Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс icon

Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс




НазваниеРабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс
страница2/3
Дата конвертации15.04.2016
Размер0.5 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3

^ Обращения, вводные слова и междометия

(9 ч + 2 ч)

I.Повторение изученного об обращении.

Распространенное обращение. Выделительные знаки препи­нания при обращениях. Вводные слова. Вводные предложения. Вставные конструкции. Междометия в предложении. Вы­делительные знаки препинания при вводных словах и пред­ложениях, при междометиях. Одиночные и парные знаки препи­нания.

Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междо­метий.

II.Умение интонационно правильно произносить предложения с об­ращениями, вводными словами и вводными предложениями, междоме­тиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными слова­ми; употреблять вводные слова как средство связи предложенийи частей текста.

III.Публичное выступление на общественно значимую тему.

^ Обособленные члены предложения

(18 ч + 2 ч)

I. Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Уточ­нение как вид обособленного члена предложения. Выделитель­ные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточ­няющих членах предложения.

Синтаксические синонимы обособленных членов предложе­ния, их текстообразующая роль.

II.Умение интонационно правильно произносить предложения с
обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предло­жения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.

III. Характеристика человека как вид текста; строение дан­ного текста, его языковые особенности.


^ Прямая и косвенная речь

(6 ч + 1 ч)

I. Повторение изученного о прямой речи и диалоге. Способы
передачи чужой речи.

Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выдели­тельные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Кос­венная речь. Цитата. Знаки препинания при цитировании.

Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль.

II. Умение выделять в произношении слова автора. Умение заме­
нять прямую речь косвенной.

III. Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; осо­
бенности строения данного текста.


^ ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VIII КЛАССЕ

(5 ч + 1 ч)

Сочинение повествовательного характера с элементами опи­сания (рассуждения).


^ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ УМЕНИЯМ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VIII КЛАССА

Учащиеся должны знать определения основных изученных в VIII классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу VIII класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

— производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных
и односоставных предложений, предложений с прямой речью;

—составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами (и предложениями), обращениями;

— пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с
содержанием и стилем речи;

— соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По пунктуации. Находить в предложении смысловые отрезки, которые

необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире в нужных случаях между подлежащими и сказуемыми.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами. Правильно писать изученные в VIII классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятников. Писать сочинения-описания (сравнительная характеристика знакомых лиц; описание местности, памятника культуры или истории), сочинения-рассуждения на морально-этические темы. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки. Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


№ урока

Тема урока

Виды деятельности

учащихся

Планиру-емые

р- ты

Ведущие

формы, методы.

Тип

урока

Дата по

фак

ту

Дата по

плану

1

Функции русского языка в современном мире.

Работа с учебником, выполнение упр-ний

закрепление понятия о функциях языка, его месте в мире.

беседа, лекция

Комбинирован

ный







^ Повторение пройденного в 5-7 классах (6+2ч)

2

Языковая система.

работа с учебником, выполнение разных видов разбора.

обобщение знаний о единицах языка

организация самостоятельной работы учащихся

Урок выработ

ки умений и навыков







3

Фонетика. Графика. Орфография.


ответы на вопросы, словарная работа, работа со схемой

систематиза-

ция знаний по фонетике.

беседа по вопросам, лингвистический разбор.

Урок выработ

ки умений и навыков







4

Морфемика и словообразование.



выполнение лингвистического разбора.

систематиза-

ция знаний по морфемике.

беседа по вопросам, работа с таблицей.

Урок выработ

ки умений и навыков







5

Лексика и фразеология.


повторение понятий, практические задания

систематиза-

ция знаний по лексике.

работа с текстом

Урок выработ

ки умений и навыков







6,7



Морфология.


работа в парах, самостоятельная работа.

систематиза-

ция знаний по морфологии

организация самостоятельной работы.

Урок выработ

ки умений и навыков







8,9

Р.р.Строение текста. Стили речи. Сочинение по картине.

написание сочинения

повторение стилей речи

беседа

Урок развития речи







^ Синтаксис и пунктуация. Культура речи.

Словосочетание.(2ч)

10

Повторение пройденного о словосочетании. Виды словосочетаний по морфологически признакам главного слова ( глагольные, наречные, именные).


работа с теоретическим материалом, составление схемы

понятие о типах с.с.

повторение пройденного, объяснение темы

Урок система

тизации

знаний







11

Связь слов в словосочетании.

( Согласование, управление, примыкание).

работа со схемой, выполнение упр-ний.

умение определять вид связи

объяснение учителя, составление схемы

Урок усвоения

новых знаний










^ Простое предложение(3+1ч)



















12,13

Грамматическая основа предложения. (Повторение пройденного о предложении)

выполнение упр., беседа

расширение знаний о предложении

беседа, объяснение нового материала

Урок система

тизации

знаний







14

Прядок слов в предложении. (Логическое ударение, особенности связи подлежащего и сказуемого).Интонация предложения.

выразительное чтение, работа с речевыми нормами

понятие об интонации, её роли в предложении

объяснение учителя

Урок усвоения

новых знаний







15

^ Р.р. Обучающее изложение «Храм Василия Блаженного»

написание изложения







Урок развития речи







^ Простые двусоставные предложения. Главные члены предложения.(6+2ч)

16

Подлежащее. Способы выражения подлежащего.


составление таблицы, выполнение упр.

понятие о способах выражения подлежащего

объяснение учителя

Урок система

тизации

знаний







17

Простое глагольное сказуемое. Способы выражения.

беседа по вопросам, выполнение упр.

понятие простом глагольном сказуемом.

объяснение учителя, повторение пройденного

Урок усвоения

новых знаний







18

Составное глагольное сказуемое.

лингвистическая разминка, самостоятельная работа с учебником

понятие о СГС

актуализация знаний, наблюдение

Урок усвоения

новых знаний







19

Составное именное сказуемое.

работа с теоретическим материалом учебника, схема

понятие о СИС

организация самостоятельной работы учащихся

Урок усвоения

новых знаний







20

Тире между подлежащим и сказуемым. Синтаксические синонимы главных членов предложения.

составление схемы, выполнение упр.

усвоение правила постановки тире между подлежащим и сказуемым.

объяснение новой темы

Урок усвоения

новых знаний







21

^ Контроль знаний №1 по теме «Главные члены предложения»

написание диктанта







урок контро

ля







22,23

^ Контрольное сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности.

написание сочинения







урок контро

ля










ВЧП(6+2ч)




















24

Прямое и косвенное дополнение. (Повторение изученного о ВЧП)


самостоятельная работа с теоретическим материалом

расширение понятия о дополнении

организация работы с учебником.

Урок система

тизации

знаний







25

Несогласованное определение.


повторение

пройденного, работа с учебником выполнение упр.

расширение представления об определении

объяснение материала, составление

схемы

Урок усвоения

новых знаний







26

Приложение как разновидность определения.


работа с учебником, выполнение упр.

понятие о приложении

объяснение материала

Урок усвоения

новых знаний







27

Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия условия, уступительное). Сравнительный оборот, знаки препинания при нём.

работа с учебником, выполнение упр.

расширение представления об обстоятельс-

тве

объяснение материала, составление

схемы

Урок усвоения

новых знаний







28

^ Р.р.Ораторская речь.

работа с текстом

понятие об ораторской речи

объяснительно-иллюстративный

Урок развития речи







29

^ Р.р. Публичное выступление об истории своего края.

выступления учащихся

формирование умения выступать публично




Урок развития речи







30

Повторение изученного по теме: «ВЧП».


выполнение упр.

системат-

зация изученного

организация практической работы учащихся

Комбиниро

ванный







31

^ Контроль знаний №2 по теме «ВЧП».

выполнение к. работы







урок контро

ля







^ Простые односоставные предложения(9 + 2ч)

32

Основные группы ОП.

(Односоставные предложения с главным

членом сказуемым)

выполнение тренировочных упр.

понятие об однососта-

вных предложениях

слово учителя, беседа

Урок усвоения

новых знаний







33

О.-Л предложения.

работа с теоретическим материалом, выполнение упр.

понятие об определённо-личных п- ях

организация самостоятельной

работы учащихся

Урок усвоения

новых знаний







34,35

Н.- Л предложения.

выполнение тренировочных

упр., составление схемы

понятие о неопределён-

но-личных

п- ях

объяснительно- иллюстративный

Урок усвоения

новых знаний







36,37

^ Р.р. Сочинение. Рассказ на свободную тему.

написание сочинения







Урок развития речи







38,39

Безличные предложения.


работа с таблицей

понятие о безличных

п- ях




Урок усвоения

новых знаний







40

Назывные предложения.

составление схемы,

понятие о назывных предложениях

объяснительно- иллюстративный

Урок усвоения

новых знаний







41

Повторение изученного по теме: «Односоставные предложения»

(Синонимия односоставных и двусоставных предложений; их текстообразующая роль)

выполнение тренировочных

упр.,

закрепление понятия об односостав-

ных предложениях

практический

Комбиниро

ванный







41

^ Контроль знаний№3 по теме «ОП»

написание диктанта







Урок контро

ля







43,44

^ Неполные предложения. (2ч)

Понятие о неполных предложениях.

( Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении)

работа с учебником,

выполнение тренировочных

упр.,

понятия о неполных предложениях

объяснительно- иллюстративный

Урок усвоения

новых знаний










^ Однородные члены предложения (12+2)



















45

Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. (Повторение изученного об однородных членах)


повторение изученного, работа со схемой

углубление

понятия об ОЧП.

объяснительно- иллюстративный

Урок система

тизации

знаний







46,47

Однородные и неоднородные определения.


наблюдение над предложениями,

выполнение практических упр.

различать однородные неоднородные определения

объяснительно- иллюстративный

Урок усвоения

новых знаний,

комбинирован

ный







48,49,50

Разделительные знаки препинания между ОЧ. (Ряды ОЧ)

составление схемы, работа с теоретическим материалом учебника

выполнение

практических упр.


углубление знаний об однородных членах предложения, пунктуации при них

организация самостоятельной работы учащихся.

Урок усвоения

новых знаний,

комбинирован

ный







51,52

^ Р.р. К.сочинение №2- рассуждение на основе литературного произведения(упр.293)

написание сочинения







урок контро

ля







53,54

Обобщающие слова при ОЧП. (Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.

Вариативность постановки знаков препинания)

самостоятельная работа с учебником, составление схемы, выполнение

практических упр.


усвоение понятия об обобщающих словах

объяснительно- иллюстративный

Урок усвоения

новых знаний,

комбинирован

ный







55,56

Повторение изученного по теме «ОЧП»

выполнение

практических упр.


закрепление изученного по теме

организация самостоятельной работы учащихся.

Комбиниро

ванный







57

^ Контроль знаний №4 по теме «ОЧП»

выполнение работы







урок контро

ля







58

Анализ работы.

выполнение работы над ошибками

отработка орфограмм и пунктограмм.

организация самостоятельной работы учащихся

Урок система

тизации

знаний







^ Обращения, вводные словами и междометия

( 9ч+2)


59,60

Предложения с обращениями. (Повторение изученного, распространённые обращения, выделительные знаки препинания при обращениях.)


самостоятельная работа с учебником, составление схемы, выполнение

практических упр.

отработка пунктуации

при обращении

объяснительно- иллюстративный

Урок система

тизации

знаний







61,62

Вводные слова. Вводные предложения. (Междометия в предложении, выделительные знаки препинания при ВС и ВП, при междометиях. Одиночные и парные знаки препинания).


работа с учебником, составление таблицы,

выполнение

практических упр

отработка орфограмм и пунктограмм.

организация самостоятельной работы учащихся

Урок усвоения

новых знаний,

комбинирован

ный







63

Вставные конструкции.

наблюдение над предложениями с ВК, выполнение

практических упр.

отработка пунктуации в предложениях с ВК

объяснительно- иллюстративых й

Урок усвоения новых

знаний







64,65

Повторение изученного по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями» (Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междометий)


выполнение

практических упр.


отработка орфограмм и пунктограмм

организация самостоятельной работы учащихся

Комбиниро

ванный







66

Контроль знаний №5 по теме «П. с ВС.,М.,О»

выполнение работы







урок контро

ля







67

Анализ работы.

выполнение работы над ошибками

отработка орфограмм и пунктограмм.

организация самостоятельной работы учащихся

Урок система

тизации

знаний







68

Р.р. Публичное выступление на общественно значимую тему.

написание сочинения







Урок развития речи







69

Р.р. Обучающее изложение.










Урок развития речи







^ Обособленные члены предложения (18+2ч)

70,

71,

72,

73,

74

Понятие об обособлении Обособленные определения и приложения. Выделительные знаки препинания при ОЧ.

работа с теоретическим материалом учебника, составление схемы, выполнение

практических упр.

усвоение понятия об обособленных членах предложения,

отработка пунктуации при обособленныхопределениях и приложениях

объяснительно-

иллюстративный,

организация самостоятельной работы учащихся

Урок усвоения

новых знаний,

комбинирован

ный







75,76,77

Обособленные обстоятельства.


работа с теоретическим материалом учебника, составление схемы, выполнение

практических упр.

усвоение понятия об

обособленных обстоятельст -

вах,

отработка пунктуации



объяснительно -

иллюстративный,организация самостоятельной работы учащихся

Урок усвоения

новых знаний,

комбинирован

ный







78,79


Практическое занятие по теме: «Обособленные определения и приложения» (Синтаксическая синонимия обособленных членов предложения, их текстообразующая роль).

выполнение

тренировочных

упр.

закрепление

понятия об

обособленныхопределениях и приложениях.

организация самостоятельной работы учащихся

Урок-практи

кум







80,81,82


Обособление уточняющих членов предложения.(Выдели

тельные знаки препинания при уточняющих членах).


работа с теоретическим материалом учебника, составление схемы, выполнение

практических упр.

усвоение понятия об уточняющих

членах предложения,

отработка пунктуации


объяснительно -

иллюстративный,организация самостоятельной работы учащихся

Урок усвоения

новых знаний,

комбинирован

ный







83,84,85


Повторение изученного по теме: «Предложения с обособленными членами»



выполнение

практических упр., повторение

теоретических сведений

отработка пунктуации

в предложениях с обособлен-ными членами

организация самостоятельной работы учащихся

Комбиниро

ванный







86

^ Контроль знаний №6 по теме «Обособленные члены предложения»


написание диктанта







урок контро

ля







87

Анализ диктанта.

выполнение работы над ошибками

отработка орфограмм и пунктограмм.

организация самостоятельной работы учащихся

Урок система

тизации

знаний







88,89

^ Р.р. Характеристика человека как вид текста. (упр.338) Обучающее изложение.

написание изложения

формирование

умения создавать текст,

характеризую-щий человека

слово учителя, беседа

Урок развития речи










^ Прямая и косвенная речь(6+1)




















90

Повторение изученного о прямой речи и диалоге. ( Способы передачи чужой речи).


выполнение тренировочных упр.

углубление понятия «прямая речь», отработка пунктуации

объяснительно -

иллюстративный,организация самостоятельной работы учащихся

Комбиниро

ванный







91,92

Слова автора внутри прямой речи. (Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью).


работа с теоретическим материалом учебника, составление схемы, выполнение

практических упр.

выработка навыков постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью.

объяснительно -

иллюстративный

Урок усвоения

новых знаний,

комбинирован

ный







93

Косвенная речь. Цитаты. (Знаки препинания при цитировании.)


выполнение тренировочных упр

закрепить знания о способах передачи чужой речи,

отработка пунктуации

объяснительно -

иллюстративный

Комбиниро

ванный







94

Повторение изученного по теме: «Прямая и косвенная речь». (Синтаксическая синонимия предложений с прямой речью, их текстообразующая роль)


выполнение

практических упр.

закрепление

понятия «прямая речь», «косвенная речь»,

отработка пунктуации

организация самостоятельной работы учащихся

Комбиниро

ванный







95

^ Контроль знаний № 7 по теме «Прямая речь»

написание диктанта







урок контро

ля







96

^ Р.р. Сочинение по картине (упр.412)

написание сочинения







Урок развития речи







^ Повторение и систематизация

пройденного в 8 классе(5 ч+1)

97

Словосочетание. Односоставные предложения.


выполнение

практических упр.

закрепление

понятия о словосочета-

нии и односостав-ном

предложении

организация самостоятельной работы учащихся

Комбиниро

ванный







98,99

Однородные члены предложения.

Обособленные члены.


выполнение

практических упр.

закрепление

понятия об однородных и обособленныхчленах, предложения пунктуации при них.


организация самостоятельной работы учащихся

Комбиниро

ванный







100

Предложения с ВС, О.


выполнение

практических упр.

закрепление

понятия

организация самостоятельной работы учащихся

Комбиниро

ванный







101

Р.р. Сочинение повествовательного характера.

написание сочинения







Урок развития речи







102

Итоговый контроль знаний

написание диктанта







Урок контроля






1   2   3



Похожие:

Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 5 класс
Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 9 класс
Министерства образования и науки РФ основного общего образования по дисциплине «Русский язык» и программы по русскому языку для 5-...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Русский язык» среднего общего образования на 2013-2014 учебный год 11 класс
Министерства образования и науки РФ среднего общего образования по дисциплине «Русский язык», программы по русскому языку для 10-11...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по курсу «Язык и речь» основного общего образования 5 класс на 2013-2014 учебный год
Министерства образования и науки РФ основного общего образования по дисциплине «Русский язык» и программы по русскому языку для 5-9...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по курсу «Знай и люби родной язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта Министерства образования и науки РФ основного общего образования...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 8 класс
...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 5 класс
...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» основного общего образования на 2013 2014 учебный год 9 класс
...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 7 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Рабочая программа по предмету «Русский язык» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 8 класс iconРабочая программа по предмету «Технология» основного общего образования на 2013-2014 учебный год 6 класс
Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по предмету «Технология», составленной на...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы