Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс icon

Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс




НазваниеРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
страница3/3
Дата конвертации15.04.2016
Размер358.29 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3



















Уметь:

– сопоставлять свои способности
и возможности с требованиями профессии;

– находить информацию о профессиях и учреждениях профессионального образования

или «Как я вижу свою карьеру». Дискуссия на тему

«С чего
начать?»










Радиоэлектроника -4 часа

12



Радиоэлектроника и сферы ее применения. Передача информации
с помощью радиоволн

2

Комбинированный

История развития радиоэлектроники. Радиоэлектроника
и сферы ее применения. Особенности распространения радиоволн разной длины. Виды антенн

Знать:

– роль радиоэлектроники в современ-ном мире;

– отрасли радиоэлектроники;

– принципы передачи информации
с помощью электромагнитных волн;

– элементы электронных схем и условные обозначения;

– правила охраны труда при проведении электромонтажных работ.

Уметь:

– читать простые электронные схемы;

– собирать по схеме простейшее электронное устр.

Сборка простейшего детекторного приемника

Качественная характеристика полупроводниковых приборов, их виды, область применения. Перспективные направления развития электротехники и электроники







13

Бытовые радио-электронные приборы. Правила безопасности при пользовании ими

2

Комбинированн.

Виды бытовых радиоэлектронных приборов, принципы их работы. Правила эксплуатации бытовых радиоэлектронных приборов

^ Знать:

– виды бытовых радиоэлектронных приборов;

– правила безопасности и эксплуатации видео- и радиоаппаратуры.

Уметь правильно эксплуатировать бытовую радиоэлектронную аппаратуру

Текущий Опрос
по кар-точкам










Технология обработки конструкционных материалов – 6 часов

14

Конструкционные материалы: их получение,

применение,

утилизация

2

Комбинирован.

Конструкционные материалы: их история, области применения. Экологические проблемы современного мира

Знать:

– области применения основных видов конструкционных материалов;

– источники загрязнения окружающей среды;

– способы утилизации отходов.

Уметь разрабатывать и изготавливать изделия с применением бытовых отходов

Изготовление изделий из вторичного сырья










15

Пластмассы: получение, применение, утилизация



2

Комбинированный

История производства пластмасс. Виды пластмасс, сфера их применения. Вторичное использование пластмасс

Знать:

– области применения пластмасс;

– виды пластмасс, их достоинства
и недостатки;

– способы вторичного использования пластмасс.

Уметь разрабатывать и изготавливать изделия из пластмассовых отходов

Текущий. Ответы
на вопросы. Сообщение об истории производства пластмасс










16

Защита творческого проекта «Утилизация пластмасс»

2

Урок – обобщения знаний

Критерии оценки проектов. Самоанализ проделанной
работы

Уметь:

– аргументированно защищать выбор темы проекта;

– представлять проект;

– подбирать материалы для выполнения проекта;

– анализировать проделанную работу

Защита творческого проекта












Вязание крючком -18 часов

17

Основные элементы вязания крючком.
Инструктаж
по охране
труда

2

Комбинированный

История вязания. Инструменты и материалы, используемые при вязании крючком. Схемы и приемы вязания крючком.

Правила безопасной работы при вязании крючком

Знать:

– инструменты и материалы, используемые при вязании крючком;

– правила подготовки пряжи к работе;

– условные обозначения на схемах;

– правила безопасной работы.

Уметь:

– организовывать рабочее место;

– подбирать крючок в соответствии
с толщиной пряжи;

– читать схемы вязания, выполнять основные приемы вязания крючком













18

Вязание полотна

2

Комбинированный

Вязание полотна крючком. Способы

и техника вязания полотна

Знать:

– способы и схемы вязания полотна;

– приемы выполнения прибавления

и убавления столбиков, кромочных петель.

Уметь:

– выполнять вязание полотна крючком (по кругу, по спирали, прямоугольное, квадратное);

– прибавлять и убавлять столбики

Ответы
на вопросы. Изготовление образцов полотен, выполненных разными способами










19

Техника
филейного
вязания

2

Комбинированный

Особенности филейного вязания. Элементы филейного полотна. Схемы для филейного вязания

Знать:

– основные элементы филейного вязания;

– приемы убавления и прибавления ячеек в ряду;

– ассортимент изделий, изготовленных в технике филейного вязания.

Уметь:

– выполнять вязание филейного полотна;

– составлять схемы для филейного вязания;

– увеличивать и уменьшать количество ячеек в ряду

Составление схемы филейного вязания. Изготовление образцов вязания в технике «филе». Ответы на вопросы

Вязание изделий в технике «филе» по выкройке







20

Декоративная отделка трикотажных изделий

2

Комбинированный

Способы декоративной отделки трикотажных изделий. Приемы изготовления кружев, прошв, кистей, бахромы, помпонов, вязаных пуговиц, шнуров

^ Знать назначение декоративной
отделки, ее виды, приемы изго-
товления.

Уметь:

– изготавливать детали для декоративной отделки изделий: кружева, прошвы, шнуры, кисти, бахрому, вязаные пуговицы, помпоны, шнуры;

– украшать трикотажные изделия тканью, кожей, тесьмой, лентами

Текущий. Ответы
на вопросы. Изготовление образцов кружев и др. Контроль качества выполнения работы










21

Изготовление аксессуаров
в технике вязания крючком

2

Комбинированный

Аксессуары: назначение, правила подбора. Ассортимент аксессуаров, выполненных в технике вязания крючком

Знать:

– значение термина аксессуар;

– правила подбора аксессуаров
к конкретному изделию;

– ассортимент аксессуаров, выполненных в технике вязания крючком.

Уметь:

– выполнять изделия по готовым схемам;

– разрабатывать схемы вязания
изделий;

– изготавливать различные аксессуары в технике вязания крючком

Ответы
на вопросы. Изготовление изделий. Контроль качества выполненной работы

Соединение
в одном изделии нескольких техник исполнения (например, вязание крючком, вышивка бисером,
отделка пайетками и т. п)







22

Этапы выполнения творческого проекта. Выбор темы творческого проекта

2

Комбинированный

Тематика творческих проектов. Этапы выполнения творческого проекта и их содержание. Разработка эскиза изделия

Уметь:

– выбирать уровень сложности творческого проекта в соответствии
со своими возможностями;

– аргументированно обосновывать выбор;

– подбирать инструменты и материалы для выполнения проекта;

– разрабатывать эскиз изделия

Обоснование выбора темы творческого про-екта. Подбор инстру-ментов и материалов

для выполнения проекта. Эскиз изделия

Выбор материала для изделия в соответствии с его назначением, гармонией цвета. Фантазийное окрашивание пряжи







23

Работа
над творче-
ским проектом

2

Практическая работа

Конструирование
и моделирование изделия в технике вязания крючком. Технологическая последовательность изготовления изделия

Уметь:

– разрабатывать конструкцию изделия, моделировать ее,

– составлять технологическую последовательность изготовления выбранного изделия.

Знать приемы выполнения работы

Изготовление изделия

Построение выкройки осно-вы для изготовления трикотажной одежды







24

Защита творческих проектов

2

Урок-обобщение

Критерии оценки творческого проекта. Самоанализ проделанной работы

Уметь:

– представлять выполненное изделие;

– аргументированно обосновывать свой выбор темы, технологическую последовательность изготовления, экономичность проекта;

– анализировать свою работу

Защита творческого проекта










25

Ремонт трикотажа. Уход
за вязанными изделиями

2

Комбинированный (введение новых знаний, лабораторная
и практическая работы)

Правила ухода
за вязанными изделиями. Ремонт трикотажных изделий

^ Знать:

– правила ухода за вязанными изделиями;

– способы ремонта и реставрации трикотажных изделий.

Уметь:

– выбирать режимы стирки, сушки
и глажения трикотажных изделий;

– выполнять штопку и реставрацию старых вещей

Выполнение лабораторной работы, разработка эскиза обновления одеж-ды из трикотажа, выполнение штопки










Профессиональное самоопределение – 18 часов


26

Внутренний мир человека
и система представлений о себе

2

Введение новых знаний

Сущность концепции «Я». Самооценка и ее роль в профессиональном самоопределении личности. Методика определения уровня самооценки

Знать:

– пути формирования образа собственного «Я»;

– основные составляющие «Я-кон-цепции»;

– формы проявления «Я-концепции» при выборе профессии.

Уметь осуществлять самооценку развития личностных качеств

Тестирование










27

Профессиональные интересы и склонности

2

Введение новых знаний

Сущность понятий профессиональный интерес и склонности. Выявление
и оценка профессиональных интересов
с помощью разных методик

Знать:

– суть понятий профессиональный интерес и склонности;

– этапы развития интересов, склонностей.

Уметь осуществлять самоанализ уровня выраженности профессиональных интересов и склонностей

Ответы
на вопросы. Тестиро-вание










28

Способности, условия их проявления и развития

2

Введение новых знаний

Понятие о задатках
и способностях личности. Деятельность как важнейшее условие проявления и развития способностей. Выявление и оценка способностей, уровня интеллектуального развития

Знать:

– суть понятий задатки и способности;

– роль способностей в выборе профессий, их виды;

– понимать значение деятельности как важнейшего условия развития способностей

Тестиро-вание










29

Природные свойства нервной системы

2

Введение новых знаний

Темперамент, черты характера и их проявление в профессиональной деятельности. Выявление типа темперамента

Знать:

– суть понятий темперамент, характер;

– классификацию типов темперамента, особенности каждого из них;

– свойства (черты характера), проявление темперамента и характера
в профессиональной деятельности

Ответы
на вопросы. Тестирование










30

Психические процессы и их роль в профессиональной деятельности

2

Введение новых знаний

Восприятие, внимание, память, мышление. Выявление
и оценка кратковременной наглядно-образной памяти, пространственных представлений, внимания, мышления

Знать сущность психических процессов (ощущение, восприятие, внимание, память, мышление), их характерные особенности, роль в профессиональном самоопределении.

Уметь оценивать уровень развития кратковременной наглядно-образной памяти, пространственных представлений, внимания, мышления

Ответы
на вопросы. Тестиро-вание










31

Мотивы, ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределении

2

Введение новых знаний

Выявление ведущих мотивов деятельности. Сущность понятий мотивы, ценностные ориентации, условия их формирования. Классификация мотивов деятельности. Значение мотивов деятельности и ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении и служебной карьере

Знать:

– сущность понятий мотивы, ценностные ориентации, их классифи-кацию;

– значение мотивов и ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении.

Уметь определять тип ценностных ориентаций

Ответы
на вопросы. Тестирование










32

Профессиональные и жизненные планы. Профессиональная пригодность

2

Введение новых знаний

Профессиональные
и жизненные планы, их взаимосвязь
и взаимообусловленность. Профессиональная деятельность и карьера. Профессиональная пригодность

^ Знать сущность понятий жизненный план, профессиональный план, карьера, профессиональная пригодность.

Уметь составлять личный профессиональный план

Ответы
на вопросы. Тестирование










33

Здоровье и выбор профессии

2

Введение новых знаний

Здоровье как условие высокоэффективной профессиональной деятельности. Взаимосвязь и взаимообусловленность здоровья и выбора профессии. Карьера. Важнейшие характеристики здоровья человека

Знать:

– сущность понятия здоровье;

– о взаимосвязи здоровья и выбора профессии, карьеры;

– важнейшие характеристики здоровья человека.

Уметь оценивать состояние своего здоровья для определения профессиональной пригодности к той или иной деятельности

Ответы
на вопросы. Тестирование










34

Отрасли общественного производства. Профессии, специальности, должности

2

Введение новых знаний

Структура современного производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы. Классификация профессий по отраслям, предметам, целям, орудиям и условиям труда. Проектирование профессионального плана

Знать:

– сущность понятий профессия, специальность;

– классификацию профессий по отраслям труда, предметам, целям, орудиям и условиям труда;

– структуру современного произ-водства.

Уметь проектировать свой профессиональный план

Ответы
на вопросы. Тестирование












Приложение 1


^ Ресурсное обеспечение программы


Для учащихся:

1. Климов, Е. А. Основы производства. Выбор профессии: учебное пособие для учащихся 8–9 классов средней школы / Е. А. Климов. – М.: Просвещение, 1988.

2. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы / В. Д. Симоненко, А. Н. Богатырев, О. П. Очинин и др. / под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 263 с.


Для учителя:

1. Бондарев, В. П. Выбор профессии: из опыта работы центра профориентации молодёжи Ленинградского района Москвы / В. П. Бондарев. – М.: Педагогика, 1989. – 128 с.

2. Быков, З. Н. Художественное конструирование. Проектирование и моделирование промышленных изделий / З. Н. Быков, Г. В. Крючков и др. – М.: Высшая школа, 1986.

5. Лында, А. С. Методика трудового обучения / А. С. Лында. – М.: Просвещение, 1977.

6. Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2008.

7. Прошицкая, Е. Н. Практикум по выбору профессии. 8–11 классы / Е. Н. Прошицкая. – М.: Просвещение, 1995.

8. Райзберг, Б. А. Основы экономики и предпринимательства: учеб. пособие для общеобразовательных школ, лицеев / Б. А. Райзберг. – М., 1992.


Средства, реализуемые с помощью компьютера:

 библиотека оцифрованных изображений (фотографии, иллюстрации, творческие проекты, лучшие эскизы и работы учащихся);

 слайд-лекции по ключевым темам курса;

 электронные учебные пособия;

 редакторы текста, презентаций, электронных страниц;

 графические редакторы (моделирование формы и узора, подбор орнамента ткани изделия).

2. Принтерные распечатки тестов в количестве экземпляров комплекта тестов, равном числу учащихся в классе.

3. Индивидуальные пакеты задач (на развитие творческого мышления).

4. Схемы, плакаты, таблицы.

5. Интернет-ресурсы:

 информационный проект кафедры технологии лицея № 8 «Олимпия» г. Волгограда //http://master-class.narod.ru

 Ярославский институт развития образования. Раздел «Технология»

// www.ipk.yar.ru

 Начала экономики // www.besh.websib.ru

 Игры и задачи на развитие творческого мышления // www.rozmisel.ru

 Сайт о стиле и моде // www.sarafan.ru

 Сайт о стиле и моде // www.shpilka.ru

 Сайт с технологическими описаниями изготовления праздничных поделок //www.sneg.by.ru

 Академия школы дизайна // www.designacademy.ru

 Культурно-просветительский центр дизайна упаковки

// www.kpcdesign.ru

 Интернет-портал, посвященный рекламе, маркетингу // www.sostav.ru

 Современное экономическое образование

//www.spb-economics.narod.ru

 Детский театр моды «Меланж» // www.melange.by.ru

 Виртуальный вернисаж изделий декоративно-прикладного искусства (береста, золотное шитье, кожа и дерево, резьба по дереву и капу, роспись по ткани, керамика и др.) // www.webvernisage.com
1   2   3



Похожие:

Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 7 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Природоведение» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «Природоведение»...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы