Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс icon

Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс




НазваниеРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
страница1/3
Дата конвертации15.04.2016
Размер0.56 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова


Принята Утверждаю

методическим советом директор школы

школы ______________________

протокол №__ от __ ___ 2013 приказ №__ от __ ___ 2013


Рабочая программа

по предмету « Литература»

основного общего образования

на 2013-2014 учебный год


8 класс

Срок реализации -1 год


Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования

по дисциплине «Литература» и программы по литературе 5-11 классов общеобразовательных учреждений базового уровня под редакцией В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение, 2009.


^ Составитель - Темникова Алла Владимировна,

учитель русского языка и литературы первая кв.категория


2013г


с. Осколково


Содержание


Пояснительная записка ________________________________


Содержание программы ______________________

Требования к уровню подготовки учащихся ______________


Нормы оценки знаний, умений и

навыков учащихся ______________________


Календарно-тематическое планирование __________________


Ресурсное обеспечение программы ________________________


Контроль уровня обученности _________________________


Лист внесения изменений и дополнений________________________


^ Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Основными документами, регламентирующими деятельность учителя русского язык и литературы в

2013 / 2014 учебном году, являются: 

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

  • Приказ министерства образования и науки Российской федерации
    от 05.03.2004  №1089"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г. N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования".

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 г. N 2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год".

  • Устав Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова.

  • Образовательная программа МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова., утвержденная приказом от 30.08.2013г. № 36

  • Положение МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования, утвержденное приказом от 31.08.2013 г. №37

  • Учебный план МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П. на 2013- 2014 учебный год утвержденный приказом от 31.08.2013 г. № 37

Данная программа на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по литературе, программы под редакцией В.Я.Коровиной.- М.: Просвещение,2009,

учебника «Литература:8 класс», (1,2ч.), авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин.- М.: Просвещение, 2007.


Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нрав­ственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-куль­турных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирования умений оценивать и анали­зировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Цель изучения литературы в школе — приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской класси­ческой и зарубежной литературы. Основа литературного образования — чтение и изучение художественных про­изведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, не­обходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Расширение круга чтения, повышение качества чте­ния, уровня восприятия и глубины проникновения в ху­дожественный текст становится важным средством для поддержания этой основы на всех этапах изучения ли­тературы в школе. «Чтение — вот лучшее учение», — утверждал А. С. Пушкин. Чтобы чтение стало интерес­ным, продуманным, воздействующим на ум и душу уче­ника, необходимо развить эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу прочитан­ного художественного произведения, развить потребно­сти в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже — вот что должно стать устремлением каждого ученика.

Это устремление зависит от степени эстетического, историко-культурного, духовного развития школьника.

Отсюда возникает необходимость активизировать худо­жественно-эстетические потребности детей, развить их литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.

Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, ко­торые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали до­стоянием отечественной и мировой литературы. Сле­довательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить учащихся с класси­ческими образцами мировой словесной культуры, обла­дающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистиче­ские идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.

Анализ текста, при котором не нарушается особое настроение учащихся, возникающее при первом чтении, несомненно, трудная, но почетная задача. То же можно сказать и о формировании вдумчивого, талантливого чи­тателя. «Счастлив учитель, которому удается легко и сво­бодно перейти с учениками от простого чтения к чтению сознательному и вдумчивому, а отсюда — к изучению и анализу образцов художественной литературы без поте­ри того наслаждения, которое дает человеку искусство». И еще: «Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели. Именно на них, на этих та­лантливых, чутких, обладающих творческим воображени­ем читателей, и рассчитывает автор, когда напрягает все свои душевные силы в поисках верного образа, верного поворота действий, верного слова.

Содержание школьного литературного образования концентрично — оно

Включает два больших концентра (5—9 и 10—11 классы). Внутри первого

концентра три возрастные группы(5—6, 7—8 классы и 9 класс). Первая группа

активно воспринимает, прочитанный текст, но не­достаточно владеет собственно

техникой чтения, вто­рая—владеет техникой чтения, вторая – владеет техникой

чтения и более подготовлена к истолкованию прочитанного.

Именно поэтому на уроках с первой группой важно уделять больше внимания

Чтению вслух, развивать и укреплять стремление к чтению худо­жественной

литературы, со второй — активному чтению вслух и углублению толкования

художественных произве­дений.

Объектом изучения литературы являются произведе­ния искусства слова, в первую очередь тексты произведений русской литературы и некоторые тексты зарубежной.

Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи».

Главной идеей предлагаемой программы является изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе XVIII, XIX и XX веков. В программе соблюдена системная на­правленность: от освоения различных жанров фольк­лора в средних классах к проблеме «Фольклор и ли­тература» в старших классах; от сказок, стихотворных и прозаических произведений Пушкина в средних клас­сах к изучению творчества поэта в целом; от зна­комства с отдельными сведениями по истории соз­дания и восприятия его обществом до начальных представлений об историзме литературы как искусства слова (вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков и в каждом из клас­сов (горизонталь). В содержании самой литературы именно эта идея и концентрический подход помогают учителю подвести школьников к пониманию творчест­ва отдельного писателя и литературного процесса в целом, поэтики, литературных направлений, течений и т. д.

Программа 8 класса включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, под­нимающие вечные проблемы (добро, зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и че­ловеческой жизни, роль и значение книги в жизни писа­теля и читателя и т. д.).

В каждом из курсов (классов) затронута одна из ве­дущих проблем литературы; в 8 классе — взаимосвязь литературы и истории

Чтение и изучение произведений зарубежной лите­ратуры предполагается конце 8 класса.

Учителю важно предусмотреть весь процесс чтения учащихся (восприятие, понимание, осмысление, анализ, интерпретация и оценка прочитанного). Только в этом случае школьники приходят к самостоятельному чтению грамотными читателями, могут свободно и с интересом обсудить произведение, высказать свое развернутое, аргументированное суждение о прочитанном стихотво­рении, рассказе, романе, пьесе (может быть, увиденной в театре). В решении этой важной задачи особую роль играют межпредметные и внутрипредметные связи курса литературы, обращение к дру­гим видам искусства, к традициям внутри определенной литературной школы, направления, выявление литера­турных и общекультурных ассоциаций и аллюзий.

Сохраняя преемственность с программой начальной школы, данная программа, ре­шая свои специфические задачи, готовит школьников к восприятию линейного историко-литературного курса 10—11 классов, формирует грамотного читателя. По­добный подход поможет учащимся осмыслить сложные произведения художественной литературы каждого пе­риода и осознать, что развитие литературы — это жи­вое поступательное движение.

Одним из признаков правильного понимания текста является выразительность чтения учащими­ся. Именно поэтому формирование навыков вырази­тельного чтения должно проводиться учителем в проду­манной системе: от осмысления содержания и прочте­ния строфы к выразительному чтению стихотворения в целом, от упражнений на уроках к конкурсному чте­нию (в классе, школе, районе, городе

Серьезным результатом плодотворной работы учите­ля на уроках литературы является умение учащихся вер­но понять, интерпретировать произведение и высказать свои суждения в процессе анализа. Обобщение резуль­татов этой работы может быть выражено в форме устной или письменной рецензии, сочинения (очерка, доклада, статьи) , особое внимание важ­но обратить на совершенствование речи уча­щихся, систематически проводя подобную работу со школьниками на уроках литературы и связанных с ними специальных уроках развития речи в средних классах первого концентра .

В программу включен перечень необходимых видов работы по разви­тию речи: словарная работа, различные виды переска­за, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы.Слово учите­ля, которое звучит на любом уроке литературы, являет­ся не только информативным, направляющим, вдохнов­ляющим на новую работу, но и образцом для будущего устного высказывания школьника.

Уроки внеклассного чтения имеют целью не только расширение круга чтения, удовлетворение чи­тательских интересов учащихся, но и формирование у школьников читательской самостоятельности на осно­ве перенесения в сферу самостоятельного чтения опор­ных литературных знаний, читательских умений и навыков.

Программа первого концентра(5-9 классы) рассчитана на 2 часа в неделю (5-8 классы) и 3 часа в неделю (9 класс).

^ Предполагается использование форм контроля: устный опрос, письменный опрос, проверочные работы, пересказ, рецензия, составление тезисов, сочинения.

Методы и приёмы: слово учителя, анализ текста, выразительное чтение, пересказ, работа со справочными материалами, терминами, составление планов, погружение в текст, написание сочинений, работа со словом, диалоги, поэтические минуты.

Учебно-методический комплект

1.Программа под редакцией В.Я.Коровиной.- М.: Просвещение,2009

2.Учебник «Литература:8 класс», (1,2ч.), авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв,

В.И.Коровин.- М.: Просвещение, 2007.

3. Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе: 8 класс. – М.:

«ВАКО», 2008


Учебно- тематический план 8 класс (68ч)


п\п

Раздел

Количество часов

Развитие речи

1

Литература как искусство слова.

1

-

2

УНТ. Исторические и лирические песни. Частушки. Предания.

2

-

3

Из древнерусской литератуы.

4

1Письменная работа

4

Из литературы 18 века.

3

-




Из литературы 19 века

28

5

5

Поэзия родной природы

1




6

Из русской литературы 20 века

21

5

7

Из зарубежной литературы

7




8

Итоговое сочинение




1

9

Итого

68

11
  1   2   3



Похожие:

Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 7 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Природоведение» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «Природоведение»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы