Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс icon

Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс




НазваниеРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
страница1/3
Дата конвертации15.04.2016
Размер489.67 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова


Принята Утверждаю

методическим советом директор школы

школы ______________________

протокол №__ от __ ___ 2013 приказ №__ от __ ___ 2013


Рабочая программа

по предмету « Литература»

основного общего образования

на 2013-2014 учебный год


5 класс

Срок реализации -1 год


Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования

по дисциплине «Литература» и программы по литературе 5-11 классов общеобразовательных учреждений базового уровня под редакцией В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение, 2009.


Составитель - Темникова Алла Владимировна,

учитель русского языка и литературы первая кв.категория


2013г.

с. Осколково


Содержание


Пояснительная записка ________________________________


Содержание программы ______________________

Требования к уровню подготовки учащихся ______________


Нормы оценки знаний, умений и

навыков учащихся ______________________


Календарно-тематическое планирование __________________


Ресурсное обеспечение программы ________________________


Контроль уровня обученности _________________________


Лист внесения изменений и дополнений________________________


^ Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Основными документами, регламентирующими деятельность учителя русского язык и литературы в

2013 / 2014 учебном году, являются: 

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

  • Приказ министерства образования и науки Российской федерации
    от 05.03.2004  №1089"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г. N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования".

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 г. N 2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год".

  • Устав Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова.

  • Образовательная программа МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова., утвержденная приказом от 30.08.2013г. № 36

  • Положение МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П.Карташова «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования, утвержденное приказом от 31.08.2013 г. № 37

  • Учебный план МКОУ «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В.П. на 2013- 2014 учебный год утвержденный приказом от 31.08.2013 г. № 37

Данная программа на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по литературе, программой образовательных учреждений для 5-11 классов(базовый уровень) под редакцией В.Я.Коровиной.- М.: Просвещение,2009, учебником «Литература 5класс» (1,2ч.) - В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин.- М.: Просвещение, 2011.

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирования умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Цель изучения литературы в школе — приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования — чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания этой основы на всех этапах изучения литературы в школе. «Чтение — вот лучшее учение», — утверждал А. С. Пушкин. Чтобы чтение стало интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развить эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу прочитанного художественного произведения, развить потребности в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже — вот что должно стать устремлением каждого ученика.

Это устремление зависит от степени эстетического, историко-культурного, духовного развития школьника.

Отсюда возникает необходимость активизировать художественно-эстетические потребности детей, развить их литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.

Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы. Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.

Анализ текста, при котором не нарушается особое настроение учащихся, возникающее при первом чтении, несомненно, трудная, но почетная задача. То же можно сказать и о формировании вдумчивого, талантливого читателя. «Счастлив учитель, которому удается легко и свободно перейти с учениками от простого чтения к чтению сознательному и вдумчивому, а отсюда — к изучению и анализу образцов художественной литературы без потери того наслаждения, которое дает человеку искусство». И еще: «Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели. Именно на них, на этих талантливых, чутких, обладающих творческим воображением читателей, и рассчитывает автор, когда напрягает все свои душевные силы в поисках верного образа, верного поворота действий, верного слова.

Художник-автор берет на себя только часть работы. Остальное должен дополнить своим воображением художник-читатель» (С. Я. Маршак. «Воспитание словом»). Школьники постепенно осознают не только роль книги в жизни писателя, но и роль диалога автора с читателем, его надежду на понимание читателями главного смысла и деталей текста художественного произведения.

Содержание школьного литературного образования концентрично — оно

Включает два больших концентра (5—9 и 10—11 классы). Внутри первого

концентра три возрастные группы(5—6, 7—8 классы и 9 класс). Первая группа

активно воспринимает, прочитанный текст, но недостаточно владеет собственно

техникой чтения, вторая—владеет техникой чтения, вторая – владеет техникой

чтения и более подготовлена к истолкованию прочитанного.

Именно поэтому на уроках с первой группой важно уделять больше внимания

Чтению вслух, развивать и укреплять стремление к чтению художественной

литературы, со второй — активному чтению вслух и углублению толкования

художественных произведений.

Объектом изучения литературы являются произведения искусства слова, в первую очередь тексты произведений русской литературы и некоторые тексты зарубежной.

В программе соблюдена системная направленность: от освоения различных жанров фольклора в средних классах к проблеме «Фольклор и литература» в старших классах; от сказок, стихотворных и прозаических произведений Пушкина в средних классах к изучению творчества поэта в целом; от знакомства с отдельными сведениями по истории создания и восприятия его обществом до начальных представлений об историзме литературы как искусства слова (вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков и в каждом из классов (горизонталь). В содержании самой литературы именно эта идея и концентрический подход помогают учителю подвести школьников к пониманию творчества отдельного писателя и литературного процесса в целом, поэтики, литературных направлений, течений и т. д.

Программа 5 класса включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро, зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой жизни, роль и значение книги в жизни писателя и читателя и т. д.).

В каждом из курсов (классов) затронута одна из ведущих проблем (например, в 5 классе — внимание к книге.

Учителю важно предусмотреть весь процесс чтения учащихся (восприятие, понимание, осмысление, анализ, интерпретация и оценка прочитанного). Только в этом случае школьники приходят к самостоятельному чтению грамотными читателями, могут свободно и с интересом обсудить произведение, высказать свое развернутое, аргументированное суждение о прочитанном стихотворении, рассказе, романе, пьесе (может быть, увиденной в театре). В решении этой важной задачи особую роль играют межпредметные и внутрипредметные связи курса литературы, обращение к другим видам искусства, к традициям внутри определенной литературной школы, направления, выявление литературных и общекультурных ассоциаций и аллюзий.

Сохраняя преемственность с программой начальной школы, данная программа концентра 5—9 классов, решая свои специфические задачи, готовит школьников к восприятию линейного историко-литературного курса 10—11 классов, формирует грамотного читателя. Подобный подход поможет учащимся осмыслить сложные произведения художественной литературы каждого периода и осознать, что развитие литературы — это живое поступательное движение.

Одним из признаков правильного понимания текста является выразительность чтения учащимися. Именно поэтому формирование навыков выразительного чтения должно проводиться учителем в продуманной системе: от осмысления содержания и прочтения строфы к выразительному чтению стихотворения в целом, от упражнений на уроках к конкурсному чтениюэ

Серьезным результатом плодотворной работы учителя на уроках литературы является умение учащихся верно понять, интерпретировать произведение и высказать свои суждения в процессе анализа. Обобщение результатов этой работы может быть выражено в форме устной или письменной форме. Особое внимание важно обратить на совершенствование речи учащихся, систематически проводя подобную работу со школьниками на уроках литературы и связанных с ними специальных уроках развития речи в средних классах.

Слово учителя, которое звучит на любом уроке литературы, является не только информативным, направляющим, вдохновляющим на новую работу, но и образцом для будущего устного высказывания школьника.

Уроки внеклассного чтения имеют целью не только расширение круга чтения, удовлетворение читательских интересов учащихся, но и формирование у школьников читательской самостоятельности на основе перенесения в сферу самостоятельного чтения опорных литературных знаний, читательских умений и навыков.

Программа первого концентра(5-9 классы) рассчитана на 2 часа в неделю (5-8 классы) и 3 часа в неделю (9 класс).

^ Предполагается использование форм контроля: устный опрос, письменный опрос, проверочные работы, пересказ, рецензия, составление тезисов, сочинения.

Методы и приёмы: слово учителя, анализ текста, выразительное чтение, пересказ, работа со справочными материалами, терминами, составление планов, погружение в текст, написание сочинений, работа со словом, диалоги, поэтические минуты.

С целью активизации процесса обучения используются нетрадиционные уроки (игра, путешествие, КВН, соревнование, викторина и др.) и элементы современных образовательных технологий: АСО, игровые технологии обучения, ЛОО, технология мастерских.

Учебно-методический комплект

1.Программа образовательных учреждений для 5-11 классов(базовый уровень) под редакцией В.Я.Коровиной.- М.: Просвещение,2009.

2. Учебник «Литература 5класс (1,2ч.)» / В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин.- М.: Просвещение, 2011

3. О.А.Ерёмина. Поурочное планирование по литературе: 5 класс. – М «Экзамен», 2003


Учебно-тематический план

5 класс (102ч)


№п/п

Раздел

Количество часов

Развитие речи

Внеклассное чтение

1

Введение

1

-

-

2

Устное народное творчество. Русские сказки.


10

1

1

3

Из древнерусской литературы


1

-

-

4

Литература 18 века.


1

-

-

5

Из литературы 19 века.

40

7

2

6

Из литературы 20 века.

34

4

4

5

Из зарубежной литературы

15

2

-

6

Итого

102

14

7
  1   2   3



Похожие:

Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 7 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «География» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «География»...
Рабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по предмету «Природоведение» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования по предмету «Природоведение»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы