Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа icon

Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа




НазваниеПояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
страница6/8
Дата конвертации15.04.2016
Размер1.22 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8



^ Ресурсное обеспечение программы


Литература для учителя

    1. МатусевичМ.И.Пособие:Современный русский язык. Фонетика. – М.:Просвещение, 1976

    2. Греков В.Ф.,Крючков С.Е.,Чешко А.А. Пособие для занятий по русскому языку.- М.:Просвещение, 1987

    3. Казбек-Казиева М.М. Учебно-методический комплект. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. – М.Айрис-пресс, 2008

    4. Воронова Н.Г. Методическое пособие. Морфология и орфография в русском языке Ч.1-2.- Барнаул,2003

    5. Луппова Г.П. Методическое пособие. Структурно-семантический анализ словосочетания и предложения.- Барнаул, 2005

    6. Лопатина И.А Учебно-методическое пособие. Преподавание русской орфографии в школе. – Барнаул, 2005

    7. Буланин А.И. Трудные вопросы морфологии. - М.: Просвещение, 1978

    8. Заречнева Е.Н. Методическое пособие. Учимся рассуждать.- Барнаул, 2009

    9. Валгина Н.С. Современный русский язык. - М.: Высшая школа,1971

    10. Виноградова Л.А. Сборник диктантов по русскому языку: 6 класс. М.: Просвещение, 2005

    11. Грибанская Е.Э. Олимпиады по русскому языку: 5-11 классы. - М.: «Первое сентября».

    12. Иванова В.Ф.Трудные вопросы орфографии. -М.: Просвещение,1973

    13. Панов М.В. Русская фонетика. - М.: Просвещение, 1979

    14. Шипицина Г.М. Дидактические материалы для углубленного изучения русского языка.- М.: Просвещение,1992

    15. Журнал «Русский язык в школе»

    16. Журнал «Русский язык в школе и дома»


Электронные издания:

1С:Репетитор. Русский язык.Интернет-ресурсы:

www. bio. 1september.ru.


Литература для учащихся

1.Букчина Б.З. Слитно или раздельно.(Опыт словаря-справочника). – М.: Русский язык,1987

2. Лапатухин М.С. Школьный толковый словарь русского языка. – М.: Просвещение,1998

3.Львов М.Ю. Школьный словарь антонимов русского языка. – М.: Просвещение,1981

4. Даль В.Толковый словарь русского языка. - М.:ЭКСМО, 2010

5.Панов Б.Т. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка- М.: Просвещение,1991

6.РозентальД.Э. Большой справочник по русскому языку. – М.: Оникс. Мир и образование, 2008

7.Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка.- М.: Просвещение,1991

8.Ушаков Д.Н. Орфографический словарь. –М.: Просвещение,1990

9.РозентальД.Э.,И.Б.Голуб. Современный русский язык. – М.: Айрис-пресс, 2002

10.Сергеева Е.М. Учебно-методический комплект. Тесты по русскому языку 6 класс. - М.: Издательство. Экзамен, 2010

11.Н.Н.Соловьёва. Учебно-методический комплект. Говорим и пишем грамотно. – М.:Оникс, 2008

12.Баландина О.П.; Семёнова И.М. Учебно-методический комплект. Обучение сочинение по картине. – Издательство.Волгоград.Учитель, 2013

13.Бурмако В.М. Учебно-методический комплект . Русский язык в рисунках. –М.:Просвещение,1991


^ ЕДИНЫЙ ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ


Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе


 Записи в тетрадях ученики обязаны делать с выполнением следующих требований:
1. Все записи следует оформлять аккуратным и разборчивым почерком, 
пользоваться ручкой синего цвета. Работы, написанные неразборчивым почерком, оцениваются от 0 до 2 баллов. 
2. В тетрадях для контрольных работ не рекомендуется использовать цветные
карандаши, фломастеры, наклейки, аппликации. 
3. Следует проводить поля с внешней (правой) стороны тетради.
4. Оформлять титульный лист по образцу:

Р.речи. Сочинение-рассказ на основе услышанного.


Работа с учебником.




-урок строится на материале упр.465

Урок развития речи

Дописать

175

(19)







Безличные глаголы.

Беседа, практикум, тренировочные упражнения


Знать о безличных глаголах, их лексическом значении, форме употребления.

Уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи

-изучение нового материала;

-работа с учебником стр.207;

-выполнение упр.511, 512 – письменно в тетрадях, 513, 515 – у доски, 514 – устно.

формиро

вания

зун

П.87

Упр.516 – устно, 517 - письменно

176

(20)







Самостоятельная проверочная работа по карточкам с применением тестовых заданий по теме «Глагол»

Контрольные вопросы, тренировочные упражнения


Знать о безличных глаголах, их лексическом значении, форме употребления.

Уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи.


-конструирование предложений;

-работа по карточкам;

-работа с тестами.

урок усвоения

новых знаний

П.87 - повторить

177-178

(21-22)







Морфологический разбор глагола.

Контрольные вопросы, тренировочные упражнения


Знать и уметь производить морфологический разбор глагола

- фронтальный опрос;

- работа с учебником стр. 209;

-запись текста под диктовку;

-морфологический разбор глаголов у доски и письменно в тетрадях.

формиро

вания

зун

П.88

Упр.518

179-180-181

(23-25)







Правописание гласных в суффиксах глаголов.

Беседа, практикум, тренировочные упражнения


Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах –ова-(-ева) и –ива-(-ыва-).

Владеть способом действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.


-синтаксическая разминка;

-работа над правилом стр.211;

-работа с таблицей;

-выполнение упр.521, 522 – письменно и у доски, 523, 524 – устно.

формиро

вания

зун

П.89, 90

Упр.525

182-183-184

(26-28)







Систематизация и обобщение изученного о глаголе.

Контрольные вопросы, тренировочные упражнения


Знать основные орфограммы глагола; основные морфологические признаки.

Уметь правильно применять изученные орфограммы

-словарный диктант;

-опрос по контрольным вопросам и заданиям;

-распределительный диктант

урок усвоения

новых знаний

Стр.213

Упр.529

185-186

(29-30)







Р.речи. Изложение

Работа с текстами.




-чтение текста изложения;

-составление плана;

-написание изложения.


Урок развития речи

Дописать.

187

(31)







^ Контрольный диктант по теме «Глагол»

Контрольный диктант


Владеть орфографическими и пунктуационными навыками


- знакомство с текстом диктанта;

-написание диктанта;

-грамматическое задание.

Урок контроля

Повторить П.87, 88.

188

(32)







Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Работа над ошибками


Знать орфограммы и пунктограммы.

Уметь анализировать контрольную работу

- сообщение оценок контрольного диктанта;

- работа над самыми часто встречающимися ошибками;

-повторение пройденного материала.

урок усвоения

новых знаний

Повторить о глаголе


^ Систематизация и обобщение пройденного в 6 классе (13+2).


189(1)








Разделы науки о языке. Орфография. Орфографический разбор.

Диалог, составление таблицы


Знать, в каких разделах науки о языке изучалось слово со стороны звучания, лексического значения, строения, образования, словоизменения, синтаксической роли.

-беседа о русском языке, его роли в жизни человека;

-работа со стихотворением И.С.Тургенева «Русский язык»;

-выполнение упр. 533, 535, 536 – письменно и у доски;

-подведение итогов урока.

формиро

вания

зун

П.91

Упр.537

190-191

(2-3)







Повторение. Орфография. Орфографический разбор.


Распределительный диктант, выборочный диктант, контрольные вопросы


Знать, в каких разделах науки о языке изучалось слово со стороны звучания, лексического значения, строения, образования, словоизменения, синтаксической роли.

-беседа-опрос;

-работа с таблицей;

-выполнение упр.538, 541542 – письменно и у доски, 544 – устно;

-словарная работа.

урок усвоения

новых знаний

П.92.

Упр.545.

192-193

(4-5)







Повторение. Пунктуация. Пунктуационный разбор предложений.

Распределительный диктант, выборочный диктант, контрольные вопросы


Знать правила постановки знаков препинания


-опрос по теме урока;

-работа с учебником стр.217 упр.547, 548 – письменно;

-работа под диктовку.

урок усвоения

новых знаний

Упр. 549 – сочинение.

194-195

(6-7)







Повторение. Лексика и фразеология.

Распределительный диктант, выборочный диктант, контрольные вопросы


Знать понятия о лексическом и грамматическом значении слова; толковых словарях


-словарный диктант;

-опрос по контрольным вопросам;

-выполнение упр.550 – устно, 551 – письменно.

урок усвоения

новых знаний

Повторить П.94

196-197

(8-9)







Словообразование. Морфология.

Распределительный диктант, выборочный диктант, контрольные вопросы


Уметь различать однокоренные слова и формы слова; производить морфемный и словообразовательный разбор

Распределительный диктант, выборочный диктант, контрольные вопросы



формиро

вания

зун

Упр.553

198-199

(10-11)







Синтаксис.

Распределительный диктант, выборочный диктант, контрольные вопросы


Знать понятие о синтаксисе. Уметь производить синтаксический разбор.

Распределительный диктант, выборочный диктант, контрольные вопросы



формиро

вания

зун




200-201

(12-13)







Р.речи. Контрольное сочинение

Творческая работа.

Знать признаки текста




Урок развития речи




202

(14)







^ Итоговый контрольный диктант.

Контрольный диктант


Владеть орфографическими и пунктуационными навыками

- знакомство с текстом диктанта;

-написание диктанта.

Урок контроля

.

203

(15)







Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Работа над ошибками


Знать орфограммы и пунктограммы.

Уметь анализировать контрольную работу

- сообщение оценок контрольного диктанта;

- работа над самыми часто встречающимися ошибками;

-повторение пройденного материала.

урок усвоения

новых знаний




204







Итоговое тестирование.

Проверка знаний







Урок контроля




 Тетрадь
для работ по русскому языку
ученика 6 класса
Осколковской средней школы
Грудинина Владислава

 Тетрадь
для творческих работ 
по русскому языку
ученика 6 класса
Осколковской средней школы
Грудинина Владислава

 
5. Записывать дату выполнения работы по центру тетради:
- в 5 - 9-х классах дата записывается прописью;
  - в 10 - 11-х классах допускается запись цифрами на полях.

  Например: Пятнадцатое апреля; 15.04.13. 
6. Указывать вид работы, записывая по центру тетради с прописной буквы.
Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение.
7. Указывать, где выполняется работа. Записывать по центру тетради с прописной 
буквы. Например: Домашняя работа. Классная работа.
8. Интервал между одним видом работы и другим - 2 строки
9. Указывать номера упражнений, записывая по центру тетради. 
Например: Упражнение № 345.Слово «Упражнение» записывается без сокращений.
10. Работать в тетрадях в линейку. По русскому языку иметь единообразные две рабочие тетради по 18 листов для домашних и классных работ и две тетради для контрольных и творческих работ. По литературе - одну рабочую тетрадь в линейку с полями (48 листов для 8-11-х классов) и одну тетрадь в линейку с полями (48 листов для 8-11-х классов) для творческих работ.
11. В работах соблюдать красную строку (абзацы) - 2 см. или 5 пробелов.
12. Аккуратно выполнять все подчеркивания, условные обозначения отточенным карандашом.

Требования по оформлению письменных творческих работ по русскому языку и литературе
1. Указывать вид работы с прописной буквы по центру тетради.
^ Например: Изложение. Сочинение. Рассказ. Рецензия и т. д. 
2. Тему сочинения записывать полностью, без сокращений по центру тетради. 
Именительный темы не предполагает в конце знака препинания, кроме особых случаев (вопросительного и восклицательного знаков, многоточия).  
  ^ Например: Дом, который построю я...; Символические образы в пьесе А. А. Чехова «Вишневый сад».
Не допускаются записи типа: Сочинение на тему: «Дом, который построю я...»
3. Название темы пишется без кавычек, за исключением цитат из произведений.
^ Например: «Гений и злодейство - две вещи несовместны» (А. С. Пушкин.)
4. Эпиграф записывается без кавычек с внешней (правой) стороны тетради. После эпиграфа ставится точка. На следующей строчке указывается автор, название произведения берется в кавычки. После ФИО автора и названия произведения ставятся точки.

^ Например:
Гул затих. Я вышел на подмостки.
Б. Л. Пастернак. «Гамлет».


5. Цитата оформляется следующим образом:
1) Заключается в кавычки, если записывается как прямая речь. 
^ В начале лекции учитель привел известный афоризм: «Все дороги ведут в Рим».
2) Если цитируются стихотворные строки, то после слов автора ставится двоеточие, цитата в кавычки не заключается.
^ В посвящении к «Евгению Онегину» написано:
Ума холодных наблюдений
И сердца горестных замет.

3) Если цитата оформляется как косвенная речь и входит в придаточное предложение, то берется в кавычки, но пишется со строчной буквы.
^ Говоря о поэзии Пушкина, критик писал, что «в его стихах впервые сказалась нам живая русская речь, впервые открылся нам русский мир».
Образец оформления:

Двенадцатое декабря.
Изложение.
Забытые герои

Двенадцатое декабря.
Сочинение.
Образ Пугачева в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Сбились мы. Что делать нам!
В поле бес нас водит, видно,
Да кружит по сторонам.
А. С. Пушкин. «Бесы».

 Порядок проверки письменных работ учителем
1. Тетради учащихся, в которых выполняются классные, домашние и другие виды работ проверяются:

2. Особое внимание следует уделять формированию у учащихся 
правильного и аккуратного почерка, навыков оформительской культуры.
3. Контрольные работы проводятся после изучения тем программы в соответствие с 
тематическим планированием. При планировании контрольных работ необходимо предусмотреть равномерное распределение в течение всей четверти. Не рекомендуется проводить контрольные работы в первые дни после четверти, праздников, на первых и последних уроках.  
4. Проверка контрольных работ осуществляется в следующие сроки:

1   2   3   4   5   6   7   8



Похожие:

Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconПояснительная записка по русскому языку (7 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Основными документами, регламентирующими деятельность учителя 2013 / 2014 учебном году, являются
Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconПояснительная записка по физической культуре нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Осколковская средняя общеобразовательная школа» имени В. П. Карташова
Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconРабочая программа по курсу «Оригами» начального общего образования на 2013-2014 учебный год 3 класс
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconРабочая программа по курсу «Оригами» начального общего образования на 2013-2014 учебный год 2 класс
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconРабочая программа по курсу «Внеурочная деятельность» начального общего образования на 2013-2014 учебный год 1-4 класс
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconТематическое планирование по новой истории Учебно-методический комплекс. Проверочные работы по новой истории. Пояснительная записка нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Охватывает период А: конец XIV – середина XV вв
Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconРабочая программа по учебному предмету «Физика» для 9 класса
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconРабочая программа по учебному предмету «Физика» для 7 класса
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconРабочая программа по внеурочной деятельности «Я исследователь» Направление «Проектная деятельность»
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Пояснительная записка по русскому языку( 6 класс) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа iconРабочая программа по курсу «Правила дорожного движения» начального общего образования на 2013-2014 учебный год
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©vmeste.opredelim.com 2000-2017
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы