Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс icon

Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс




НазваниеРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
страница1/3
Дата конвертации15.04.2016
Размер358.29 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова


Принята Утверждаю

педагогическим советом директор школы

школы ______________________

протокол №__ от __ ___ 2013 приказ №__ от __ ___ 2013


Рабочая программа по предмету «Технология»

основного общего образования

на 2013-2014 учебный год


9 класс


срок реализации программы – 1 год


Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторскими программами под редакцией В. Д. Симоненко.


Составитель: Конюшенкова Екатерина

Михайловна

учитель технологии

первая квалификационная

категория


с. Осколково

2013 г.


^ Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

  • Приказ министерства образования и науки Российской федерации
    от 05.03.2004  №1089"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"


  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г. N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования".

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 г. N 2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год".

  • Устав Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова.

  • Образовательная программа МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова, утвержденная приказом от 31.08.2013г. № 36 .

  • Приказ МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей программ внеурочной деятельности обучающихся) образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования, утвержденное приказом от 30.08.2013 г. № 36

  • Учебный план МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова на 2013- 2014 учебный год утвержденный приказом от 31.08.2013 г. № 37



Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

При разработке программы были использованы материалы примерных программ по учебным предметам «Технология» 5-9 классы, Москва «Просвещение» 2010; программ начального и основного общего образования М.В.Хохловой, И.С.Самородского, Н.В.Синица, Москва «Вентана – Граф» 2010. Программ: «Культура дома, технология обработки ткани и пищевых продуктов» - автор О.А. Кожина, «Элементы домашней экономики и основы предпринимательства» - автор В.Д. Симоненко, «Информационные технологии» - авторы А.Н. Аблин, О.А. Богданов, Г.С. Гринберг, Ю.Л. Хотунцев, «Графика» - авторы А.А. Павлова, В.Д.Симоненко, «Проекты в образовательной области «Технология» - авторы Ю.Л. Хотунцев, В.Д.Симоненко, О.А. Кожина, Б.И. Орлов из сборника программ «Технология. Трудовое обучение» М. Просвещение 2008 год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы / В. Д. Симоненко, А. Н. Богатырев, О. П. Очинин и др. / под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 263 с.

Программа отражает распределение учебных часов по разделам и темам курса, а также рекомендуемую последовательность их изучения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. С целью углубленного изучения предмета из школьного компонента выделено 2 часа в 9 классе для формирования представлений о профессиональном многообразии, для знакомства с технологиями профессионального выбора, с приёмами профессионального самоопределения, с технологиями обработки конструкционных и художественных материалов.

Программа разработана с учетом психолого – педагогических основ технологического обучения, позволяет осуществить процесс адаптации учащихся к современным социально – экономическим условиям.

В целом, обучение по данной программе позволяет сформировать творческую, социальноактивную и технологически грамотную личность.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения, что представлено в схематической форме ниже.

Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности. Формирование целостных представлений о профессии портного будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления опыта известных конструкторов, модельеров и изобретателей швейной индустрии. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики:

 профориентационных игр;

 межпредметных интегрированных уроков;

 проектной деятельности по ключевым темам курса.

Для технологического образования приоритетным можно считать развитие умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов – в плане это является основой для целеполагания.

При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Учащиеся должны приобрести умения по формированию собственного алгоритма решения познавательных задач, формулировать проблему и цели своей работы, определять адекватные способы и методы решения задачи, прогнозировать ожидаемый результат и сопоставлять его с собственными технологическими знаниями. Учащиеся должны научиться представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, рецензии.


^ Учебно - тематический план


Название темы

Количество часов

Вводное занятие

Технология основных сфер профессиональной деятельности

Радиоэлектроника.

Технология обработки конструкционных материалов

Художественная обработка материалов. Вязание крючком

Профессиональное самоопределение

2

20

4

6

18

18

итого

68


^ Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

Должны знать/понимать:

– основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов;

– назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

– профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Должны уметь:

– рационально организовывать рабочее место;

– находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

– составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

– выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

– выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

– соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

– осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты;

– проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

– организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

– изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

– создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

– контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;

– обеспечения безопасности труда;

–оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

– построения планов профессионального образования и трудоустройства.

  1. ^ Критерии оценки знаний и умений учащихся по технологии

                                                                  

  1. Примерные нормы оценок знаний и  умений  учащихся по устному опросу.

  2. Оценка «5» ставится, если учащийся:

  3. полностью освоил учебный материал;

  4. умеет изложить его своими словами;

  5. самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

  6. правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

  7. Оценка «4» ставится, если учащийся:

  8. в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

  9. подтверждает ответ конкретными примерами;

  10. правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

  11. Оценка «3» ставится, если учащийся:

  12. не усвоил существенную часть учебного материала;

  13. допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

  14. затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

  15. слабо отвечает на дополнительные вопросы.

  16. Оценка «2» ставится, если учащийся:

  17. почти не усвоил учебный материал;

  18. не может изложить его своими словами;

  19. не может подтвердить ответ конкретными примерами;

  20. не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

  21. Оценка «1» ставится, если учащийся:

  22. полностью не усвоил учебный материал;

  23. не может изложить знания своими словами;

  24. не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

  25. Примерные нормы оценок выполнения учащимися графических заданий и лабораторно-практических работ.

  26. Отметка «5» ставится, если учащийся:

  27. творчески планирует выполнение работы;

  28. самостоятельно и полностью использует знания программного материала;

  29. правильно и аккуратно выполняет задание;

  30. умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.

  31. Отметка «4» ставится, если учащийся:

  32. правильно планирует выполнение работы;

  33. самостоятельно использует знания программного материала;

  34. в основном правильно и аккуратно выполняет задание;

  35. умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.

  36. Отметка «3» ставится, если учащийся:

  37. допускает ошибки при планировании выполнения работы;

  38. не может самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала;

  39. допускает ошибки и неаккуратно выполняет задание;

  40. затрудняется самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

  41. Отметка «2» ставится, если учащийся:

  42. не может правильно спланировать выполнение работы;

  43. не может использовать знания программного материала;

  44. допускает грубые ошибки и неаккуратно выполняет задание;

  45. не может самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

  46. Отметка «1» ставится, если учащийся:

  47. не может спланировать выполнение работы;

  48. не может использовать знания программного материала;

  49. отказывается выполнять задание.

  50. Проверка и оценка практической работы учащихся

  51. «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

  52. «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

  53. «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

  54. «2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

  55. Оценивание теста  учащихся производится по следующей системе:

  56. «5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;

  57. «4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;

  58. «3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.

  59. Критерии оценки проекта:

  60. 1.      Оригинальность темы и идеи проекта.

  61. 2.     Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).

  62. 3.      Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение правил техники безопасности).

  63. 4.     Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).

  64. 5.     Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность массового производства).

  65. 6.     Экологические критерии (наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).

  66. 7.     Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации)



^ Календарно – тематический план

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Вид

контроля,

измерители

Элементы

дополнительного (необязательного) содержания

Дата

проведения

план

факт

1

Вводное занятие

Инструктаж по охране труда

2

Введение новых знаний

Правила охраны труда в кабинете технологии. Введение
в курс технологии

Знать:

– правила охраны труда;

– содержание предмета «Технология» в 9 классе;

– суть понятия технология

Ответы
на вопросы










технология основных сфер профессиональной деятельности -20 часов

2

Профессия

и карьера

2

Комбинированный

Многообразие профессий. Роль профессии в жизни человека. Карьера и ее виды. Пути получения образования, профессионального и служебного роста

Знать:

– методы определения сфер деятельности в соответствии с психофизическими качествами конкретного человека;

– виды карьеры;

– цели и задачи профессиональной

деятельности

Текущий. Ответы
на вопросы. Тестирован.

Источники информации

о профессиях. Оценка достоверности информации







3

Технология индустриального производства. Профессии тяжелой индустрии

2

Введение новых знаний

Представление об индустриальном производстве, видах предприятий отрасли. Профессии тяжелой индустрии

Знать:

– сущность индустриального производства, его виды;

– профессии тяжелой индустрии;

– функции работников основных профессий.

Уметь находить информацию о профессиях, региональном рынке труда.

Опрос









  1   2   3



Похожие:

Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 7 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Природоведение» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «Природоведение»...
Рабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы