Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год icon

Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год




НазваниеРабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год
Дата конвертации15.04.2016
Размер137.8 Kb.
ТипРабочая программа

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова


Принята Утверждаю

педагогическим советом директор школы

школы _____В.В.Конюшенков

протокол №__ от _____ 2013 приказ № ____ от__ ___2013


Рабочая программа

по курсу «Язык и речь»

на 2013-2014 учебный год


7 класс

Срок реализации программы-1 год.


Составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений

М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского. Издательство М. «Просвещение». 2009 г.


Составитель: Черных Людмила Александровна,

учитель русского языка и литературы.


с.Осколково

2013


^ Учебно-тематичское планирование:




п/п



Раздел



Количество часов

1.

Язык и речь


5

2.

Язык и его единицы


3

3.

Текст и его основные понятия


7

4.

Стили речи


15

5.

Система работы над текстом


4



^ Пояснительная записка.

Данная программа по рассчитана на 34 учебных часа и может быть использована учителем-словесником для проведения факультативных занятий по русскому языку в 7 классе. Благодаря данному курсу семиклассники смогут усвоить основы текстоведения, выработать систему работы над анализом художественного произведения, как прозаического, так и поэтического, что позволит им значительно лучше подготовиться к олимпиадам по русскому языку и литературе.

Неотъемлемой частью программы являются занятия, направленные на формирование устойчивых коммуникативных умений учащихся по развитию связной речи. Немаловажным также является ориентация на создание собственных произведений различного характера, в том числе  сжатых изложений и сочинений-рассуждений. Поэтому данный курс позволит учителю постепенно начать подготовку к ГИА выпускников в новой форме.  

Факультативный курс непосредственно связан с программой по русскому языку для 5-11 классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях. На занятиях курса предполагается уделять большое внимание развитию речи  учащихся, развитию навыков и умений самостоятельного анализа предложенного текста. Эта работа предусматривает в том числе и систематическую индивидуальную домашнюю работу учащихся с последующей проверкой учителя и организацией работы над ошибками.

Программа факультатива составлена на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому языку базового и профильного уровней (2004 г.) в соответствии с программами по русскому языку: 

М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский «Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов», М., Дрофа, 2003 г.  

^ Цель: формирование коммуникативных умений учащихся при работе над текстом.

Задачи:

  • овладение основными текстоведческими понятиями;

  • развитие связной речи учащихся, как устной, так и письменной;

  • формирование умения анализировать текст, выделять в нем проблему;

  • составление текстов собственного сочинения различной тематики.

Формы работы: лекции и практические занятия, сочетание групповой и индивидуальной форм работы.

Методы и приемы:

  • лекция;

  • беседа;

  • объяснение учителя;

  • исследование;

  • наблюдение;

  • сопоставление и анализ.

Виды деятельности учащихся:

  • контрольное списывание;

  • сжатие исходного текста;

  • редактирование текста;

  • составление текста по образцу;

  • составление обрамлений к рассказу;

  • восстановление частей текста;

  • составление устных и письменных высказываний на лингвистическую тему;

  • анализ текста художественного и публицистического стилей;

  • конспектирование, тезисирование;

  • работа с научной и публицистической литературой;

  • составление схем, таблиц алгоритмов.

Ожидаемые результаты:

  • в результате изучения курса учащиеся

  • овладеют умением анализировать текст и высказывать свою собственную точку зрения на проблему, поставленную в данном тексте;

  • получат новые знания из области лингвистики и литературоведения;

  • научатся работать над сжатием исходного текста;

  • смогут проводить различные виды анализа текста.

Содержание программы:

    1. Язык и речь: Понятие языка и речи. Возникновение речи. Способность человека говорить. Произношение. Звуки и буквы в потоке речи.

Место русского языка среди других языков мира. История и происхождение.

Писатели и поэты о выразительности, красоте и богатстве русского языка.

Возникновение письменной речи. Виды общения и виды письма. Эпистолярный жанр в русской литературе и современном обществе.

Монолог. Диалог. Полилог. Структура. Роль в тексте.


    1. ^ Язык и его единицы: Слово. Прямое и переносное значение слова. Слово в контексте.

Контекстуальные синонимы, антонимы. Слова-предложения и их роль в тексте. Однородные члены как средство выразительности. Нарушение границ предложения.

    1. ^ Текст и его основные понятия: Текст. Признаки теста. Построение текста. Тема текста. Темы широкие и узкие. План текста. Виды плана.

Микротема. Абзац. Смысловое членение текста. Логическое и смысловое ударение. Интонация.

Контекст. Подтекст. Затекст.

Местоимения. Лексические повторы. Синонимы. Смысловые средства связи. Служебные части речи как средства связи предложений в тексте.

Типы связи. Цепная и параллельная связь. Признаки цепной и параллельной связи.

Взаимосвязь темы и основной мысли текста. Ключевые слова. Авторская позиция в тексте.

Работа над анализом текста (отрывок из произведения А.И. Куприна «Белый Пудель»).

    1. ^ Стили речи: Разговорный, Официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности.

Публицистический стиль. Его структура. Анализ текста публицистического стиля.

Проблема и аргументы в текстах публицистического характера.

Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.

Художественный стиль. Характеристика художественного стиля. Основная мысль в художественном тексте.

Приемы сжатия. Составление текста по образцу.

Структура сочинения рассуждения. Рецензия на написанное произведение

Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.

Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи. Составление высказывания на лингвистическую тему.

Повествование, описание, рассуждение. Тексты смешанного типа. Сочинение-повествование. Сочинение-описание. Сочинение-рассуждение

    1. ^ Система работы над текстом: Тезисирование и конспектирование текста. Редактирование текста. Лексико-семантический, лингвистический, сопоставительный анализ текста. Схема анализа. Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева (по выбору). Анализ рассказа А.Платонова (по выбору).



^ Календарно-тематическое планирование курса




п/п



Тема



Основное содержание



^ Знания, умения и навыки



Тип урока



Дата

по плану



Дата

фактич.



Язык и речь (5ч.)








1(1)


Язык и речь, или почему мы умеем говорить?

Понятие языка и речи. Возникновение речи. Способность человека говорить. Произношение. Звуки и буквы в потоке речи.

Знать, что такое речь.

Повторительно-обобщающий урок.







2(2)

Русский язык среди других языков мира.

Место русского языка среди других языков мира. История и происхождение.

Знать о месте русского языка среди других языков мира, уметь давать характеристику русскому языку(семья, группа, происхождение).

Урок усвоения новых знаний







3(3)

Выразительные возможности русского языка.

Писатели и поэты о выразительности, красоте и богатстве русского языка.

Знать, что русский язык – язык русского народа, уметь приводить примеры из художественной литературы о значении, красоте и богатстве русского языка как языка родной страны и культуры.

Урок усвоения новых знаний







4(4)

Речь устная и письменная.

Возникновение письменной речи. Виды общения и виды письма. Эпистолярный жанр в русской литературе и современном обществе.


Знать отличие устного общения от письменного.

Повторительно-обобщающий урок.







5(5)

Монолог. Диалог. Полилог.

Монолог. Диалог. Полилог. Структура. Роль в тексте.

Знать правила построения диалога и монолога в устной и письменной речи, уметь составлять диалог, монолог, полилог.

Урок усвоения новых знаний















^ Язык и его единицы (3ч.)








6.-7(1-2)

Слово как универсальная единица языка. Слово в контексте.

Слово. Прямое и переносное значение слова. Слово в контексте. Контекстуальные синонимы, антонимы.

Знать о метафоре и метонимии как виде переноса, контекстуальных синонимах антонимах, уметь находить и употреблять их в тексте.


Урок усвоения новых знаний. 







8(3)

Предложение как единица языка.

Слова-предложения и их роль в тексте. Однородные члены как средство выразительности. Нарушение границ предложения.

Знать о предложении как основной единице языка.

Урок усвоения новых знаний. 









^ Текст и его основные понятия (7 ч.)








9(1)

Текст.

Текст. Признаки теста. Построение текста. Тема текста. Темы широкие и узкие. План текста. Виды плана.

Уметь различать широкие и узкие темы. Составлять различные планы к любому из предложенных текстов.


Повторительно-обобщающий урок.







10(2)

Микротема и абзац.

Микротема. Абзац. Смысловое членение текста. Логическое и смысловое ударение. Интонация.

Знать о смысловом членении текста. Уметь правильно читать текст, определять микротему абзаца.


Повторительно-обобщающий урок.







11(3)

Контекст. Подтекст. Затекст.


Контекст. Подтекст. Затекст.

Знать основные понятия.

Урок усвоения новых знаний. 







12(4)

Средства связи предложений в тексте.

Местоимения. Лексические повторы. Синонимы. Смысловые средства связи. Служебные части речи как средства связи предложений в тексте.


Знать средства связи предложений в тексте и уметь находить и определять их.

Урок усвоения новых знаний. 







13(5)

Типы связи

Типы связи. Цепная и параллельная связь. Признаки цепной и параллельной связи.


Знать типы связи. Уметь определять их в тексте, составлять текст с использованием каждого из типов.

Повторительно-обобщающий урок.







14(6)

Основная мысль текста.

Взаимосвязь темы и основной мысли текста. Ключевые слова. Авторская позиция в тексте.


Уметь определять основную мысль текста. Выявлять авторскую позицию.










15(7)

Текст как целостное композиционное единство.

Работа над анализом текста (отрывок из произведения А.И. Куприна «Белый Пудель»).

Умение анализировать текст, аргументировать свою точку зрения.

Урок усвоения новых знаний. 









^ Стили речи (15ч.)








16(1)

Стили речи.

Разговорный, Официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности.


Знать стили речи и их основные признаки. Уметь определять стиль речи и доказывать свою точку зрения.

Повторительно-обобщающий урок.







17(2)

Публицистический стиль.

Публицистический стиль. Его структура. Анализ текста публицистического стиля.


Уметь анализировать текст публицистического стиля.

Повторительно-обобщающий урок.







18(3)

Публицистический стиль.

Проблема и аргументы в текстах публицистического характера.

Уметь определять проблему в текстах публицистического стиля, находить аргументы.

Урок усвоения новых знаний. 







19(4)

Публицистический стиль.

Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.

Знать правила написания рецензии, уметь составлять сочинение-рецензию.

Повторительно-обобщающий урок.







20(5)

Художественный стиль речи и его структура

Художественный стиль. Характеристика художественного стиля. Основная мысль в художественном тексте.


Знать об особенностях построения текста художественного стиля, основные признаки стиля.










21-22

(6-7)

Сжатие текста художественного стиля.


Приемы сжатия. Составление текста по образцу.

Знать приемы сжатия текста. Уметь сжимать текст в соответствии с правилами.

Урок усвоения новых знаний. 







23-24

(8-9)

Сочинение-рассуждение по художественному тексту.

Структура сочинения рассуждения. Рецензия на написанное произведение

Умение составлять собственное развернутое рассуждение на одну из заданных тем.

Урок усвоения новых знаний. 







25-27

(10-12)

Изобразительно-выразительные средства языка и их роль в художественном тексте.

Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.

Знать изобразительно-выразительные средства языка, уметь находить их в художественном тексте.

Урок усвоения новых знаний. 







28-29

(13-14)


Научный стиль речи.

Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи. Составление высказывания на лингвистическую тему.

Уметь составлять высказывание на лингвистическую тему.

Повторительно-обобщающий урок.







30(15)

Типы речи.

Повествование, описание, рассуждение. Тексты смешанного типа. Сочинение-повествование. Сочинение-описание. Сочинение-рассуждение

Знать о типах речи повествовании, описании, рассуждении. Уметь использовать в устной и письменной речи описание, повествование, рассуждение.

Урок усвоения новых знаний. 









^ Система работы над текстом (4ч.)








31(1)

Основные виды работы с текстом.

Тезисирование и конспектирование текста. Редактирование текста.


Уметь выполнять основные виды работы с текстом.

Урок усвоения новых знаний. 







32(2)

Виды анализа текста.

Лексико-семантический, лингвистический, сопоставительный анализ текста. Схема анализа.


Знать схему анализа текста. Пути анализа произведения.

Урок усвоения новых знаний. 







33(3)

Комплексный анализ поэтического текста.

Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева (по выбору)

Уметь анализировать текст.

Урок усвоения новых знаний. 







34(4)

Комплексный анализ прозаического текста

Анализ рассказа А.Платонова (по выбору).

Уметь анализировать текст.

Урок усвоения новых знаний. 











Ресурсное обеспечение программы:

Литература для учителя:

  1. Антонова Е.С. Тайна текста. Методические рекомендации к рабочей тетради для развития речи учащихся 7-9 классов. – М., 2001.

  2. Анненков В.И. Анализ художественного произведения. – М., 1987.

  3. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. – М.,1963.

  4. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М.,1977.

  5. Купина Н.А. Лингвистический анализ художественного текста. – М.,1980.

  6. Львова С.И. Уроки словесности в 7-9 классах: программа, планирование, материалы к урокам. – М.,1996.

  7. Мещереков В.Н. Основы школьного речеведения.– М., 2004.

  8. Черемсина-Ениколопова Н.В. Законы и правила русской интонации. – М.,1999.

Программы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский «Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов», М., Дрофа, 2009 г.  

Литература для учащихся:

  1. Антонова Е.С. Тайна текста. Рабочая тетрадь по развитию речи для учащихся 7-9 классов. – М., 2009

  2. Горшков А.И. Все богатство, сила и гибкость нашего языка (А.С.Пушкин в истории  русского  языка). – М., 1992.

  3. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. – М.,1995.

  4. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Секреты пунктуации. – М., 1986.

  5. Журавлев А.П. Звук и смысл. – М., 1991.

  6. Мокиенко В.М. Образырусской речи. – Л., 1986.

  7. Солганик Г.Я. От слова к тексту. – М.,1993.

  8. Шанский Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом. – М., 1986.

Словари:

  1. Горбачевич К.С. Словарь сравнений и сравнительных оборотов в русском языке. – М., 2004.

  2. Горбачевич К.С. Словарь эпитетов русского языка. – СПб., 2001.

  3. Квятковский А.П. Школьный поэтический словарь. – М.,1998.

  4. Энциклопедический словарь юного филолога. / сост. М.В. Панов. – М., 1984.



Похожие:

Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconРабочая программа по курсу «Язык и речь» основного общего образования 5 класс на 2013-2014 учебный год
Министерства образования и науки РФ основного общего образования по дисциплине «Русский язык» и программы по русскому языку для 5-9...
Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconРабочая программа по курсу «Знай и люби родной язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования...
Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconРабочая программа основного общего образования по предмету «искусство» для 8 класса на 2013-2014 учебный год Срок реализации программы 1 год
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconРабочая программа основного общего образования по предмету «искусство» для 9 класса на 2013-2014 учебный год Срок реализации программы 1 год
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconРабочая программа по курсу «Оригами» начального общего образования на 2013-2014 учебный год 3 класс
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconРабочая программа по курсу «Оригами» начального общего образования на 2013-2014 учебный год 2 класс
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconРабочая программа по курсу «Внеурочная деятельность» начального общего образования на 2013-2014 учебный год 1-4 класс
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconРабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования...
Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconИзбранные вопросы математики (10 класс) Срок реализации 2013 -2014 учебный год. Кимовск 2013 год. Содержание
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2
Рабочая программа по курсу «Язык и речь» на 2013-2014 учебный год 7 класс Срок реализации программы-1 год iconРабочая программа по курсу «Правила дорожного движения» начального общего образования на 2013-2014 учебный год
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы