемые технологии и методики:

  • уровневая дифференциация;

  • проблемное обучение;

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • элементы здоровьесберегающих технологий;

  • коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)

  • и т.д.

  • Классификация методов обучения:

  • словесные методы обучения (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником на печатной основе или электронным);

  • наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);

  • практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы);

  • активные методы (метод проблемных ситуаций, метод проектов, ролевые игры и др.).



  • Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные;

  • практикумы.

  • Формы контроля ЗУН (ов);

  • наблюдение;

  • беседа;

  • фронтальный опрос;

  • опрос в парах;

  • контрольная работа;

  • практикум;

  • тестирование.



Средства обучения:

  1. Учебник

  2. Компьютер

  3. Мультимедийный проектор

  4. Плакаты

  5. Сканер

  6. Принтер

  7. Интернет

  8. Раздаточный материал (папки с практическими работами, карточки)

  9. Аудиовизуальные средства (презентации, фильмы)

  10. Готовые файлы с заданиями



Методическое обеспечение базового уровня преподавания дис­циплины «Информатика и ИКТ» представлено учебно-мето­дическим комплектом, состоящим из 15 наименований,

  1. Макарова Н. В. Программа по информатике и ИКТ (сиетемио-информациошгая концепция). - СПб.: Питер, 2007.

  2. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию.9-11 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. П. И. М.н ч1" вой. - СПб.: Питер, 2007.

  3. Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовым уровень.
    Под ред. проф. Н. В. Макаровой. — СПб.: Питер, 200/

  4. Информатика и ИКТ. Практикум по программированию 10-11 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. П. В. Макаровой . - СПб.: Питер, 2007.

  5. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей
    Информационная картина мира. / Под ред. проф. Н. В, Макровой. - СПб.: Питер,

  6. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Основы алгоритмизации и программирования. / Под ред.проф. Н. Б. Макаровой. — СПб.:

  7. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Техническое и программное обеспечение информационных про­цессов. / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. СПб.: Питер, 2007.

  8. Подготовка к ЕГЭ по дисциплине «Информатика и ИКТ» /
    Под ред. проф. Н. В. Макаровой. — СПб.: Питер, 2007.

  9. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф. Компьютер­ное делопроизводство. — СПб.: Питер, 2007. (элективный курс)

Основными принципами предъявления учебного материала в учебно-методическом комплекте являются:

  • концентрический метод изучения тем, объединенных содер­жательными линиями (см. рис. 3.1);

  • модульность представления учебного материала для реали­зации собственного маршрута обучения;

  • индивидуализация обучения на компьютерной практике при групповой форме организации учебной деятельности.



^ Программное обеспечение

Программное обеспечение всех тем непрерывного курса инфор­матики для трех уровней обучения (начального, базового в ос­новной школе и базового в старшей школе) является стандарт­ным для большинства образовательных учреждений и ориен­тировано па программные продукты компании Мicrosoft

  • для базового уровня в старшей школе — операционная сис­тема Windows ХР, текстовый процессор Word, табличный процессор Ехсе1, система управления базой данных Ассеss, программа презентаций Роwer Point, браузер Internet Explorer, среда программирования Visual Basic.

С учетом уровня знаний учащихся и выделенного объема часов но выбору преподавателя изучаются современные про­граммные продукты обработки графических изображений, зву­ка, видеофрагментов.


^ Учебно-тематическое планирование


№ п/п

Тема

Количество часов по программе

Количество часов по тематическому планированию

1

Основы социальной информатики

18

18



Информационные системы и технологии

3

3



Информационная технология автоматизированной обработки текстовых документов

5

5



Информационная технология хранения данных

20

20



Основы программирования в среде Visual Basic

12

12



Резерв, подготовка к экзаменам и зачетные занятия

10

10



Итого

68

68

Практические работы  – 38 Контрольные работы – 4 Таким образом, в тематическом планировании количество часов на изучение тем соответствующих программе, практическая часть реализованы в полном объеме. Тематическое планирование полностью отражает требования федерального компонента государственного стандарта.

Тематическое планирование в старшей школе для базового уровня — 11-й класс



^ Номер темы в учебнике [9], практикуме [10], задачнике [7], программе

Название темы

Вариант 1 (2 часа в неде­лю), количество часов

^ Вариант 2 {1 час в неде­лю), количество часов




Занятия в классе

СР

Занятия в классе

СР

Все­го

Н (Т+П)

К(П)

Все­го

Н (Т+П)

МП)

У

Пк, 3

Пм

Часть 1. Информационная картина мира

Раздел 1. Основы социальной информатики



1.1-1.2




1.1

От индустриального общества — к информационному

1

1



2













1 3




1 2

Информационные ресурсы

1

1

_

1



- - -







1.4




1.3

Этические и правовые нормы информационной деятельности человека

1

1



1













1.5




1.4

Информационная безопасность

1

1



2
















(3)3.5-3.8

1.5

Моделирование в электронных таблицах

10

5

5


10


6


3

3


10





(3)4

1.6

Информационные модели в базах данных

4

1

3

4

4

1

3

4










Итого по разделу 1:

18

10

8

20

11

5

6

22

^ Раздел 2. Информационные системы и технологии







2.1

Информационные системы

2

2



2







2







2.2

Информационные технологии

1

1




2









2










Итого по разделу 2:

3

3



4

.





4

^ Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий

Раздел 3. Информационная технология автоматизированной обработки текстовых документов

3.1




3.1

Автоматизация редактирования

2



2

6

1

-

1

3

3.2




3.2

Автоматизация форматирования

3



3

8

1



1

5










Итого по разделу 3:

5

_

5

14

2



2

8



Раздел 4. Информационная технология хранения данных

4.1




4.1

Представление о базах данных

1

1

-



1

1

-

1

4.2




4?

Виды моделей данных

2

2

_

1

1

1



1

4.3




4.3

Система управления базами данных Ассеss

1



1

2

1

_

1

1

4.4, 4.5




4.4, 4.5

Этапы разработки базы данных. Этапы разработки базы данных «Географические объекты»

1

1




2

2

1




2

4.6


4.7




4.6


4.7

Создание базы данных в СУБД Ассеss

Управление базой данных в СУБД Ассеss

4


11

-


2

4


9

3


8

3


5

-


-

3


9

3


6










Итого по разделу 4:

20

6

14

16

11

2

9

14

^ Раздел 5. Основы программирования в среде Visual Basic2




10

5.1

Цикл с параметром

4



4

6
















11,13

5.2

Условный оператор

4



4

6
















15,16

5.3

Циклы с предусловием и постусловием

4



4

6
















12,

17-20

5.43

Углубленное изучение программирования в среде Visual Basic

(+20)

-

(+20)

(+20}






















Итого по разделу 5:

10 (+20)



10 {+20}

18

(+20)






















Подготовка к экзаменам и зачетные занятия

12

6

6

12

10

5

5

12










Итого за учебный год:

68

25

43

84

34

12

22

60










Общее количество часов за два года обучения:

136

48

88

162

68

24

44

100



Условные обозначения: У — учебник, Пк — практикум, 3 — задачник, Пм — программа, Н (Т+П) — в некомпьютсрном клас­се (теория + практика), К (П) — в компьютерном классе (практика), СР — самостоятельная работа. Этот раздел изучается на базе практикума [10]. Тема 5.4 изучается в рамках дополнительного времени.

^ В 11-м_ классах предметная область информатики изучается на более глубоком базовом уровне. Это уже уровень профессионального пользователя компьютера. Решаются более сложные задачи с помоефю расширенного инструментария технологии работы в освоенных на предыдущем уровне обуче­ния программных средах. При этом организация учебной и по­знавательной деятельности проходит как в индивидуальной форме, так и в процессе выполнения проектов, где необходима уже коллективная форма работы. Продолжается изучение тех­нологии моделирования, для чего используется среда таблично­го процессора. Кроме того, учащиеся осваивают азы программи­рования в объектно-ориентированной среде


^ Содержание обучения

Часть 1. Информационная картина мира

Раздел 1. Основы социальной информатики

  1   2   3   4



Похожие:

Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 кл
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 7 кл
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «География» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «География» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 11 классы
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «Физика» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 10 кл
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего (полного) общего образования по предмету...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «Информатика» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 кл
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «Физика» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образо­вания и науки РФ среднего (полного) общего об­разования по предмету...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «Математика» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год. 11 класс
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл iconРабочая программа по предмету «Математика» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год. 10 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по дисциплине: «Математика»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы