Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год icon

Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год




НазваниеРабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год
страница2/3
Дата конвертации15.04.2016
Размер0.58 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3
^


Критерий оценки выполнения практического задания


  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  ^ Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  ^ Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.
^

Таблица соответствия учебного материала к государственному стандарту основного общего образования по информатике и ИКТ

Траектория ИКТ:

  • Траектория инструментальной подготовки по ИКТ с выходом на базовый уровень в старшей школе (1 час / 2 часа в неделю)



Учебники:

  • «Информатика и ИКТ» для 8 класса, автор: Н.Д. Угринович

  • «Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе», 8-11 классы,
    автор: Н.Д. Угринович



Инвариантная составляющая траекторий обучения в 8 классе (1 час в неделю)


^ Темы курса информатики и ИКТ



 Разделы стандарта


Знания, умения, навыки из государственного стандарта

Параграфы учебников


Компьютерный практикум

^ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ


Представление информации.

Информация, информационные объекты различных видов.


знать/понимать


  • виды информационных процессов;

  • примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации;

  • принцип дискретного (цифрового) представления информации;


уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями;

  • проверять свойства объектов;




Глава 1. Информация и информационные процессы

1.1. Информация в природе, обществе и технике

1.1.1. Информация и информационные процессы в неживой природе

1.1.2. Информация и информационные процессы в живой природе

1.1.3. Человек: информация и информационные процессы

1.1.4. Информация и информационные процессы в технике

1.2. Кодирование информации с помощью знаковых систем

1.2.1. Знаки: форма и значение

1.2.2. Знаковые системы

1.2.3. Кодирование информации

1.3. Количество информации

1.3.1. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания

1.3.2. Определение количества информации

1.3.3. Алфавитный подход к определению количества информации

Практическая работа 1.1.

Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора


Практическая работа 1.2.

Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.


Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.


Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации.

^ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ


Передача информации.

Процесс передачи информации. Источник и приемник информации.

Сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче.

Скорость передачи информации.

^ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ


Компьютер как универсальное устройство обработки информации.



Основные компоненты компьютера и их функции.

знать/понимать

  • программный принцип работы компьютера;

уметь

  • пользоваться персональным компьютером

  • выполнять и строить простые алгоритмы

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ (в том числе в форме блок-схем);

Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

2.1. Программная обработка данных на компьютере

2.2. Устройство компьютера

2.2.1. Процессор и системная плата

2.2.2. Устройства ввода информации

2.2.3. Устройства вывода информации

2.2.4. Оперативная память

2.2.5. Долговременная память

2.3. Файлы и файловая система

2.3.1. Файл

2.3.2. Файловая система

2.3.3. Работа с файлами и дисками

2.4. Программное обеспечение компьютера

2.4.1. Операционная система

2.4.2. Прикладное программное обеспечение



Практическая работа 2.1.

Работа с файлами с использованием файлового менеджера

Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты

Практическая работа 2.3. Определение разрешающей способности мыши



Программный принцип работы компьютера.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя



Программное обеспечение, его структура.

Программное обеспечение общего назначения.

Представление о программировании.

^ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Основные устройства ИКТ


Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, материальные технологии, обществознание (экономика).



Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов.


Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

знать/понимать

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;




Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

2.2. Устройство компьютера

2.2.1. Процессор и системная плата

2.2.2. Устройства ввода информации

2.2.3. Устройства вывода информации

Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты



Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс).

уметь

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;





Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

2.5. Графический интерфейс операционных систем и приложений

2.6. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы

2.8. Правовая охрана программ и данных. Защита информации

2.8.1. Правовая охрана информации

2.8.2. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

2.8.. Защита информации


Практическая работа 2.4.

Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы


Практическая работа 2.5.

Защита от вирусов: обнаружение и лечение



Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств.

Архивирование и разархивирование.

Защита информации от компьютерных вирусов

уметь

предпринимать меры антивирусной безопасности




Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

уметь

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;











^ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Организация информационной среды


Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, языки, обществоведение, естественнонаучные дисциплины.


Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, Web-страницы, презентации с использованием шаблонов.

уметь

  • создавать презентации на основе шаблонов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания личных коллекций информационных объектов;

Глава 3. Коммуникационные технологии

3.1. Передача информации

3.2. Локальные компьютерные сети

3.3. Глобальная компьютерная сеть Интернет

3.3.1. Состав Интернета

3.3.2. Адресация в Интернете

3.3.3. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

3.4. Информационные ресурсы Интернета

3.4.1. Всемирная паутина

3.4.2. Электронная почта

3.4.3. Файловые архивы

3.4.4. Общение в Интернете

3.4.5. Мобильный Интернет

3.4.6. Звук и видео в Интернете

3.5. Поиск информации в Интернете

3.6. Электронная коммерция в Интернете

3.7. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML

3.7.1. Web-страницы и Web-сайты

3.7.2. Структура Web-страницы

3.7.3. Форматирование текста на Web-странице

3.7.4. Вставка изображений в Web-страницы

3.7.5. Гиперссылки на Web-страницах

3.7.6. Списки на Web-страницах

3.7.7. Интерактивные формы на Web-страницах

Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети


Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету


Практическая работа 3.3. «География» Интернета


Практическая работа 3.4. Путешествие по Всемирной паутине


Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой


Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета


Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете


Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML


Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: организации индивидуального информационного пространства,

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,

  • использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения.

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.


^ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Поиск информации


Образовательные области приоритетного освоения: обществоведение, естественнонаучные дисциплины, языки.


Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов

Уметь искать информацию с применением правил поиска (построения запросов):в базах данных, в компьютерных сетях, в некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках),

  • при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
















^ Учебно-тематический план

 Разделы стандарта


Главы, параграфы и пункты учебника

^ Практические работы

Кол-во часов

(8 класс)

Информационные процессы.

Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информаци.

Глава 1. Информация и информационные процессы

1.1. Информация в природе, обществе и технике

1.1.1. Информация и информационные процессы в неживой природе

1.1.2. Информация и информационные процессы в живой природе

1.1.3. Человек: информация и информационные процессы

1.1.4. Информация и информационные процессы в технике

1.2. Кодирование информации с помощью знаковых систем

1.2.1. Знаки: форма и значение

1.2.2. Знаковые системы

1.2.3. Кодирование информации

1.3. Количество информации

1.3.1. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания

1.3.2. Определение количества информации

1.3.3. Алфавитный подход к определению количества информации

Практическая работа 1.1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора

Практическая работа 1.2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера

9

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.

Основные устройства ИКТ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов

Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

2.1. Программная обработка данных на компьютере

2.2. Устройство компьютера

2.2.1. Процессор и системная плата

2.2.2. Устройства ввода информации

2.2.3. Устройства вывода информации

2.2.4. Оперативная память

2.2.5. Долговременная память

2.3. Файлы и файловая система

2.3.1. Файл

2.3.2. Файловая система

2.3.3. Работа с файлами и дисками

2.4. Программное обеспечение компьютера

2.4.1. Операционная система

2.4.2. Прикладное программное обеспечение

2.5. Графический интерфейс операционных систем и приложений

2.6. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы

2.8. Правовая охрана программ и данных. Защита информации

2.8.1. Правовая охрана информации

2.8.2. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

2.8.3. Защита информации

Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера

Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты

Практическая работа 2.3. Определение разрешающей способности мыши

Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы

Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

7

Организация информационной среды

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, Web-страницы, презентации с использованием шаблонов.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Поиск информации

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Глава 3. Коммуникационные технологии

3.1. Передача информации

3.2. Локальные компьютерные сети

3.3. Глобальная компьютерная сеть Интернет

3.3.1. Состав Интернета

3.3.2. Адресация в Интернете

3.3.3. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

3.4. Информационные ресурсы Интернета

3.4.1. Всемирная паутина

3.4.2. Электронная почта

3.4.3. Файловые архивы

3.4.4. Общение в Интернете

3.4.5. Мобильный Интернет

3.4.6. Звук и видео в Интернете

3.5. Поиск информации в Интернете

3.6. Электронная коммерция в Интернете

3.7. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML

3.7.1. Web-страницы и Web-сайты

3.7.2. Структура Web-страницы

3.7.3. Форматирование текста на Web-странице

3.7.4. Вставка изображений в Web-страницы

3.7.5. Гиперссылки на Web-страницах

3.7.6. Списки на Web-страницах

3.7.7. Интерактивные формы на Web-страницах

Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети

Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету

Практическая работа 3.3. «География» Интернета

Практическая работа 3.4. Путешествие по Всемирной паутине

Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой

Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета

Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете

Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML

16

Повторение







3

Всего







35




^ Тематическое планирование по информатике 8 класс




Дата

Тема урока

Виды деятельности.

Содержание урока.

Планируемые результаты


Домашнее задание

пл

фак

^ Информация и информационные процессы, 9 ч

1







Информация в природе, обществе и технике.


Ознакомительный. Т.б.

Информация. Информационный процесс. Информатика. Компьютер

Актуализация знаний

Иметь представление о предмете изучения. Приводить примеры использования информации человеком

Знать и выполнять требования безопасности и гигиены при работе с компьютером

§ 1.1.1

2







Информация и информационные процессы в живой и в неживой природе

Объяснение нового материала

Информационные процессы, свойства информации,

Человек: информация и информационные процессы

Перечислять информационные процессы. Приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами. Называть свойства информации

§ 1.1.2, 1.1.3



3







Информационные процессы в технике

Повторение. Объяснение нового материала. Пр.р.№1.1

Устройства, управляемые человеком. Устройства, управляемые другими устройствами


Приводить примеры протекания информационных процессов в технических системах

§ 1.1.4, Стр. 126.

4







Кодирование информации с помощью знаковых систем

Повторение. Объяснение нового материала. Знаки (иконические знаки, символы), сигналы

Иметь представление о знаковых системах как способе кодирования информации

§ 1.2

5







Знаковые системы

Повторение. Объяснение нового материала. Пр.р.№1.2

Знаковые системы. Естественные языки. Формальные языки. Двоичная знаковая система. Алфавит.


Приводить примеры знаковых систем. Осознавать роль двоичной знаковой системы

§ 1.2.2



6







Кодирование информации

Повторение. Объяснение нового материала

Кодирование, длина кода, код

Осознавать многообразие кодов, которые окружают человека. Понимать роль перекодирования. Уметь определять длину кода

§ 1.2.3

7







Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.

Объяснение нового материала. Количество информации . Определение количества информации. Решение задач



Приведите примеры информационных сообщений, уменьшающих неопределенность знаний. Уметь переводить одни единицы измерения информации в другие.

§ 1.3.1

8







Количество информации. Алфавитный подход к определению количества информации

Повторение. Объяснение нового материала Решение задач.

Алфавит. Мощность алфавита

Понимать суть алфавитного подхода. Вычислять информационную емкость одного знака алфавита. Вычислять информационный объем сообщения, записанного знаками какого-нибудь алфавита.

§ 1.3.2, № 1.5, 1.6, 1.7 (письменно§ 1.3.3, № 1.8, 1.9, 1.10)

9







Контрольная работа № 1 «Информация и информационные процессы»











^ Компьютер как универсальное устройство обработки информации, 7 ч


10







Компьютер – универсальное устройство обработки информации. Устройство компьютера

Процессор и системная плата

Объяснение нового материала. Пр.р.№2.1

Данные. Программа. Процессор. Устройства ввода. Устройства вывода. Оперативная память. Долговременная память

Повторение. Объяснение нового материала

Процессор. Тактовая частота. Разрядность. Разъемы.



Называть функции компьютера при работе с информацией. Называть группы устройств, входящих в состав компьютера, и их функции

Знать функции процессора. Называть основные характеристики процессора, влияющие на его производительность

§ 2.1, § 2.2,


§ 2.2.1

§ 3.5.3

11








Устройства ввода, вывода информации. Оперативная долговременная память.

Повторение. Изучение нового материала. Пр.р.№2.2

Устройства ввода Устройства вывода, растр, пиксель, разрешающая способность. Внутренняя память, оперативное запоминающее устройство (ОЗУ), постоянное запоминающее устройство (ПЗУ) Долговременная память, носитель

Понимать назначение устройств ввода, вывода информации в составе компьютера. Приводить примеры устройств ввода и вывода информации. Понимать назначение внутренней памяти компьютера

§ 2.2.2, § 2.2.4
§ 2.2.5


12







Файловая система. Работа с файлами и дисками.


Объяснение нового материала. Пр.р.№2.3

Файл, имя файла, расширение, Таблица размещения файлов, форматирование (быстрое, полное), файловая система (Одноуровневая, многоуровневая), путь к файлу, полное имя файла Копирование, перемещение, удаление, переименование, архивация, дефрагментация


Понимать принцип хранения информации в виде файлов. Уметь определять тип файла по расширению Понимать назначение операции форматирования. Знать виды файловых систем. Называть основные элементы файловой системы.

§ 2.3.2
№ 2.8

§ 2.3.3,

13







Программное обеспечение компьютера. Операционная система

Объяснение нового материала. Пр.р.№2.4

Программное обеспечение. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Система программирования

Осознавать роль программного обеспечения в процессе обработки информации при помощи компьютера. Называть группы программ. Понимать функции операционных систем

§ 2.4

Стр. 58-62


14







Графический интерфейс операционных систем и приложений



Объяснение нового материала. Практическая работа

Интерфейс. Графический интерфейс. Управляющие элементы

Называть основные элементы управления. Уметь управлять операционной системой посредством графического интерфейса

§ 2.5-2.6

Стр. 63-69

15







Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Защита информации.

Объяснение нового материала. Пр.р.№2.5

Вирусы, виды вирусов. Антивирусные программы. Профилактика. Правовая охрана программ и данных. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Осознавать возможность заражения компьютера вирусами. Объяснять, что такое вирус. Знать меры профилактики – защиты от вирусов

§ 2.7

Стр. 69-72

§ 2.8.3

Стр.76-78

16







Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»


Урок контроля







^ Коммуникационные технологии, 16 ч


17







Передача информации. Локальные компьютерные сети.


Объяснение нового материала. Пр.р.№3.1, 3.2

Передача информации, источник, приемник, информационный канал, пропускная способность канала, локальная сеть, топология сети.

Называть основную характеристику канала передачи информации – пропускную способность. Понимать назначение локальной сети. Знать различные топологии сети и их различие.

§ 3.1.

Стр. 80-81

18







Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете.

Объяснение нового материала. Пр.р.№3.3

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Протокол передачи данных, маршрутизация.

Понимать принцип адресации компьютеров в Интернете (IP-адрес, доменное имя). Знать некоторые мена верхнего уровня. Понимать назначение протокола передачи данных.

§ 3.3

Стр. 84-94

19









Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.



Практическая работа № 3.4.

Иметь представление об информационных ресурсах, представленных в сет Интернет.

§ 3.4

Стр. 94-100

Стр. 151

Стр. 155

20







Электронная почта.


Практическая работа № 3.5.

Адрес электронной почты

21







Файловые архивы.

Объяснение нового материала.

Файловые архивы.

Иметь представление об информационных ресурсах, представленных в сет Интернет.

§ 3.4

Стр. 100-102

22









Общение в Интернете.

Объяснение нового материала.

Иметь представление об информационных ресурсах, представленных в сет Интернет.

§ 3.4

Стр. 102-106

23









Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.

24









Поиск информации в Интернете.

Повторение. Объяснение нового материала. № 3.7

Поисковая система, ключевые слова. Интернет-магазин.

Иметь представление об услугах, предоставляемых сетью интернет.

§ 3.5

Стр. 107–110



25







Электронная коммерция в Интернете.



26







Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.



Объяснение нового материала.

Всемирная паутина, технология WWW, Браузер, гиперссылка. Форматирование текста.

Понимать назначение технологии WWW и способы доступа в Web-ресурсам сети Интернет

§ 3.7

Стр. 113 -117

27-28







Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.

Обсуждение практической работы, объяснение нового материала

Изображение, формат графических файлов, альтернативный текст. Гиперссылка, указатель ссылки, адрес.

Уметь оформлять Web-страницу, размещая на ней изображение. Уметь связывать несколько Web-страниц с помощью гиперссылок.


§ 3.7.4, 3.7.5

Стр. 117-119

29







Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Повторение. Объяснение нового материала.

Бегущая строка

Использование интерактивных форм на Web-страницах.

§ 3.7.6, 3.7.7

Стр. 119-123

30-31







Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.



Практическая работа № 3.8.

Разработка собственного сайта

Стр. 165

32







^ Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии»


Урок контроля







33









Повторение.











34









Итоговое тестирование











35









Резерв времени












^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И

ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного

(цифрового) представления информации;

• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление,

цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

• выполнять и строить простые алгоритмы;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать,

именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню

и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,

необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; прово-

дить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики,

диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических зада-

чах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в

процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных

систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых

изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных,

компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, катало-

гах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером,

сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); сле-

довать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе

со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсед-

невной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, дина-

мических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и

процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной 14а-

боты;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций

информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,

использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и

этических норм.


^ Ресурсное обеспечение программы

• Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2010;

• • Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для

учителей. – М.: БИНОМ, 2006;

• Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ,

2006;

Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

• мультимедийные ПК;

• локальная сеть;

• глобальная сеть;

• мультимедиапроектор;

• принтер;

• сканер;

Программные средства;

• операционная система Windows;

• операционная система Linux;

• пакт офисных приложений Microsoft Office;

• пакет офисных приложений OppenOffice;

• растровые и векторные графические редакторы;

• растровые и векторные графические редакторы;

1   2   3



Похожие:

Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 7 кл
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 кл
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» среднего общего образования на 2013 2014 учебный год 11 кл
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Информатика» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 кл
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» основного общего образования на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы