Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год icon

Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год




НазваниеРабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год
Дата конвертации15.04.2016
Размер313.88 Kb.
ТипРабочая программа

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова


Принята Утверждаю

методическим советом директор школы

школы ______________________

протокол №__ от __ ___ 2013 приказ №__ от __ ___ 2013


Рабочая программа

по курсу «География Алтайского края»

основного общего образования

на 2013— 2014 учебный год.


8 класс


срок реализации программы – 1 год

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования, программы курса «География Алтайского края» для общеобразовательных учреждений. Авторы: Л.Д. Подкорытова, В.А.Савина «Уроки географии Алтайского края». Барнаул: Позиция, 1996.

Соответствует требованиям регионального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа ориентирована на использование учебника География Алтайского края. Автор Ревякин В.С.: Учебник. 8,9 кл. /Гл. ред. А.Ю. Муравьев; науч. ред. В.А.Рассыпнов. -.Барнаул: Изд-во НП в области книгоиздания, науки и культуры «ХХI век», 2004 г.


Составитель: Конюшенкова Екатерина

Михайловна

учитель географии

первая квалификационная

категория


с. Осколково

2013 г.

Содержание


Пояснительная записка к рабочей программе


Учебно – тематический план


Содержание учебного предмета


Требования к уровню подготовки школьников


Перечень географических объектов


Календарно – тематическое планирование


Ресурсное обеспечение программы


Приложение 1. Практические работы


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «География Алтайского края» является региональным компонентом содержания образования. Программа одобрена Комитетом администрации Алтайского края на основе заключения экспертно-аналитического центра.

География Алтайского края является важной составной частью общего курса географии России и призвана с позиции комплексности и на основе полученных обучающимися знаний, умений и навыков раскрыть всю многогранность взаимодействия природы, населения и хозяйства края.

^ Цель курса: создание образа родного края через систематизацию знаний по другим предметам и усиления межпредметной интеграции.

Задачи курса:

  1. Обеспечить личностно-ориентированный характер образования, создать условия для целостного, социально-культурного развития личности.

  2. Через научность и практическую направленность содержания курса способствовать развитию творческих исследовательских способностей учащихся.

  3. Развивать способность анализировать и оценивать факты, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними, а также высказывать собственные суждения.

  4. Приобщить учащихся к социальному опыту и нравственным ценностям, к национальной культуре народа, населяющих свой район, край.


Рабочая программа рассчитана на 35 учебных недель (1 час в неделю). Всего практических работ 12.

При изучении географии Алтайского края применяются следующие

методы: частично-поисковый, проблемный, исследовательский, картографический, статистический;

формы обучения: лекции, семинары, экскурсии, практические работы;

формы контроля: тестовый контроль, проверочные работы, географические диктанты, работы с контурными картами, практические работы, работа с картами атласа, заполнение таблиц, индивидуальный устный опрос, фронтальная письменная работа.

^ Предполагаемые результаты изучении курса «География Алтайского края»:

  • знать содержание основных понятий и терминов.

  • называть и показывать: размеры территории Алтайского края, крайние точки их координаты, границы; основные формы рельефа Алтайского края, месторождения полезных ископаемых; факторы, формирующие рельеф, климат, речную сеть Алтайского края; основные народы, языки и религии своего края; отрасли хозяйства края, района, факторы их размещения.

  • определять характеристику территории из различных источников (карт, статистических таблиц, диаграмм).

  • описывать географически объекты, явления, процессы;

  • объяснять: процессы и явления, происходящие на территории края и района; региональные и местные особенности населения территории; особенности специализации хозяйства, особенности экологической ситуации территории.



^ Учебно-тематический план


название темы

Всего часов

^ Практические работы

Введение

6

1

Природные условия и ресурсы

17

2

Население

4

1

Хозяйство

8

3

ИТОГО

35

7



^ Содержание курса «ГЕОГРАФИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ»


Введение (6 ч.)

Географическое положение: положение на карте мира, особенности положения и его влияние на природу и хозяйство. Положение своего села и района. (3 ч.)

Из истории исследования и освоения территории. Первые поселения русских, освоение территории. Походы П.Собанского. Экспедиции Академии наук России. Из истории географических названий на карте края. Заселение своего района, села. (3ч.)


^ Тема 1. Природные условия и ресурсы (17 ч.)

Рельеф Алтайского края, основные формы, их размещение. Из истории геологического развития. Тектоническое строение. Полезные ископаемые и их размещение. Влияние человека на рельеф. Рельеф своего района. (4 ч.)

Климат Алтая. Основные черты, климатообразующие факторы. Характеристика сезонов. Различия в климате на территории края, особенности климата своего района. Фенологические наблюдения. (2 ч.)

Внутренние воды. Виды, их особенности, размещение, значение. Охрана и их использование в своем районе. (2 ч.)

Почвы края. Основные типы. Условия формирования. Размещение и различия в крае. Соотношение почв своего района, составление картосхемы и рекомендаций по их охране. (2 ч.)

Растительный покров. Разнообразие растительного покрова. Растительные сообщества своего района.

Животные Алтайского края. Условия обитания. Промысловые животные. Особо охраняемые животные и растения края. (3 ч.)

Природные комплексы Алтайского края, различия природных комплексов на территории. Описание природного комплекса с использованием тематических карт. (2 ч.)

Природные ресурсы края, их состав и размещение, использование и охрана. Экологические проблемы. Особо охраняемые территории. (2 ч.)


^ Тема 2. Население (4 ч.)

Состав и численность населения. Демографическая ситуация. Размещение. Городское и сельское население. Характеристика населения своего населенного пункта на основе исследований.


^ Тема 3. Хозяйство края (8 ч.)

Этапы развития хозяйства края, особенности экономики на современном этапе. Структура хозяйства. Основные отрасли АПК, их география и значение. Промышленность. Условия развития и размещение. Транспорт. Экономические связи. Место своего района в хозяйстве края.


^ Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения региональной географии ученик должен:

знать/ понимать:
• специфику географического положения края, размеры территории, основные этапы ее освоения, федеративные и государственные границы края;
• особенности природы края и их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность людей;
• важнейшие природные объекты, их пространственное размещение; основные виды природных ресурсов;
• особенности населения края: численность, размещение, народы, основные религии, соотношение городского и сельского населения;
• природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем; меры по сохранению природы края и защите людей от стихийных и природных явлений;

уметь объяснять
• влияние географического положения на особенности природы, хозяйство и жизнь населения края;
• образование и размещение форм рельефа в пределах различных тектонических структур; закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;
• влияние на климат края его внутриконтинентального положения и основных форм рельефа;
• влияние климата края на жизнь, быт и хозяйственную деятельность человека;
• неравномерность размещения внутренних вод по территории края;
• разнообразие природных комплексов на территории края;
• причины, влияющие на изменение численности населения края, на особенности его национального и религиозного состава и на соотношение городского и сельского населения;
• особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства;
• причины возникновения опасных природных и техногенных явлений, экологических проблем и их размещение по территории края;

приводить примеры
• использования и охраны природных ресурсов;
• центров производства важнейших видов продукции;
• внутригосударственных и внешних экономических связей края;
• особо охраняемых природных территорий;

составлять
• на основе разнообразных источников географической информации краткую географическую характеристику важнейших природных и хозяйственных объектов края и крупных населенных пунктов;


определять
• на картах разного масштаба местоположение края и его основные географические объектов;

применять
• приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе закономерности;

использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для (Примечание. Данный пункт взят из требований к уровню подготовки выпускников основной школы по географии):
• ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
• учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
• наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
• решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
• проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.


^ Перечень географических объектов (номенклатура).


Рельеф: Алтайские горы (хребты: Ануйский, Бащелакский, Коксуйский, Колыванский, Коргонский, Семинский, Тигирекский, Чергинский), Салаирский кряж, Кулундинская равнина, Приобское плато, Бийско-Чумышская возвышенность, Предалтайская равнина.

Минеральные ресурсы:

Месторождения полиметаллических руд: Корболихинское, Зареченское, Рубцовское.

^ Месторождения золота: Курьинский, Краснощековский, Солонешенский районы.

Месторождения железных руд: Инское, Белорецкое.

Месторождения поделочных камней: Ревневское, Коргонское, Белорецкое.

^ Месторождение мрамора: Пуштулимское.

Месторождения цементного сырья: Врублево-Агафьевское, Неверовское.

Месторождения химического сырья: озера западной равниной части края.

Внутренние воды и водные ресурсы:

Реки: Обь, Катунь, Бия, Песчаная, Алей, Ануй, Чарыш, Чумыш, Касмала, Кулунда, Бурла.

Озера: Кулундинское, Кучукское, Большое Топольное, Горько-Перешеечное, Большое Яровое, Бурлинское.

^ Подземные воды: Кулундинско-Барнаульский артезианский бассейн.

Особо охраняемые природные территории: Тигирекский заповедник, природный парк «Ая».

Крупные промышленные объекты:

Предприятия тяжелой промышленности:

г. Барнаул: ПК ≪Сибэноргомаш≫, ОАО ≪Барнаульский завод механических прессов≫, ОАО ПО ≪Алтайский моторный завод≫,

ОАО ≪Барнаульский станкостроительный завод≫, ОАО ≪Алтайский приборостроительный завод ≪Ротор≫≫, ОАО ≪Барнаултрансмаш≫,

ОАО ≪Барнаульский завод РТИ≫, ОАО ≪Барнаульский завод АТИ≫, ЗАО ≪Комбинат химических волокон≫, ЗАО БМК ≪Меланжист Алтая≫;

г. Рубцовск: ОАО ≪Алтракт≫;

г. Бийск: ОАО ≪Бийский котельный завод≫, ФГУП НПЦ ≪Алтай≫, ФГУП ≪Бийский олеумный завод≫, ЗАО ≪Бийская льняная компания≫,

ОАО ≪Алтайвитамины≫;Эвалар»

г. Новоалтайск: ОАО ≪Алтайвагон≫;

г. Яровое: ОАО ≪Алтайхимпром≫;

г. Заринск: ОАО ≪Алтай-кокс≫;

г. Славгород: ОАО ≪Славгородский завод радиоаппаратуры≫;

Благовещенский район, р.п. Степное Озеро: ОАО ≪Кучук-сульфат≫;

Михайловский район, р.п. Малиновое озеро: ОАО ≪Михайловский завод химреактивов≫. . .

^ Предприятия пищевой промышленности:

г. Барнаул: ОАО ≪Алтайские макароны≫, ОАО ≪Кондитерская фирма ≪Алтай≫≫, ЗАО ≪Барнаульский молочный комбинат≫;

г. Рубцовск: ОАО ≪Мельник≫, ЗАО ≪Рубцовский молочный завод≫;

г. Алейск: ОАО ≪Алейскзернопродукт≫;

г. Славгород: ОАО ≪Славгородский молочный комбинат≫;

г. Камень-на-Оби: ОАО ≪Восход≫ Каменский мясокомбинат≫;

Косихинский район, с. Налобиха: ОАО ≪Овчинниковский мясокомбинат≫;

Павловский район, с. Черемное: ОАО ≪Черемиовский сахарный завод≫;

с. Поспелиха: ООО ≪Поспелихинская макаронная фабрика≫.

Города: Барнаул, Бийск, Рубцовск, Новоалтайск, Алейск, Белокуриха, Горняк, Заринск, Змеиногорск, Камень-на-Оби, Славгород, Яровое.

Рекреационные районы: г. Барнаул и его окрестности; г.Бийск и его окрестности, включая Сростки; левобережье Катуни в пределах Алтайского района; Белокурихинская курортная зона и окрестности Белокурихи; туристско-рекреационная зона ≪Горная Колывань≫; река Обь и Обское водохранилище; Завьяловская, Салаирская, Солонешенская и Чарышская зоны


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока


Тема урока

^ Кол- во часов

Тип и вид урока

Информационно- методическое обеспечение

^ Дата проведения

Тип и вид урока

Содержание материала





Введение – 6 часов


1.

Введение

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Сочинение «Что я знаю об Алтайском крае»

DVD-диск «Добро пожаловать в Алтайский край»




2.

Географическое положение Алтайского края.

Практическая работа № 1 «Определение экономико-географического положения Алтайского региона»

1

Комбинированный Практикум

ГП положение на карте мира, особенности ГП и его влияние на природу и хозяйство.







3.

Географическое положение Алейского района


1

Комбинированный Практикум

Особенности ГП своего района.







4.


История исследования и освоения территории

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Первые поселения русских, освоение территории. Походы П.Собанского.Экспедиции Акад. Наук

Интернет-ресурсы




5.

Из истории географических названий на карте края

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Из истории географических названий на карте края

Интернет-ресурсы




6.

Заселение Алейского района

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Заселение своего района, история села Осколково












Природные условия и ресурсы – 17 часов

7.

Рельеф:основные формы, их размещение

1

Комбинированный Практикум

Особенности рельефа, основные формы, размещение.







8.

Из истории геологического развития

1

Комбинированный Практикум

Геологическая история формирования территории







9.

Тектоническое строение

1

Комбинированный Практикум

Тектоника края. Выявление взаимосвязей между историей развития,положением территории и формами рельефа. Области землетрясений.







10.

Полезные ископаемые и их размещение. Влияние человека на рельеф. Рельеф нашего района.


1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Полезные ископаемые, их размещение, основные месторождения. Влияние человека на рельеф, рельеф своего района.

Видеофильмы «География Алтайского края»




11.

Климат края. Основные черты, климатообразующие факторы.

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Выделение климатообразующих факторов на территории края. Основные черты климата. Влияние на климат края его внутриконтинентального расположения и особенностей рельефа.

Видеофильмы «География Алтайского края»




12.

Характеристика сезонов. Различия в климате на территории края. Особенности климата своего района. Фенологические наблюдения.

1

Комбинированный Практикум

Характеристика климата по сезонам.Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Неблагоприятные климатические явления.Состояние и охрана атмосферного воздуха. Агроклиматические ресурсы.

Интернет - ресурсы




13.

Внутренние воды. Виды, их особенности, размещение, значение


1

Комбинированный Практикум

Виды внутренних вод, их группировка по происхождению, неравномерность размещения по территории и необходимость перераспределения.Кулундинский канал, Алейская оросительная система, Бурлинская оросительная система.Значение, взаимосвязь с другими компонентами природы.


DVD-диск

«Соленые озера»




14.

Охрана вод и их использование в своем районе.

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Использование вод, возрастание расхода воды на орошение и нужды промышленности. Загрязнение водоемов.Основные меры по рациональному использованию и охране внутренних вод.

Интернет-ресурсы




15.

Почвы края. Основные типы почв. Условия формирования почв.


1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Почвы края, закономерности их размещения, связь между рельефом, климатом и почвами. Почвообразующие факторы.







16.

Размещение почв и различия в крае. Соотношение почв своего района.


1

Комбинированный Практикум

Почвенные ресурсы края. Распостранение эрозионных процессов на территории края. Последствия освоения целинных земель. Карта мелиорации. Техногенное загрязнение земель, в т.ч. в результате ракетно-космической деятельности. Рациональное использование и охрана.








17.

Растительный покров. Разнообразие растительных сообществ.


1

Комбинированный Практикум

Растительный мир края, его разнообразие. Полезная флора. Лесные богатства края, лесохозяйственные районы: ленточно-боровой (поле-и почвозащитный), Приобский водоохранный), Салаирский (черневая тайга), предгорный (предгорья Алтая).Проблема сохранения уникальных ленточных боров края.


DVD-диск

«Ленточные боры»




18.

Животный мир. Условия обитания. Промысловые животные.

1

Комбинированный Практикум

Животный мир края, его характерные виды, их приспособленность к окружающим природным условиям. Промысловые животные.








19.

Особо охраняемые животные и растения края.

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Красная книга Алтайского края.


Интернет-ресурсы




20.

Природные комплексы. Различия природных комплексов в крае.

1

Комбинированный Практикум

Различия природных комплексов в крае. Описание природных комплексов с использованием тематических карт








21.

Природные ресурсы края. Их состав и размещение.

Практическая работа № 2 «Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов»


1

Комбинированный Практикум

Влияние природных условий на жизнь, здоровье и хозяйственную деятельность. Оценка природных условий для жизни и хозяйственной деятельности.







22.

Использование природных ресурсов, их охрана, экологические проблемы. Особо охраняемые территории.

Практическая работа № 3

«Анализ экологической ситуации и мероприятий по охране и преобразованию природы»

1

Комбинированный Практикум

Антропогенное воздействие на природу, необходимость рационального природопользования. Экологическая ситуация в крае. Особо охраняемые территории: Тигирекский заповедник, природный парк «Ая», заказники, памятники природы. Их значение и ценность.


Интернет-ресурсы




.

Население – 4 часа

23.

Состав и численность населения

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Численность населения и причины, влияющие на её изменения. Демографическая ситуация в крае.


DVD-диск

«Алтай таинственный»




24.

Размещение населения

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа


Особенности размещения населения .Национальный и религиозный состав.







25.

Городское и сельское население

Практическая работа № 4

«Определение по картам плотности населения и особенностей его размещения»

1

Комбинированный Практикум

Городское и сельское население. Особенности жизни и деятельности населения в сельской местности и в городах. Социально-экономические и экологические проблемы городов. Современные проблемы села. Барнаул – культурно-исторический и научно – промышленный центр края.

DVD-диск

«Бийск»

«Белокуриха»




26.

Характеристика населения села Осколково

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Демографическая ситуация, национальный состав, численность населения. Современные проблемы села.










Хозяйство края – 8 часов

27.

Этапы развития хозяйства края. Особенности экономики на современном этапе.

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Этапы развития хозяйства края., особенности экономики на современном этапе.

DVD-диск

«Край, устремленный в будущее»




28.

Структура хозяйства

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Структура хозяйства. Место и роль хозяйства Алтайского края в экономике России.







29.

Промышленность

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Главные отрасли и межотраслевые комплексы. Характеристика ведущих отраслей тяжелой промышленности. Машиностроение: транспортное и сельскохозяйственное, химическая и нефтехимическая промышленность, электроэнергетика, черная металлургия, лесная и деревообрабатывающая промышленность. Крупные промышленные предприятия края, их роль в экономике, масштабы производства. Промышленная экология. Утилизация отходов, Экологически чистые источники энергии.

Видеофильмы «География Алтайского края»




30.

Условия развития промышленности и размещения отраслей.

Экономические связи края

Практическая работа № 5

«Составление

ЭГХ Рубцовского промышленного района»


1

Комбинированный Практикум

Характеристика ведущих отраслей, условия их развития, роль в экономике края. Характеристика промышленного района.







31.

Основные отрасли АПК, их география и значение.

Экономические связи края

Практическая работа № 6

«Обоснование развития отраслей АПК»

1

Комбинированный Практикум



Ведущая роль АПК в развитии экономики края. Проблемы и перспективы его развития. Экологически грамотное ведение сельского хозяйства.

Видеофильмы «География Алтайского края»




32.

Транспорт

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Отличительные особенности транспортной сети края, важнейшие транспортные пути. Барнаул, Новоалтайск – крупные транспортные узлы. Влияние транспорта на окружающую среду.








33.

Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство и его роль в развитии экономики края.

1

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

Характеристика рекреационных районов края.

DVD-диск

«Алтай таинственный»




34.

Экономические связи края

Практическая работа № 7

«Составление картосхемы внешних экономических связей»

1

Комбинированный Практикум

Внешнеэкономические связи края. Перспективы развития хозяйства края

DVD-диск

«Край, устремленный в будущее»




35.

Повторение и обобщение знаний за курс «География Алтайского края»


1

Урок повторения и обобщения

Урок повторения и обобщения







Ресурсное обеспечение программы


1. Акарачкина Л. К., Винокурова О. М., Сергеев А. Д. Рассказы о природе и истории Алтайского края. - Барнаул: Алтайское книжное изд-во, 1987.'
2. Алексеенко Н. А. География Алтайского края: методические рекомендации.- Барнаул: АКИПКРО, 2003. - 3-е изд., испр. и доп. - 40 с.
3. География: программно-методические материалы. 6-9 кл. / Сост В. И. Сиротин. - 5-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2002.-288 с.
4. Алексеенко Н.А. Примерные учебные программы регионального компонента содержания образования. География Алтайского края 6-9 классы- Барнаул, АКИПКРО, 2006 г.
5. Гришаев В. Ф. Алтайские горные инженеры. - Барнаул: День, 1999.
6. Долнаков А. П., Долнакова Е. А., Зотеева Л. А., Степанская Т. М. Памятники архитектуры Барнаула. - Барнаул: Алтайское книжное издательство, 1982.
7. Заповедники Сибири. В 2-х т. - Т. 2.- М.: Логата, 2000.
8. Красная книга Алтайского края. Особо охраняемые природные территории. - Барнаул: Изд-во АТУ, 2002. – 339 с: ил.
9. Красная книга Алтайского края. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений. - Барнаул: Изд.Алт.унта, 1998
10. Красная книга Алтайского края. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1998. - 23

11. Подкорытова Л.Д., Савина В.А. Уроки географии Алтайского края (из опыта работы). Под редакцией д.г.н. профессора В.С.Ревякина./ учебное пособие для слушателей АКИПКРО. – Барнаул: Позиция, 1996. – 48 с.

12. Ревякин В. С. География Алтайского края: учебник 8,9 кл. /Гл. ред. А. Ю. Муравьев; науч. ред. В. А. Рассыпное. - Барнаул: Изд-во НП в области книгоиздания, науки и культуры XXI век, 2004. - Ч. I. - 192 с.
13. Ревякин В. С, Ревякина Н. Е., Малиновский А.В. География Алтайского края: учебное пособие для учащихся школ и лицеев. - Барнаул: Алтайское книжное изд-во, 1995. -136 с.
14. Розен М. Ф. Колывань и гора Змеиная. - Барнаул: Алтайское книжное изд-во, 1983 г.
15. Розен М. Ф. Очерки об исследователях Алтая. - Барнаул: День, 1996.
18. Ромашина С. Я., Шварко Л. И., Никитина Л. А. Моя малая Родина Барнаул. - Барнаул: ООО Алтайская неделя плюс, 1999.
16. Сергеев А. Д. Барнаул: 1730-1980. - Барнаул, 1980 -120 с.
17. Степанская Т. М. Архитектура Алтая XVIII - н. XX вв. - Барнаул, 1995.


Приложение 1


Практическая работа № 1

Тема: «Определение экономико-географического положения Алтайского региона»


Задания:


1. Определите, на каком материке и в какой части света расположен Алтайский регион?

2. В каком часовом поясе?

3. Определите координаты крайних точек, расстояние до ближайших морей.

4. Определите координаты г.Барнаула и расстояние в градусах и километрах до экватора и до Северного полюса.

5. С какими государствами и административными территориями граничит Алтайский регион?

6. Заполните таблицу:

Благоприятные черты географического

положения

Неблагоприятные черты географического положения














7. Сделайте вывод о их влиянии на

а) природные особенности территории;

б) хозяйственное развитие.


^ Практическая работа №2.


Тема: «Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Алтайского региона.»


Цель: закрепить понятия "природные условия", "природные ресурсы", уметь их отличать, давать оценку.


Задание:

1. Что включает понятие природные условия? (Запишите в тетрадь).

2. Какая форма рельефа преобладает в Алтайском крае, Республике Алтай? Удобна ли она для хозяйственного освоения территории?

3. В каком климатическом поясе и типе климата расположен Алтайский регион? Какие сложности возникают в Алтайском регионе в связи с особенностями климата?

4. К бассейну какого стока и к бассейну какой реки относится большая часть рек региона? Какие реки судоходны и как используются в хозяйстве? Что сдерживает хозяйственное использование рек?

5. Какие почвы преобладают? Что необходимо делать для повышения их плодородия?

6. В какой природной зоне расположена большая часть Алтайского региона? Как влияет она на хозяйство региона?

7. Сделайте вывод: благоприятны ли природные условия для хозяйственного освоения территории Алтайского региона?

8. Что включает понятие "природные ресурсы"?

9. Перечислите виды природных ресурсов Алтайского региона.

10. В каких отраслях хозяйства используются перечисленные природные ресурсы? По карте Алтайского региона и тексту учебника определите, как развиты названные производства.

11. Как обеспечен Алтайский регион природными ресурсами, как они используются?


^ Практическая работа №З.


Тема: «Определение по картам плотности населения и особенностей его размещения.»

Задания:

1. Что показывает средняя плотность населения, что необходимо знать для ее определения?

2. Определите среднюю плотность населения Алтайского региона. (площадь =168000 км2 , Н=6843000 человек)

3. Назовите районы, где плотность населения выше средней. Укажите причины высокой плотности.

4. Назовите районы, где плотность населения ниже средней, почему?

5.Что повлияло на размещение населения?


Практическая работа №4.


Тема: « Анализ экологической ситуации территории и мероприятия по охране и преобразованию природы.»

Оборудование: зеленая газета, Экологический вестник (любой номер), картосхема Алтайского региона.

Цель: анализ экологической ситуации методом картографического анализа.

Задания:

1. Объясните, что такое ПДК?

2. На п/п по газетным материалам обозначьте экологическую ситуацию на определенный период (например, ноябрь 2013 г.). Укажите на картосхеме: "Экологическая ситуация Алтайского региона, ноябрь 2013 года".

3. Определите источники загрязнения для указанных районов.

4. Какие мероприятия необходимы для предотвращения сбросов и выбросов вредных веществ?

5. Только ли в процессе промышленного производства возникают острые экологические ситуации или есть еще какие-то факторы? Назовите их.

6. Какой комплекс мероприятий необходимо осуществить по охране и преобразованию природы?


Практическая работа № 5.


Тема: «Составление ЭГХ Рубцовского промышленного района»

Задания:

1. Дайте характеристику географического положения

2. Дайте хозяйственную оценку природных условий и ресурсов территории.

3. Что задерживает развитие района и что способствует его развитию? Сделайте вывод.

4. Дайте оценку трудовых ресурсов.

5. Какие производства развиты, к каким МОК они относятся?

6. Способствует ли географическое положение и развитие транспорта осуществлению связей с другими регионами, СНГ, зарубежными странами?

7. Экологические и социальные проблемы района, пути их решения.

8. Перспективы развития.


^ Практическая работа № 6

Тема: «Обоснование развития отраслей сельского хозяйства Алтайского региона»

Цель: формирование умения обосновывать развитие тех или иных сельскохозяйственных производств на основе работы с картами.

Задания:

1. На основе анализа карт (физической, агроклиматической, почвенной) и работы со схемой состава сельского хозяйства определите, какие отрасли сельского хозяйства развиты в Алтайском регионе.

2. Данные занесите в таблицу.


Отрасль

Где?

Почему?

1.Земледелие

1)Зерновые культуры:

А)пшеница

Б)рожь

В)овес


2)Технические культуры

А)сахарная свекла

Б)подсолнечник

В)картофель


3)Овощеводство

А)морковь

Б)капуста

В)лук







2.Животноводство

А)крупный рогатый скот

Б)свиноводство

В)птицеводство

Г)овцеводство









3. Под какими культурами заняты наибольшие площади Алтайского региона? По агроклиматической карте определите, какие условия необходимы для их выращивания?

4. Чем объяснить развитие КРС, свиноводства, птицеводства, овцеводства на территории Алтайского региона? Где расположены крупные животноводческие комплексы в Алтайском регионе? Возможно ли повсеместное развитие этих отраслей?

5. Способен ли Алтайский регион обеспечить себя сельскохозяйственной продукцией? Ответ обосновать.


^ Практическая работа №7.


Тема: «Составление картосхемы внешних экономических связей»


Цель: отрабатывать умение составлять картосхему, закрепить знания о внешних экономических связях, сформировать пространственное представление.


Задания:

1. Нарисуйте картосхему Алтайского региона.

2. Обозначьте на ней наиболее крупные месторождения полезных ископаемых, лесные ресурсы, крупные промышленные центры. 3. Что необходимо ввозить в Алтайский регион и какие районы могут быть возможными поставщиками? Обозначьте стрелкой (черный цвет) направление ввоза. Вдоль стрелки подпишите ввозимую продукцию.

4. Что Алтайский регион может вывозить? Какими транспортными путями? Покажите стрелками (красный цвет) районы возможного вывоза. Вдоль стрелки подпишите вывозимую продукцию.

5. Подобную работу проведите для связей с другими странами. Используйте политическую карту мира.

6. Сделайте вывод: а) что Алтайский регион вывозит и куда? почему? б) что ввозит, откуда, почему?

7. Возможны ли дальнейшие количественные и качественные изменения в структуре внешних экономических связей Алтайского региона?




Похожие:

Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа по курсу «Знай и люби родной язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования...
Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «География» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной...
Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа по курсу «Информатика» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 6 кл
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа по курсу «Черчение» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по курсу «География Алтайского края» основного общего образования на 2013- 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «География» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 11 классы
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по предмету «География»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы