Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс icon

Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс




НазваниеРабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
страница1/5
Дата конвертации15.04.2016
Размер0.77 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова


Принята Утверждаю

педагогическим советом директор школы

школы ______________________

протокол №__ от __ ___ 2013 приказ №__ от __ ___ 2013


Рабочая программа по предмету «География»

основного общего образования

на 2013-2014 учебный год

6 класс

срок реализации программы – 1 год


Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «География» для базового уровня, авторской программы О.А.Климановой, В.В.Климанова, под редакцией А.И. Алексеева «Землеведение», «Дрофа» 2013 год.


Составитель: Конюшенкова Екатерина

Михайловна

учитель географии

первая квалификационная

категория


с. Осколково

2013 г.


Содержание:

Пояснительная записка


Учебно - тематический план


Содержание учебного предмета


Требования к уровню подготовки школьников


Критерии оценивания уровня подготовки учащихся


Календарно - тематическое планирование


Ресурсное обеспечение программы


Контроль уровня обучения





^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

  • Приказ министерства образования и науки Российской федерации
    от 05.03.2004  №1089"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г. N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования".

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 г. N 2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год".

  • Устав Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова.

  • Образовательная программа МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова, утвержденная приказом от 31.08.2013г. № 36 .

  • Приказ МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей программ внеурочной деятельности обучающихся) образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования, утвержденное приказом от 30.08.2013 г. № 36

  • Учебный план МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова на 2013- 2014 учебный год утвержденный приказом от 31.08.2013 г. № 37



  

     

Программа «География. Землеведение» рассчитана на 2 академических часа в неделю - 70 часов для изучения в 6 классе средней школы. Предназначена для учащихся прошедших обучение по программе «Природоведение». Курс является пропедевтическим по отношению к курсу " Страноведение" (авт.коллектив под руководством О.А.Климановой). Ориентирована на использование учебника «География. Землеведение» под редакцией О.А. Климановой, Дрофа 2012.

   

Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Основная цель «Землеведения» - систематизация знаний о природе и человеке, подготовка учащихся к восприятию страноведческого курса с помощью рассмотрения причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями.

Для успешного достижения основной цели курса необходимо решить следующие учебно-методические задачи:

  1. актуализировать знания и умения школьников, сформированные у них при изучении курсов «Окружающий мир» и «Природоведение»;

  2. развивать познавательный интерес учащихся 6 классов к объектам и процессам окружающего мира;

  3. научить применять знания о своей местности при изучении природы Земли и человека;

  4. научить устанавливать связи в системе географических знаний (геолого-геоморфологических, гидрологических и др.), а также меду системой физико-географических и общественно-географических знаний;

  5. включать учащихся в практическую деятельность по применению изучаемого материала с целью составления схем, раскрывающих связи между природными объектами и явлениями;

  6. приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;

  7. познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;

  8. научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе.

А самое главное – показать школьникам, что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире

 В ходе изучения землеведения предполагается ознакомить учащихся с базовыми знаниями о природе Земли, её основных закономерностях и взаимовлиянии природы и населения. Объем содержания некоторых тем значительно упрощен в связи с возрастными особенностями учащихся, из-за нецелесообразности изучения многих механизмов глобальных природных процессов в рамках курса 6 класса. Первый раздел направлен на изучение Земли как планеты и ее места в Солнечной системе и является переходным от изученного ранее школьниками материала по естествознанию к собственно географическим знаниям. Включение этого раздела обусловлено необходимостью создания у учащихся представления о месте Земли как части более масштабного и значимого объекта, как единого целого в системе координат всей Вселенной.

Базовым для содержания основной части курса является покомпонентный подход к изучению природы Земли, направленный на формирование у учащихся целостных знаний о каждом из компонентов природной среды и их влиянии на человека. Каждый из изучаемых природных компонентов тесно связан со всеми остальными, поэтому результирующей частью курса является изучение географической оболочки, в состав которой входят все компоненты природной среды, а также человек, являющийся и агентом влияния на природные комплексы, и жертвой воздействия на него природной среды.

В основе изучения географической оболочки в рамках курса лежат общие принципы системного подхода, то есть акцент делается на изучение основных географических закономерностей, являющихся логическим следствием существования географической оболочки как новой географической системы. Как сложные для восприятия учащимися из тематики курса исключены вопросы, затрагивающие иерархию и организацию природных комплексов. Географическая оболочка рассматривается не столько как самый крупный природный комплекс, но как место проживания человека, где разворачивается его основная деятельность по преобразованию природной среды.

Исходя из все более расширяющегося кругозора современных школьников в программу включены новые элементы, касающиеся путешествий и их картографических изображений, нацеленные на приобретение учащимися как привычных практических навыков ориентирования на местности и по карте, так и столь же необходимых навыков грамотного географического наблюдения. Приобретение собственных навыков в этом вопросе поможет учащимся более полно осознать историю открытия и освоения нашей планеты.

Важно отметить, что в теме «Путешествия и их географическое отражение» план местности и географическая карта являются не только объектом изучения, но и средством для разрешения конкретных географических ситуаций.

Предлагаемые практические работы нацелены на формирование у учащихся первоначальных навыков работы с картой – основным источником географической информации, а также рисунками и профилями. При работе с картами основное внимание уделяется первому этапу в работе с картографическими материалами – знакомству с основным содержанием карты, выявлением основных картографируемых явлений и объектов и использованию карты для решения простейших географических задач – определению местоположения объекта и составлению несложной географической характеристики.

^ В результате изучения курса учащиеся должны.

Называть

  • Стороны горизонта, элементы градусной сетки.

  • Разные виды масштабов, горизонтали, рельеф, части реки, виды облаков, сферы земли.

Определять

  • Географические координаты. Виды горных пород, глубины и высоты на картах, определять на карте азимут, характер местности по горизонталям.

Объяснять

  • Смену дня и ночи, смену времён года. Смену тепловых поясов, возникновение ветра.

Формы, средства, способы проверки и оценки результатов обучения: опрос -устный, письменный; тестирование, практикум, зачетные работы.


^ УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Раздел, тема

Кол-во часов

Введение

1

^ Раздел I. Земля во Вселенной

8

Тема 1. Земля- планета Солнечной системы

3

Тема 2. Изображение Земли на глобусе и карте

5

Раздел II. Развитие географических знаний о земной поверхности

13

Тема 1. Путешествия и их географическое отражение

8

Тема 2. История открытия и освоения Земли

5

Раздел III. Природа Земли

32

Тема 1. Как устроена наша планета.

5

Тема 2. Внутреннее строение Земли

5

Тема 3. Рельеф Земли

6

Тема 4. Атмосфера и климаты Земли

10

Тема 5. Вода – «кровеносная система» Земли

6

Раздел IV. Географическая оболочка- среда жизни

10

Тема 1. Живая планета

3

Тема 2. Географическая оболочка и её закономерности

4

Тема 3. Природа и человек

3

^ Резервное время

4

Итого

68



Содержание учебного предмета

Введение.

Что изучает география. Место и роль географических знаний в современной жизни.

^ Земля во Вселенной.

Тема 1. Земля – планета Солнечной системы

Солнечная система. Земная Галактика и другие миры. Геоцентрическая и гелиоцентрическая модели Вселенной. Вращение Земли вокруг Солнца и смена времен года. Вращение Земли вокруг своей оси и смена дня и ночи. Земля – единственная обитаемая планета Солнечной системы. «Голубая планета». Одиноки ли мы во Вселенной? Космические исследования и их роль в познании Земли.

^ Тема 2. Изображение Земли на глобусе.

Представление о форме и размерах Земли у древних народов. Открытие шарообразной формы Земли. Изображение Земли на глобусе. Градусная сетка, параллели и меридианы. Полярные круги, тропики, экватор, нулевой меридиан. Географические координаты (географическая широта и географическая долгота). Определение положения точки на глобусе.

^ Практические работы: 1. Определение по глобусу географических координат точки (решение прямой и обратной задачи).

Раздел II. Развитие географических знаний о земной поверхности.
  1   2   3   4   5



Похожие:

Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «География» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 10 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «География» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 11 классы
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 7 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы