Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс icon

Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс




НазваниеРабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
страница2/3
Дата конвертации15.04.2016
Размер478.53 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3



Содержание IX КЛАСС (68 ч)

Международное значение русского языка

(1 ч)

^ ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V—VIII КЛАССАХ

(5 ч + 2 ч)

Анализ текста, его стиля, средств связи его частей.


СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ


Сложные предложения

(1 ч)

^ СОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

(6 ч)

СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

(3 ч + 2 ч)

I. Сложносочиненное предложение и его особенности. Слож­носочиненные предложения с союзами (соединительными, проти­вительными, разделительными). Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения.

Синтаксические синонимы сложносочиненных предложений, их текстообразующая роль.

Авторское употребление знаков препинания.

II. Умение интонационно правильно произносить сложносочиненные
предложения.

III. Рецензия на литературное произведение, спектакль, кино­фильм.

^ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

19 ч + 5 ч)

I. Сложноподчиненное предложение и его особенности. Глав­ное и придаточные предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным. Указательные слова в главном предложении. Место придаточного предложения по от­ношению к главному. Разделительные знаки препинания меж­ду главным и придаточным предложениями. Виды придаточных предложений.

Типичные речевые сферы применения сложноподчиненных предложений.

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточ­ными; знаки препинания в них.

Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений, их текстообразующая роль.

II.Умение использовать в речи сложноподчиненные предложения и
простые с обособленными второстепенными членами как синтакси­ческие синонимы.

III.Академическое красноречие и его виды, строение и язы­ковые особенности. Сообщение на лингвистическую тему.

Деловые документы (автобиография, заявление).

^ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

(6 ч + 2 ч)

I. Бессоюзное сложное предложение и его особенности.
Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного слож­ного предложения. Разделительные знаки препинания в бес­союзном сложном предложении.

Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложе­ний, их текстообразующая роль.

II. Умение передавать с, помощью интонации различные смысловые
отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Умение
пользоваться синонимическими союзными и бессоюзными сложными
предложениями.

III. Реферат небольшой статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему


^ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

(5 ч + 2 ч)

  1. Различные виды сложных предложений с союзной и бес­союзной связью; разделительные знаки препинания в них. Соче­тание знаков препинания.

  2. Умение правильно употреблять в речи сложные предложения с
    различными видами связи.

III. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую
тему.

^ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ

(3 ч)

Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся яв­ление. Языковые контакты русского языка.

Русский язык — первоэлемент великой русской литературы. Русский литературный язык и его стили. Богатство, красота, вы­разительность русского языка.

Русский язык как национальный язык русского народа, госу­дарственный язык РФ и язык межнационального общения. Мес­то русского языка среди языков мира. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык среди славянских язы­ков. Роль старославянского языка в развитии русского языка. Значение письменности; русская письменность. Наука о русском языке и ее разделы. Видные ученые-русисты, исследовавшие русский язык.

^ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО ПО ФОНЕТИКЕ,

ЛЕКСИКЕ, ГРАММАТИКЕ И ПРАВОПИСАНИЮ,

КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

(4 ч + 2 ч)

Систематизация сведений о признаках текста, теме и основ­ной мысли связного высказывания, средствах связи частей тек­ста, о повествовании, описании, рассуждении; о стилях речи.

Сочинение публицистического характера на общественные, морально-этические и историко-литературные темы.

Доклад или реферат на историко-литературную тему (по од­ному источнику).

Тезисы статьи (главы книги) на лингвистическую тему.

Конспект и тезисный план литературно-критической статьи.


^ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ,

УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС IX КЛАССА

Учащиеся должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых в IX классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обос­новывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу IX класса учащиеся должны овладеть сле­дующими умениями и навыками:

  • производить все виды разборов: фонетический, морфем­ный, словообразовательный, морфологический, синтаксический,
    стилистический;

  • составлять, сложные предложения разных типов, пользо­ваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержа­нием и стилем создаваемого текста;

  • определять стиль и тип текста;

— соблюдать все основные нормы литературного языка.
По пунктуации. Находить в предложениях смысловые

отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в со­ответствии с изученными в V—IX классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.

По орфографии. Находить в словах изученные орфо­граммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфогра­фические ошибки, производить орфографический разбор слов.

Правильно писать изученные в V—IX классах слова с непро­веряемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста, созда­вать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-крити­ческой статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочине­ния публицистического характера. Писать заявление, автобио­графию. Совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий ре­чевой этикет.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 9 КЛАСС (68ЧАСОВ)


урока

Тема урока

Виды деятельно-сти обучающ-

ихся

Планируе-мые результаты

Ведущие формы, методы обучения.

^ Тип урока

Дата по плану

Дата по факту

1

Международное значение русского языка.

беседа, работа с учебником

усвоение понятия о междунаро-

дном значении русского языка

беседа с элементами лекции

Урок изучения нового материала










^ Повторение пройденного в

5-8 классах (5ч+2ч.)



















2

Фонетика.


работа с таблицей, составление схемы


повторение

основных понятий по фонетике

объяснительно- иллюстра-тивный

Урок систематизации ЗУН







3

Лексика и фразеология.

повторение теоретичес-ких сведений, выполнение упр.

повторение

основных понятий по лексике

беседа,

обобщение знаний

Урок систематизации ЗУН







4

Морфемика и словообразование.

повторение теоретичес-ких сведений, выполнение упр.

повторение

основных понятий по морфемике

практичес-кая работа учащихся

Урок систематизации ЗУН







5

Морфология.


повторение теоретичес-ких сведений, выполнение упр.

повторение

понятия о частях речи, различных орфограмм

практичес-кая работа учащихся

Урок систематизации ЗУН







6

Синтаксис словосочетания и простого предложения.


повторение теоретичес-ких сведений, выполнение упр.


повторение понятий: грамматическая основа, текст, однососта-

ное предложе-ние

практичес-кая работа учащихся

Урок систематизации ЗУН







7,8

Р.р. Изложение. (Повторение понятий о тексте, его стилях).

написание

изложения

повторение понятия о стилях речи




Урок разви

тия речи










^ Сложное предложение .Культура речи

Сложное предложение (1ч)



















9

Основные виды сложных предложений

работа с теоретиче-ским материалом учебника, выполнение упр.


понятие о сложном предложе-

нии, его видах.

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Урок изуче

ния нового материала







10,

11,

12,

13

^ Союзные сложные предложения

(6 часов)

работа с учебником,

наблюдение над предложениями, составление схемы, выполнение упр.

формирование понятия о видах союзных сложных предложе

ний, отработка пунктуации в сложном предложе

нии

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







14

Контроль знаний № 1

Проверочная работа по теме

« Союзные сложные предложения»


выполнение работы







Урок конт

роля ЗУН







15

^ Анализ работы

выполнение работы над ошибками.

ликвидация пробелов в знаниях

практичес-кая работа учащихся

Урок систематизации ЗУН











^ Сложносочинённые предложения (3ч+2ч)





















16

Сложносочинённое предложение и его особенности. (Сложносочинённые предложения с союзами сочинительными, разделительными. противительными).

работа с учебником, составление схемы

формирование понятия о видах сл. соч. предло

жений

организация самосто

ятельной работы учащихся

Комби

нированный

урок







17,

18

Р.р. Рецензия. Подготовка к домашнему сочинению-рецензии.

написание сочинения







Урок разви

тия речи







19,

20,

21

Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённых предложений.

(Синтаксические синонимы сложносочинённых предложений.

Авторские знаки препинания).



выполнение упр.

отработка пунктуации в сл.сочинён

ном предло

жении


объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок










^ Сложноподчинённые предложения (19ч+ 5ч)



















22


Сложноподчинённое предложение и его особенности. (Главное и придаточное предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным).

работа с учебником,

наблюдение

составление схемы,

углубление

понятия о сложнопод

чинённом предложе

нии

организация самостоя

тельной работы учащихся

Урок изучения нового материала







23

Указательные слова в главном предложении.

Место придаточного в СПП.(Разделительные знаки препинания между главным и придаточным предложениями).

работа с учебником,

наблюдение

углубление

понятия о сложнопод

чинённом предложе

нии

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







24

Виды придаточных предложений.

С.п. с придаточными определительными.

работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных определи

тельных предложе

ниях

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







25

Виды придаточных предложений.

С.п. с придаточными изъяснительными.


работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных изъяснительных

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







26

С.п. с придаточными обстоятельственными.


работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных обстоятельственных

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







27

Придаточные образа действия и степени.

работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных образа действия

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







28

Придаточные места.

работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных места

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







29

Придаточные времени.


работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных времени

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







30

31

Р.р. Изложение


написание

изложения







Урок разви

тия речи







32

Придаточные условные и придаточные причины.

работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных условных и причины

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







33

Придаточные цели.


работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных цели

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







34

Придаточные сравнительные.


работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных сранитель

ных

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







35

36

Р.р. Сочинение- рассуждение.

написание сочинения







Урок разви

тия речи







35

Придаточные уступительные и придаточные следствия.

работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных уступитель

ных и следствия

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







37


С.п. предложения с придаточными присоединительными. (Типичные сферы применения сложноподчинённых предложений).



работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о придаточ

ных присоединительных

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







38

Р.р.Академическое красноречие и его виды.(Строение и языковые особенности.) Сообщение на лингвистическую тему.

сообщения на лингвистче

скую тему







Урок разви

тия речи







39

40

41

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточным, знаки препинания в них.(Синтаксические синонимы сложноподчинённых предложений, их текстообразующая роль)

работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

формирова

ние понятия о сложнопод

чинённых предложе

ниях с

нескольки

ми придаточными, отработка пунктуации

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный, организация

самостоя

тельной работы учащихся

Урок изуче

ния нового материала

Комби

нированный

урок







42

Р.р. Деловые документы.


наблюдение

выполнение упр.

формирова

ние умения писать заявление,

автобиографию.

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Урок разви

тия речи







43

Контроль знаний № 2 по теме «СПП»

написание диктанта







Урок конт

роля ЗУН







44

Анализ диктанта

выполнение работы над ошибками.

ликвидация пробелов в знаниях

практичес-кая работа учащихся

Урок систематизации ЗУН










^ Бессоюзные сложные предложения

(6ч+2ч)





















45

Бессоюзное сложное предложение и его особенности.


работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

углубление представле

ния о бессоюзных предложе

ниях

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Урок изучения нового материала







46

Разделительные знаки препинания в бессоюзном предложении: Запятая и точка с запятой в БП. (Смысловые взаимоотношения между частями БСП).


работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

отработка пунктуации

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







47

Разделительные знаки препинания в бессоюзном предложении: двоеточие в БП.

работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

отработка пунктуации

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







48

Разделительные знаки препинания в бессоюзном предложении: тире в БП.



работа с теоретиче

ским материа

лом учебника, выполнение упр.

отработка пунктуации

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Комби

нированный

урок







49

Р.р. Реферат.


работа с понятиями

усвоение понятия о типах рефератов

объясни-

тельно-иллюстра

-тивный

Урок разви

тия речи







50

Повторение изученного.

(Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль)

выполне

ние упр.

системати

зация изученного

организация самотоятельной работы учащихся

Урок систематизации ЗУН







51

^ Контроль знаний № 3 по теме «Бессоюзные сложные предложения»

написание диктанта







Урок конт

роля ЗУН







52

Р.р. Изложение

написание изложения







Урок разви

тия речи










^ Сложные предложения с различными видами связи. (5ч+2ч)




















53

Различные виды предложений с союзной и бессоюзной связью

работа с теоретиче

ским материа

лом учебника

усвоение понятия о

сложных

предложениях с различными видами связи.

организация самостояте-

льной работы учащихся

Урок изучения нового материала







54

55

56


Разделительные знаки препинания в

сложных предложениях с различными видами связи. (Сочетание знаков препинания в них).

выполне

ние упр.,

отработка пункто

грамм

усвоение понятия об

авторских знаках, формиро

вание пунтуационных навыков

организация самостояте-

льной работы учащихся

Комби

нированный

урок







57

^ Контроль знаний № 4 по теме: «Сложные предложения с различными видами связи»

выполнение контроль

ной работы







Урок конт

роля ЗУН







58

Р.р.Конспект статьи на лингвистическую тему

выполнение конспекта







Урок разви

тия речи







59

Р.р.Сочинение.

написание сочинения







Урок разви

тия речи










^ Общие сведения о языке (3ч)




















60

Роль языка в жизни общества.

Язык как исторически развивающееся явление . Языковые контакты русского языка).

составле

ние тезисов



усвоение понятия о языке как истории

чески развивающеемся явлении

слово учителя, беседа

Урок изучения нового материала







61,


62

Русский литературный язык и его стили. (Русский язык – первоэлемент великой русской культуры. Богатство, красота выразительность русского языка. Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения. Место русского языка среди языков мира. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык среди славянских языков. Роль старославянского языка в становлении русского языка. Значение письменности; русская письменность).


Наука о русском языке и её разделы.

Видные учёные – русисты, исследовавшие русский язык.

работа с учебником, составление таблицы.

усвоение понятия о стилях языка, средствах выразительности, разделах науки о языке, выдающихся учёных-русистах



организация самостояте-

льной работы учащихся, слово учителя

Урок изучения нового материала


Урок изучения нового материала










^ Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи

(4ч+2 ч)



















63

Систематизация сведений о признаках текста, теме, средствах связи частей текста, типах и стилях речи.


беседа,

выполне

ние упр.


повторение

основных понятий о тексте, теме текста, типах и стилях речи.

повторение, обобщение

Урок систематизации ЗУН







64

Повторение фонетики, лексики.


выполне

ние упр.


повторение

основных понятий по фонетике, лексике.

организация самостояте-

льной работы учащихся

Урок систематизации ЗУН







65

Повторение морфологии.

выполне

ние упр.


повторение

основных понятий по морфологии

организация самостояте-

льной работы учащихся

Урок систематизации ЗУН







66

Р.р.Сочинение публицистического характера.


написание сочинения







Урок разви

тия речи







67



Р.р. Тезисы статьи на лингвистическую тему.

составление тезисов







Урок разви

тия речи







68

Итоговый контроль знаний.

к. работа







Урок конт

роля ЗУН






1   2   3



Похожие:

Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
Министерства образования и науки РФ основного общего образования по дисциплине «Русский язык» и программы по русскому языку для 5-9...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Русский язык» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 11 класс
Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по дисциплине «Русский язык», программы по русскому языку для 10-11...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по курсу «Язык и речь» основного общего образования 5 класс на 2013-2014 учебный год
Министерства образования и науки РФ основного общего образования по дисциплине «Русский язык» и программы по русскому языку для 5-9...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по курсу «Знай и люби родной язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 7 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы