Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс icon

Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс




НазваниеРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
страница2/5
Дата конвертации15.04.2016
Размер342.32 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5
^

Цели обучения:


  • освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.


Задачи обучения:

образовательные:

  • приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

  • знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

  • знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

воспитательные:

  • формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

  • формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

  • формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

  • формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология» - это приобретение жизненно важных умений.

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Данная программа уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.

^

Учебно – тематический план (68 часов - 2 часа в неделю)


№ раздела

Содержание раздела

Кол – во часов

I

Сельскохозяйственный труд

18

II

Культура питания

6

III

Материаловедение

6

IV

Машиноведение

6

V

Изготовление швейного изделия

16

VI

Декоративно – прикладное творчество

8

VII

Введение в творческое проектирование

6

VIII

Уход за одеждой, ее ремонт

2



ИТОГО

68


^ Требования к знаниям, умениям, навыкам

В результате изучения технологии учащиеся должны:

знать/понимать:

  • основные технологические понятия;

  • назначения и технологические свойства материалов;

  • назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;

  • виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

  • влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

  • профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

  • рационально организовывать рабочее место;

  • находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

  • составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

  • выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

  • выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;

  • соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;

  • осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

  • находить и устранять допущенные дефекты;

  • проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

  • планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

  • распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;

  • для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

  • для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

  • для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;

  • для обеспечения безопасности труда;

  • для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.


В результате освоения обучающимися различных видов деятельности (индивидуальной, коллективной, самостоятельной, поисковой, практической, проектной), предполагается сформировать и значительно развить жизненно важные компетентности: социально-трудовую, социально-бытовую, самообслуживания, коммуникативную. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения.

Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью тестирования, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий используются проверочные тесты, для оценки умений – практические задания и мини-проекты.


  1. Критерии оценки знаний и умений учащихся по технологии

  2.                                                                                      

  3. Примерные нормы оценок знаний и  умений  учащихся по устному опросу.

  4. Оценка «5» ставится, если учащийся:

  5. полностью освоил учебный материал;

  6. умеет изложить его своими словами;

  7. самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

  8. правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

  9. Оценка «4» ставится, если учащийся:

  10. в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

  11. подтверждает ответ конкретными примерами;

  12. правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

  13. Оценка «3» ставится, если учащийся:

  14. не усвоил существенную часть учебного материала;

  15. допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

  16. затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

  17. слабо отвечает на дополнительные вопросы.

  18. Оценка «2» ставится, если учащийся:

  19. почти не усвоил учебный материал;

  20. не может изложить его своими словами;

  21. не может подтвердить ответ конкретными примерами;

  22. не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

  23. Оценка «1» ставится, если учащийся:

  24. полностью не усвоил учебный материал;

  25. не может изложить знания своими словами;

  26. не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

  27. Примерные нормы оценок выполнения учащимися графических заданий и лабораторно-практических работ.

  28. Отметка «5» ставится, если учащийся:

  29. творчески планирует выполнение работы;

  30. самостоятельно и полностью использует знания программного материала;

  31. правильно и аккуратно выполняет задание;

  32. умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.

  33. Отметка «4» ставится, если учащийся:

  34. правильно планирует выполнение работы;

  35. самостоятельно использует знания программного материала;

  36. в основном правильно и аккуратно выполняет задание;

  37. умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.

  38. Отметка «3» ставится, если учащийся:

  39. допускает ошибки при планировании выполнения работы;

  40. не может самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала;

  41. допускает ошибки и неаккуратно выполняет задание;

  42. затрудняется самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

  43. Отметка «2» ставится, если учащийся:

  44. не может правильно спланировать выполнение работы;

  45. не может использовать знания программного материала;

  46. допускает грубые ошибки и неаккуратно выполняет задание;

  47. не может самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

  48. Отметка «1» ставится, если учащийся:

  49. не может спланировать выполнение работы;

  50. не может использовать знания программного материала;

  51. отказывается выполнять задание.





  52. Проверка и оценка практической работы учащихся

  53. «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

  54. «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

  55. «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

  56. «2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

  57. Оценивание теста  учащихся производится по следующей системе:

  58. «5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;

  59. «4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;

  60. «3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.

  61. Критерии оценки проекта:

  62. 1.      Оригинальность темы и идеи проекта.

  63. 2.     Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).

  64. 3.      Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение правил техники безопасности).

  65. 4.     Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).

  66. 5.     Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность массового производства).

  67. 6.     Экологические критерии (наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).

  68. 7.     Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации).
1   2   3   4   5



Похожие:

Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 7 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Природоведение» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «Природоведение»...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы